Образовательный портал

Программа дополнительного образования

"Чудесный мир английского языка.

Развитие коммуникативных умений учащихся посредством игрового метода"

Боброва Ольга Юрьевна , учитель английского языка,

прогимназии№701 "Изумрудный город"

Пояснительная записка

В современном мире все больше внимания уделяется обучению иностранным языкам в начальной школе. В этом возрасте начинается формирование такой личности, которая могла бы, владея определенным запасом информации, сориентироваться в конкретной речевой ситуации, построить свое высказывание в соответствии с этой ситуацией, а так же со своим замыслом, коммуникативным намерением. Идет ознакомление ребенка с культурными различиями между народами, воспитание понимания своей принадлежности к международному сообществу, положительного отношения к членам других этноязыковых групп и т.д.

Данная  программа дополнительного образования имеет коммуникативную направленность  и гармонично дополняет знания и умения учащихся, полученные на уроках английского языка, а так же  развивает более высокий уровень речевых (коммуникативных) умений посредством игрового метода.

Актуальность этой программы состоит в ее направленности на практическое овладение разговорным  английским языком в процессе игровой коммуникации.

Игра помогает создать атмосферу живого общения на уроке. В игре все равны (нет плохих и хороших учеников, учителя: есть только играющие) результат зависит от самого игрока, уровня его подготовленности, выдержки, умений, характера.

Игра посильна практически каждому ученику, даже тому, который не имеет достаточно прочных знаний в языке. Более того, слабый в языкововой подготовке ученик может стать первым в игре: находчивость и сообразительность здесь так же важны, как и знания в предмете.

Удовольствие, получаемое от игры, создает комфортное состояние на уроках английского языка и усиливает желание учить предмет.

Новизна данной программы состоит в том, что она дает возможность  ученику взглянуть на урок английского языка другими глазами: урок-это не рутина, а игра, праздник, общение.

У ребят может возникнуть желание играть в игры на английском языке, разыгрывать сценки из любимых сказок и в свободное время.

Чувство равенства, атмосфера увлеченности и радости, ощущение посильности знаний-

Все это дает возможность  ученику преодолеть стеснительность, мешающую свободно употреблять в речи слова чужого языка, снижается боязнь ошибок, и благотворно сказывается на результатах обучения. Незаметно усваивается языковой материал, а вместе с этим возникает чувство удовлетворения - ученик может говорить наравне со всеми.

Использование игровых форм обучения делает  учебно-воспитательный процесс более

содержательным и качественным, так как:

• Игра втягивает в активную познавательную деятельность каждого учащегося в отдельности и всех вместе и, тем самым, является эффективным средством управления учебным процессом.
• Обучение в игре осуществляется посредством собственной деятельности учащихся, в процессе которой усваивается до 90% информации.
• Игра - свободная  деятельность, дающая возможность выбора, самовыражения, самоопределения и саморазвития для ее участников.
• Игра имеет определенный результат и стимулирует учащихся к достижению цели (победе) и осознанию пути достижения цели.

На занятиях  школьники знакомятся с культурой и традициями народов стран изучаемого языка, зарубежными детскими песнями, стихами и сказочным фольклором, участвуют в театрализованных представлениях на иностранном языке. Иностранный язык предстает перед учащимися как ключ в новый мир игр и приключений.

У детей развиваются коммуникативные игровые способности, они учатся проигрывать ситуации общения со сверстниками и взрослыми на иностранном языке. Все это создает условия для билингвистического развития детей с раннего школьного возраста.

Использование различных игровых приёмов и ситуаций на уроках способствует формированию дружного коллектива в классе, так как каждый ученик в игре имеет возможность взглянуть на себя и своих товарищей со стороны. Использование игр и приёмов драматизации воспитывают ответственность и взаимопомощь учащихся, так как в игре они должны бать “одной командой”, постоянно помогая, и поддерживая друг друга. Немаловажное значение игровой метод имеет при проведении контроля знаний учащихся, особенно в младших классах. Игра заставляет их забыть о том, что они могут получить плохую оценку. Дети выполняют не контрольную работу, а играют, в то время как учитель для себя оценивает знания ребят, делает выводы о том, что они усвоили, и над чем ещё придётся поработать.

Целью данной программы является: совершенствовать элементарные коммуникативные навыки и умения в четырех видах речевой деятельности с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников.

Задачи данного курса:

• способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру в том возрасте, когда дети еще не испытывают психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения.

• тренировать учащихся  в произнесении иноязычных звуков.

• формировать у детей готовность к общению на иностранном языке и положительный настрой к дальнейшему его изучению.

• создать атмосферу поиска, творчества и открытия на уроках.

• ознакомить младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным песенным, стихотворным и сказочным фольклором и с доступными детям образцами детской художественной литературы на изучаемом иностранном языке.

• воспитывать ответственность и взаимопомощь учащихся.

• формировать некоторые универсальные, лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках, развивая этим интеллектуальные, речевые и познавательные способности учащихся.

• развивать монологическую и диалогическую речь учащихся.

• развивать речевую реакцию, расширяя активный словарь учащихся.

 

Возраст учащихся: 1-4 классы.

 

Срок реализации:  4 года.

 

Форма занятий:групповая.

 

Режим занятий:1 класс- 1 час в неделю. 32 часа в год.

                             2-4 классы-1 час в неделю.34 часа в год.

Ожидаемые результаты:

 

• Умение учащихся практически и творчески применять полученные знания при общении на иностранном языке.
• Отсутствие психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения.
• Углубление учебных навыков и умений.
• Расширение кругозора.
• Желание изучать английский язык.
• Умение работать в группе, уважая мнения других.
• Дружный коллектив в классе.

Формы контроля:  игры, беседы, круглые столы, защита творческих работ, инсценировки, интервью.

Итоговый контроль:открытые уроки, игры-драматизации,  спектакли, конкурсы.

 

 

Методическое обеспечение программы

 

 

Данная программа рассчитана на изучение английского языка на материале:

различных праздников(ведь одним из наиболее важных и интересных явлений культуры стран изучаемого языка являются отмечаемые там праздники, которые наиболее ярко отображают историю и культурные традиций народа), а также  сказочных историй, которые так интересны детям в этом возрасте и виртуальных путешествий, расширяющих знания и кругозор учащихся.

 

Важную роль в овладении иностранными языками играет использование средств наглядности, раздаточный изобразительный материал, видео и аудиокассеты, мультимедиа проекторов и т.д. Зачастую для детей компьютер выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, наглядности, игровой среды. Использование на уроках  компьютерных презентаций помогает обучающимся увидеть ситуацию, о которой они будут говорить или писать, расширяет и углубляет их представления об окружающем мире, об изучаемом объекте. Занятия становятся более интересными, эффективными. Учитель может наглядно представить то, что трудно и скучно объяснять словами. Это помогает легко объяснить, а учащимся — усвоить и воспроизвести материал.

 

Содержание программы реализуется на основе следующих методов:

 

• Интерактивный метод (игровой метод ,работа  в малых группах)
• Наглядно-иллюстративный метод (иллюстрации, демонстрации, «видиометод»)
• Метод эмоционального стимулирования учебной деятельности
• Проблемно-поисковый
• Коммуникативно-ориентированный

 

Применяются следующие принципы:

 

• Принцип систематичности и последовательности (проявляется в организации и последовательной подаче материала «от легкого к трудному» и обеспечивает доступность и наглядность обучения).
• Принцип активности.
• Принцип учета возрастных особенностей.

 

 

 

Учебно-тематический план

1 класс ( 32 часа )

 

 

№ урока	Тема урока	Количество часов			Формы контроля	Дата
		Всего	теория	практика
1	Let’s play! (давайте играть)	1	1	-
2	Страна английской фонетики. SurpriseSack! (Мешок сюрпризов).	1	-	1	Игра
3	Секреты английских звуков. GuideWord(Ключевое слово)	1	-	1	Игра
4	Город гласных звуков. Guesser(Угадай-ка)	1	-	1	Игра
5	Tic– Tab– Vocab(крестики – нолики со словами)	1	-	1	Игра
6	Diamond Word (Драгоценное слово)	1	-	1	Игра
7	Word Scrambles (Перепутанные слова)	1	-	1	Игра
8	Commands (Команды)	1	-	1	Игра
9	Yes/No Ping – Pong (Даилинет)	1	-	1	Игра
10	Word Galling (Назови слово)	1	-	1	Игра
11	Звуковая арифметика: Дифтонги.	1	-	1	Игра
12	Повторение.	1	-	1	Конкурс I love English
13	Rhyme Mime (Рифмы)	1	-	1	Игра
14	Город согласных звуков Fish(ищи).	1	-	1	Игра
15	Puzzle Words (Слова головоломки).	1	-	1	Игра
16	Sit For Sound (еслислышишь- сядь).	1	-	1	Игра
17	Mystery Person (Таинственный незнакомец).	1	-	1	Игра
18	Questions And Answers (Вопросыиответы)	1	-	1	Игра
19	Body Stretcher (Зарядка).	1	-	1	Игра
20	Rhyme Whirl (Ураган рифм).	1	-	1	Игра
21	Звуковая арифметика. Согласные звуки.	1	-	1	Игра
22	Повторение.	1	-	1	Конкурс I love English
23	Charades (Шарады).	1	-	1	Игра
24	Wonder Word (Чудесное слово).	1	-	1	Игра
25	What’s New? (Что нового?).	1	-	1	Игра
26	Spelling Baseball (Бейсбол со спеллингом).	1	-	1	Игра
27	Finish it (Закончить).	1	-	1	Игра
28	I Spy! (Я заметил).	1	-	1	Игра
29	Puzzle Words!	1	-	1	Игра
30	Wonder ABC !	1	-	1	Игра
31	Повторение.	2	-	2	Конкурс I love English
	Всего	32	1	31

 

 

Содержание программы

 

Тема 1.

Вводное занятие. Мир моих увлечений. Игры.

Беседа о разнообразии игр, занятий.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 Рассказ о наиболее популярных играх страны изучаемого языка.

 

Тема 2.

Страна английской фонетики.

Игра: SurpriseSack! (Мешок сюрпризов)

Выполнение игровых заданий на адекватное произношение и различение на слух звуков и звукосочетаний английского языка.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 3.

Секреты английских звуков.

Игра: GuideWord(Ключевое слово)

Выполнение игровых заданий на соблюдение норм произношения.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 4

Город гласных звуков.

Игра: Guesser(Угадай-ка)

Выполнение игровых заданий на закрепление материала.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 5

Игра:Tic– Tab– Vocab(крестики – нолики со словами)

Выполнение игровых заданий на соблюдение норм произношения:

долгота и краткость звуков. Звуки [ɪ] [i:]

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 6

Игра:DiamondWord(Драгоценное слово)

Выполнение игровых заданий на адекватное произношение и различение на слух звуков и звукосочетаний английского языка. Звуки [e] [ӕ]

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 7

Игра:WordScrambles(Перепутанные слова)

Выполнение игровых заданий на соблюдение норм произношения:

Долгота и краткость звуков. Звуки [ʌ] [α:]

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 8

Игра:Commands(Команды)

Выполнение игровых заданий на повторение пройденного материала.

Ситуативные игры с карточками, игрушками. Звуки [ͻ] [ͻ:]

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 9

Игра:Yes/NoPing– Pong(Да или нет)

Выполнение игровых заданий на ритмико-интонационные особенности вопросительных предложений.

Ситуативные игры с карточками, игрушками. Звуки [u:] [ʊ]

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

 

Тема 10

Игра:WordGalling(Назови слово)

Выполнение упражнений на повторение и увеличение запаса слов.

Выполнение игровых заданий на адекватное произношение и различение на слух звуков и звукосочетаний английского языка. Звуки [ǝ] [ɜ:]

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 11

Звуковая арифметика: Дифтонги.

Выполнение игровых заданий на соблюдение норм произношения.

Выполнение игровых заданий, используя интонацию перечисления.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 12

Повторение.

Конкурс «IloveEnglish»

 

Тема 13

Игра:RhymeMime(Рифмы)

Выполнение игровых заданий на адекватное произношение и различение на слух звуков и звукосочетаний английского языка. Звуки [d] [t]

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 14

Город согласных звуков.

Игра:Fish! (Ищи!)

Выполнение игровых заданий на закрепление материала.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 15

Игра:PuzzleWords(Слова головоломки)

Выполнение игровых заданий на соблюдение норм произношения:

Глухие и звонкие звуки. Звуки:[b] [p]

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 16

Игра:SitForSounds(Если слышишь - сядь)

Выполнение игровых заданий на адекватное произношение и различение на слух звуков и звукосочетаний английского языка.

Ситуативные игры с карточками, игрушками. Звуки [l] [h]

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 17

Игра:MysteryPerson(Таинственный незнакомец)

Выполнение игровых заданий на адекватное произношение и различение на слух звуков и звукосочетаний английского языка.

Ситуативные игры с карточками, игрушками. Звук [w]

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 18

Игра:QuestionsandAnswers(Вопросы и Ответы)

Выполнение игровых заданий на ритмико-интонационные особенности вопросительных предложений.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 19

Игра:BodyStretcher(Зарядка!)

Выполнение игровых заданий на соблюдение норм произношения.

Глухие и звонкие звуки. Звуки:[s] [z]

Выполнение игровых заданий на закрепление материала.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 20

Игра:RhymeWhirl(Ураган рифм)

Выполнение игровых заданий на соблюдение норм произношения:

Звуки:[ӡ]  [ʃ]

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

в

Тема 21

Звуковая арифметика. Согласные звуки.

Выполнение игровых заданий на адекватное произношение и различение на слух звуков и звукосочетаний английского языка. Звуки [k] [g]

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 22

Повторение.

Конкурс «IloveEnglish»

 

Тема 23

Игра:Charades! (Шарады)

Выполнение игровых заданий на адекватное произношение и различение на слух звуков.

Глухие и звонкие звуки [f] [v]

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 24

Игра:WonderWord(Чудесное слово)

Выполнение игровых заданий на адекватное произношение и различение на слух звуков и звукосочетаний английского языка. Звук [w]

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 25

Игра:What’sNew? (Что нового?)

Выполнение игровых заданий на соблюдение норм произношения. Звук [ j]

Выполнение игровых заданий на закрепление материала.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 26

Игра:SpellingBaseball(Бейсбол со спеллингом)

Выполнение игровых заданий на адекватное произношение и различение на слух звуков.

Глухие и звонкие звуки [Ɵ] [ð]

Ситуативные игры с карточками, игрушками.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 27

Игра:Finishit! (Закончи!)

Выполнение игровых заданий на адекватное произношение и различение на слух звуков и звукосочетаний английского языка. Звуки [m] [ n]

Ситуативные игры с карточками, игрушками.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 28

Игра:ISpy! (Я заметил!)

Выполнение игровых заданий на адекватное произношение и различение на слух звуков и звукосочетаний английского языка. Звук [r]

Связующее “r”

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

 

 

Тема 29

Игра:PuzzleWords!

Выполнение игровых заданий на адекватное произношение и различение на слух звуков и звукосочетаний английского языка. Звук [ŋ]

Ситуативные игры с карточками, игрушками.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

Тема 30

Игра:WonderABC!

Выполнение упражнений на повторение и увеличение запаса слов.

Ситуативные игры с карточками, игрушками.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 31

Повторение.

Конкурс «IloveEnglish»

 

 

Литература

Для учителя (1класс):

 

• Ермолаева М. Г. Игра в образовательном процессе СПб. 2005.
• Дж Стайнберг 110 игр на уроках английского языка. М.2004
•  Конышева А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку. Минск 2006.
•  Раннее обучение английскому языку: теория и практика, сборник научно-методических

статей под редакцией Малкиной Н.А.

• Смирнова А. И. Крондидова В. А. Практическая фонетика английского языка СПб 1996.
• Вронская И. В. 105 занятий по Английскому языку для дошкольников СПб.2005.
• Васильев А. С. Английский с мамой, уроки в рифмах СПб. 1999.
• Гарин М.Н. Английский язык 1-3 класс Упражнения, правила, примеры. М. 1999.
• Лосева С.В. Английский в рифмах Торопец 2002.
• Вербовская М.Е. Английский для малышей М 1997.
• Стернина В.А. Веселый английский. СПб. 2003.
• Малкина Н.А. Английский фольклор для детей СПб. 2004.
• Конышева А.В. Английский для малышей Минск 2004.
• Коновалова Т.В. Веселые стихи для запоминания английских слов. Для детей 4-6 лет.

СПб.2004

• Английский язык для самых маленьких.DVD-VIDEO.Производство ООО «ЭЛЛИТ»,Россия.

 

Для учащихся:

 

• Малышева Н. Секреты английских звуков М 1995.

 

 

Учебно-тематический план

2 класс (34 часа )

 

 

№ урока	Тема урока	Количество часов			Формы контроля	Дата
		Всего	теория	практика
1	Вводное занятие  Let’s start!	1	1	-
2	Осенние  праздники	1	1	-
3	Teachers’ Day. 5 October. (Деньучителя)	1	-	1	Стихи
4	Teachers’ Day.(Изготовление открыток)	1	-	1	Открытки
5	Teachers’ Day (Настольная игра)	1	-	1	Игра
6	Columbus Day. 2 Monday in October. (ДеньКолумба)	1	-	1	Беседа
7	Dramatize the parts of the poem “In 1492”(Инсценировка)	1	-	1	Инсценировка
8	Зимние праздники.	1	1	-
9	Winter Activities.(Зимниеразвлечения)	1	-	1	Конкурс
10	Santa and his friends	1	-	1	Диалоги героев
11	Fir Tree Game	1	-	1	Игры
12	Groundhog Day. 2 February. (Деньсурка)	1	-	1	Круглый стол
13	Groundhog: What is it?	1	-	1	Презентация проектов
14	How to make a Groundhog Pop-up (Поделка«Сурок-выскочка»)	1	-	1	Поделка
15	Повторение.	1	-	1	Конкурс
16	Весенние праздники.	1	1	-
17	Mother’s Day. 8 March, 9 May. (Деньматери)	1	-	1	Стихи
18	St Patrick’s Day. 17 March. (ДеньСвятогоПатрика)	1	1	-	Беседа-игра
19	Irish proverbs (Ирландские пословицы)	1	-	1	Разыгрывание сценок
20	When Easter comes…(Пасха )	1	-	1	Круглый стол
21	“Easter Egg Hunt”(Игра«Охотник»)	1	-	1	Игра
22	EarthDay. 22 April. (День Земли, защиты окружающей седы.)	1	-	1	Викторина
23	“I can save the environment” Role –play (Играпоролям)	1	-	1	Игра по ролям
24	Летние праздники.	1	1	-
25	Iced Tea Day. 10 June. (Деньчая)	1	-	1	Диалоги
26	“English tea” (Игра)	1	-	1	Игра
27	Father’s Day. 3 Sunday of June. (Папиндень)	1	-	1	Час ребуса
28	Father’s Day postcards.(Изготовление открыток)	1	-	1	Открытки
29	Meet my Dad!(Интервью)	1	-	1	Интервью
30	Friendship Day. 3 August. (Деньдрузей)	1	1	-	Презентация проектов
31	Poems about friends.(Стихи)	1	-	1	Стихи
32	Friendship is like… (Творческаяработа)	1	-	1	Защита творческих работ
33	Повторение	2	-	2	Конкурс
	Всего	34	7	27

 

 

Содержание программы.

 

Тема 1

Вводное занятие. Рассказ о стране изучаемого языка.

Ситуативные игры с карточками, игрушками.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 2

Осенние  праздники. Выполнение упражнений на закрепление новой лексики.

Игровые задания на  увеличение запаса слов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема3

Teachers’ Day. 5 October. (Деньучителя)

Ситуативные игры с карточками, игрушками.

Выполнение упражнений на закрепление новой лексики. Стихи.

 

Тема4

Teachers’ Day postcards. ( открытки)

Выполнение игровых письменных заданий с опорой на образец.

Изготовление открыток. Поздравление с праздником.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 5

Teachers’ Day(Настольная игра)

Выполнение упражнений на повторение и увеличение запаса слов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема6

Columbus Day. 2 Monday in October. (День Колумба)

Беседа о празднике. Выполнение игровых заданий.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема7

Dramatize the parts of the poem “In 1492”(Инсценировка)

Выполнение упражнений на закрепление новой лексики.

Разыгрывание отдельных сцен стихотворения.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 8

Зимние праздники. Выполнение упражнений на закрепление новой лексики.

Игровые задания на  увеличение запаса слов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 9

WinterActivities. (Зимние развлечения)

Ситуативные игры с карточками, игрушками.

Конкурсы на свежем воздухе.

 

Тема 10

Santa and his friends(Сантаиегодрузья)

Выполнение упражнений на закрепление новой лексики.

Диалоги героев.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 11

FirTreeGame(Новогодняя игра)

Ситуативные игры с карточками, игрушками.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

Тема12

Groundhog Day. 2 February. (Деньсурка)

Круглый стол. Конкурс монологов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема13

Groundhog: What is it?

Презентация проектов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема14

How to make a Groundhog Pop-up (Поделка«Сурок-выскочка»)

Выполнение упражнений на повторение и увеличение запаса слов.

Выполнение поделки.

 

Тема 15

Повторение.

Конкурс ENGLISHFORFUN

 

Тема 16

Весенние праздники. Выполнение упражнений на закрепление новой лексики.

Игровые задания на  увеличение запаса слов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема17

Mother’s Day. 8 March, 9 May. (Деньматери)

Выполнение упражнений на закрепление новой лексики. Стихи.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 18

StPatrick’sDay. 17 March. (День Святого Патрика)

Беседа-игра. Выполнение упражнений на закрепление новой лексики.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 19

Irishproverbs(Ирландские пословицы)

Конкурс пословиц. Разыгрывание ситуаций.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема20

When Easter comes…(Пасха)

Круглыйстол. Конкурс монологов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 21

“EasterEggHunt”(Игра «Охотник»)

Выполнение упражнений на повторение и увеличение запаса слов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 22

EarthDay. 22 April. (День Земли, защиты окружающей седы)

Викторина. Диалоги.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 23

“Icansavetheenvironment” (Я могу сохранить окружающую среду)

Role–play(Игра по ролям)

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

 

Тема 24

Летние праздники. Выполнение упражнений на закрепление новой лексики.

Игровые задания на  увеличение запаса слов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема25

Iced Tea Day. 10 June. (Деньчая)

Диалоги на тему «За столом».

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 26

“Englishtea”(Английский чай)

Игра. Выполнение упражнений на повторение и увеличение запаса слов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема27

Father’s Day. 3 Sunday of June. (Папин день)

Час ребуса. Игровые задания на увеличение запаса слов, с использованием наглядных материалов, картинок.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 28

Father’sDaypostcards. ( открытки)

Выполнение игровых письменных заданий с опорой на образец.

Изготовление открыток. Поздравление с праздником.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 29

MeetmyDad!(Познакомьтесь -мой папа)

Интервью. Выполнение упражнений на закрепление новой лексики.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема30

Friendship Day. 3 August. (Деньдрузей)

Презентация проектов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема31

Poems about friends.(Стихиодружбе)

Выполнение упражнений на закрепление новой лексики. Стихи.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема32

Friendship is like… (Дружба-это…)

Коллективная творческая работа.

Выставка.

 

Тема 33

Повторение.

Конкурс ENGLISHFORFUN

 

Литература

Для учителя (2класс):

 

• Полякова С. Е. Рыжих Н.И. Английский язык 365 дней в году.ч.1 «Student’sBox»М.2005.
• Полякова С. Е. Рыжих Н.И. Английский язык 365 дней в году.ч.2 « TeacherAndParent’s

Guide» М.2005.

• Ермолаева М. Г. Игра в образовательном процессе СПб. 2005.
• Конышева А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку. Минск 2006.
• Кондратенко Е. Ф. Чудесный мир вокруг тебя. Английский для малышей. М. 1998.
• Гарин М.Н. Английский язык 1-3 класс Упражнения, правила, примеры. М. 1999.
• Лосева С.В. Английский в рифмах Торопец 2002.
• Дж Стайнберг 110 игр на уроках английского языка. М.2004
• Логинова Л. И. Как помочь ребенку заговорить по-английски М 2003.
• Стернина В.А. Веселый английский. ,СПб. 2003.
• Малкина Н.А. Английский фольклор для детей СПб. 2004.
• Бурова И.И. Английский это просто. СПб.2004.
• Бурова И.И. Учим английский играя. СПб 2004.
• Бурова И.И. Учим английские слова. СПб 2004.
• Хисматулина Н.В. Englishот слова к слову. Игры с английскими словами. СПб. 2004.
• Хисматулина Н.В. EnglishВеселые слова. СПб. 2004.
• Поем по-английски. Мультимедийное издание.PCCD-Rom.Русс бит-М.2006.
• Игровой английский. Начальная школа. Мультимедийное издание.CD-Rom. Русс бит-

М.2007.

 

 

Для учащихся:

 

• Полякова С. Е. Рыжих Н.И. Английский язык 365 дней в году.ч.1 «Student’sBox»М.2005.

 

 

Учебно-тематический план

3 класс (34 часа)

 

 

№ урока	Темы уроков	Количество часов			Формы контроля	Дата
		Всего	теория	практика
1	Let’s play! (Давайте играть!)	1	1	-
2	We like Fairy Tales	1	-	1	конкурс
3	"TheThreepigs" (Сказка "Три поросёнка")	1	-	1	диалоги героев
4	Dance and Sing “We are happy brother pigs”	1	-	1	песня
5	Dance and Sing “I have a little house of…( hay, sticks)	1	-	1	песня
6	Dance and Sing “Who’s afraid of Big Bad Wolf”	1	-	1	песня
7	Disney’s cartoon "Three little pigs"	1	-	1	вопросы
8	Revision.Make a show “Our Pigs”(Спектакль)	1	-	1	разыгрывание сценок
9	“The The Three Bears” (Сказка“Тримедведя”)	1	-	1	выразительное чтение
10	The Bears’ Family. Describe the clothing.	1	-	1	описание одежды
11	Let’s come to the Bears’ house…	1	-	1	рассказ
12	Riddles ( Загадки )	1	-	1	загадки
13	It is interesting to know (Brown bears and Polar bears)	1	-	1	беседа
14	Revision	1	-	1	разыгрывание сценок
15	“Little Red Riding Hood” (Сказка “КраснаяШапочка”)	1	-	1	диалоги героев
16	Let’s play…Where are you going,Little Red Riding Hood?	1	-	1	игра
17	“What big eyes you have!” Say about face	1	-	1	описание внешности
18	A Rhyming Game	1	-	1	игра
19	A Proverb “Who keeps company with the wolf will learn to howl”	1	-	1	конкурс пословиц
20	Revision	1	-	1	игра
21	“The Fisherman and The Little Gold Fish” (Сказка“Золотаярыбка”)	1	-	1	диалоги героев
22	“Oh Fish of the sea, Come listen to me!”(Poem)	1	-	1	стихотворение
23	Is it true? (Game)	1	-	1	игра
24	A Tale about Tails (Do you know…)	1	-	1	презентация проектов
25	Make a show (Забавныесценки)	1	-	1	разыгрывание сценок
26	Revision	1	-	1	конкурс
27	“The House in the Wood” (Сказка“Теремок”)	1	-	1	диалоги героев
28	Funny Animals	1	-	1	защита творческой работы
29	“Knock, Knock, Knock. Who live here?	1	-	1	диалоги героев
30	Игра-драматизация «Теремок»	1	-	1	игра-драматизация
31	Revision	3	-	3	диалоги героев
32	Our PATY ”Fairy Tales”	1	-	1	спектакль
	Всего	34	1	33

 

Содержание программы.

 

Тема 1

Let’s play! (Давайте играть!)

Вводное занятие. Беседа о любимых сказках.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 2

Конкурс «WelikeFairyTales» (Мы любим сказки)

Игровые задания, игры, конкурсы.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 3

"TheThreepigs" (Сказка "Три поросёнка")

Чтение сказки.

Выполнение упражнений на закрепление новой лексики и понимание прочитанного.

Разыгрывание диалогов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема4

Dance and Sing “We are happy brother pigs” (Мысчастливыебратьяпоросята)

Поем и Танцуем. Песенка поросят.

Разучивание и инсценировка песни.

Выполнение игровых заданий на закрепление новой лексики и повторение пройденной.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема5

Dance and Sing “I have a little house of… (У меня есть маленький домик…)

Поем и Танцуем. Песенка поросят.

Разучивание и инсценировка песни.

Выполнение игровых заданий на закрепление новой лексики и повторение пройденной.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема6

Dance and Sing “Who’s afraid of Big Bad Wolf” (КтобоитсяБольшогоПлохогоВолка)

Поем и Танцуем. Песенка поросят.

Разучивание и инсценировка песни.

Выполнение игровых заданий на закрепление новой лексики и повторение пройденной.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 7

Disney’scartoon"Threelittlepigs" (Три маленьких поросенка)

Просмотр мультфильма.

Выполнение игровых заданий с использованием видеоматериалов.

Конкурс вопросов.

 

Тема 8

Повторение.Makeashow“OurPigs” (Спектакль “Наши Поросята”)

Повторение пройденного материала. Диалоги героев.

Инсценировка отдельных сцен сказки.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема9

“The The Three Bears” (Сказка“Тримедведя”)

Выразительное чтение сказки.

Выполнение упражнений на закрепление новой лексики и понимание прочитанного.

Разыгрывание диалогов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема10

The Bears’ Family. Describe the clothing. (Семья Медведей)

Описание одежды.

Выполнение игровых заданий на закрепление новой лексики и повторение пройденной.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема11

Let’s come to the Bears’ house…(ВойдемвдомМедведей…)

Описание комнат, мебели. Рассказ.

Выполнение игровых заданий на закрепление новой лексики и повторение пройденной.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 12

Riddles(Загадки)

Выполнение игровых заданий на закрепление новой лексики и повторение пройденной.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема13

It is interesting to know…(Интереснознать…)

Brown bears and Polar bears (БурыеиБелыемедведи)

Беседа по теме.Выполнение игровых заданий на закрепление новой лексики.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 14

Revision(Повторение)

Разыгрывание диалогов.

Инсценировка отдельных сцен сказки.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема15

 “Little Red Riding Hood” ( Сказка “КраснаяШапочка”)

Чтение сказки.

Выполнение упражнений на закрепление новой лексики и понимание прочитанного.

Разыгрывание диалогов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема16

Let’s play…(Давайтеиграть..)

ИграWhere are you going, Little Red Riding Hood? (Куда собираешься Красная Шапочка?)

Выполнение игровых заданий на закрепление новой лексики и повторение пройденной.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 17

Sayaboutface(Описание внешности)

Игра“What big eyes you have!” (Какие у тебя большие глаза!)

Выполнение игровых заданий на закрепление новой лексики и повторение пройденной.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема18

A Rhyming Game (Рифмы)

Выполнение игровых заданий на закрепление новой лексики и повторение пройденной.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема19

Proverbs (Пословицы)

“Who keeps company with the wolf will learn to howl”

Выполнение игровых заданий на закрепление новой лексики и повторение пройденной.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 20

Revision(Повторение)

Игры на внимание.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема21

 “The Fisherman and The Little Gold Fish” (Сказка“Золотаярыбка”)

Чтение сказки.

Выполнение упражнений на закрепление новой лексики и понимание прочитанного.

Разыгрывание диалогов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема22

“Oh Fish of the sea, Come listen to me!”(Стихотворение)

Разыгрывание диалогов.

Инсценировка отдельных сцен сказки.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 23

Isittrue? (Это правда?)

Игра. Выполнение упражнений на закрепление новой лексики и понимание прочитанного.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема24

A Tale about Tails (Do you know…)

Игровые задания, игры, конкурсы.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 25

Makeashow(Забавные сценки)

Разыгрывание диалогов.

Инсценировка отдельных сцен сказки.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 26

Revision

Выполнение упражнений на закрепление новой лексики и понимание прочитанного.

Разыгрывание диалогов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема27

“The House in the Wood” (Сказка“Теремок”)

Игры на внимание.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 28

FunnyAnimals

Игровые задания, игры, конкурсы.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема29

 “Knock, Knock, Knock. Who lives here?

Игры на внимание.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 30

Игра-драматизация «Теремок»

Разыгрывание диалогов.

Инсценировка отдельных сцен сказки.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 31

Revision

Выполнение упражнений на закрепление новой лексики и понимание прочитанного.

Разыгрывание диалогов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема32

Our PATY ”Fairy Tales”

 

Литература

Для учителя (3класс):

 

• Гиндлина И.М.1000 текстов для домашнего чтения по английскому языку. Учебное пособие

для начальной школы. «АСТ» 2000.

• Агапова И., Давыдова М. Пьесы для школьного театра. «Аквариум Бок» 2003.
• Ильюшкина А.В. Изучаем английский весело и легко.М.2007.
• Малкина Н.А. Английский фольклор для детей СПб. 2004.
• Самсон К. 333 совета по обучению английскому языку в школе. М.2004.
• Ермолаева М. Г. Игра в образовательном процессе СПб. 2005.
• Конышева А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку. Минск 2006.
• Кондратенко Е. Ф. Чудесный мир вокруг тебя. Английский для малышей. М. 1998.
• Логинова Л. И. Как помочь ребенку заговорить по-английски М 2003.
• Стернина В.А. Веселый английский. ,СПб. 2003.
• Чухман Е.К. Театр в школе. М.1993
• Левко Е. Я люблю английский Книга первая. СПб.2004.
• Левко Е. Я люблю английский Книга вторая СПб.2004.
• Бурова И.И. Английский это просто. СПб.2004.
• Бурова И.И. Учим английский играя. СПб 2004.
• Хисматулина Н.В. Englishот слова к слову. Игры с английскими словами. СПб. 2004.
• Любимые сказки на английском языке. Мультимедийное издание.2CD.Екатеринбург ООО

«Уральский завод».2002.

 

 

Для учащихся:

 

• Куклина И.П.Сказки и рассказы о животных..СПб.2008.

 

 

Учебно-тематический план

4 класс (34 часа)

 

 

№ урока	Темы уроков	Количество часов			Формы контроля	Дата
		всего	теория	практика
1	Russia - the Largest Country in the World (Россия- самаябольшаястранавмире)	1	1	-
2	We are Russian (Мы- русские)	1	-	1	конкурс пословиц
3	National Symbols (Национальные символы)	1	-	1	презентация проектов
4	Let’s play! (Revision)	1	-	1	игра
5	The Heart of Moscow. ( СердцеМосквы.)	1	-	1	виртуальное путешествие
6	St. Petersburg. My native city. (Санкт-Петербург. Мой родной город.)	1	-	1	виртуальное путешествие
7	Petrodvorets - the Capital of Fountains. (Петродворец- городфонтанов)	1	-	1	виртуальное путешествие
8	Let’s play! (Revision)	1	-	1	игра
9	RussianNationalCostume(Российский национальный костюм)	1	-	1	защита творческой работы
10	The Father of Russian Cities. Novgorod. (Новгород)	1	-	1	виртуальное путешествие
11	Kizhi - A Wooden World (Кижи- мирдерева)	1	-	1	рассказ-описание
12	The Golden Ring (Золотоекольцо)	1	-	1	виртуальное путешествие
13	Let’s play! (Revision)	1	-	1	игра
14	A Day in the Life of... (Деньвжизни...)	1	-	1	беседа-игра
15	Russian Schools... (Российскиешколы...)	1	-	1	диалоги
16	I'm going to Be... (Яхочустать...)	1	-		круглый стол
17	Let’s play! (Revision)	1	-	1	игра
18	FamousRussianFaces(Известные российские лица)	1	-	1	защита творческой работы
19	Russian Discoveries (Российские открытия)	1	-	1	конкурс вопросов
20	A Treasure House of Russian Art. Russian Museum. (Русскиймузей)	1	-	1	виртуальное путешествие
21	Come for Pancakes. Maslenitsa(Масленица)	1	-	1	конкурс
22	Let’s play! (Revision)	1	-	1	игра
23	Муfavourite Russian writers. (Любимыйписатель)	1	-	1	круглый стол
24	AboutRussiancomposers(О российских композиторах)	1	-	1	защита творческой работы
25	I love Ballet (Ялюблюбалет)	1	-	1	беседа-игра
26	Poems, Poems, Poems…(Стихи, стихи ,стихи)	1	-	1	инсценировка
27	Let’s play! (Revision)	1	-	1	игра
28	The Clever Russians (Умныерусские)	1	-	1	интервью
29	Russian Cuisine (Русская кухня)	1	-	1	круглый стол
30	Victory Day (День победы)	1	-	1	стихи
31	Volgograd (Волгоград)	1	-	1	виртуальное путешествие
32	A Night Full of Magic - White Nights	1	-	1	презентация проектов
33	Let’s play! (Revision)	2	-	2	игра
	Всего	34	1	33

 

Содержание программы.

 

Тема 1

Russia - the Largest Country in the World (Россия- самаябольшаястранавмире)

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема2

We are Russian (Мы- русские)

конкурс пословиц

Игровые задания, игры, конкурсы.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 3

NationalSymbols(Национальные символы)

презентация проектов

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема4

Let’s play! (Revision)

Игра. Выполнение упражнений на повторение и увеличение запаса слов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема5

The Heart of Moscow. ( СердцеМосквы.)

виртуальное путешествие

Игровые задания, игры, конкурсы.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема6

St. Petersburg. My native city. (Санкт-Петербург. Мой родной город.)

виртуальное путешествие

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема7

Petrodvorets - the Capital of Fountains. (Петродворец - город фонтанов)

виртуальное путешествие

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема8

Let’s play! (Revision)

Игра. Выполнение упражнений на повторение и увеличение запаса слов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 9

RussianNationalCostume(Российский национальный костюм)

защита творческой работы

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема10

The Father of Russian Cities. Novgorod. (Новгород)

виртуальное путешествие

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 11

Kizhi- AWoodenWorld(Кижи - мир дерева)

рассказ-описание

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

Тема12

The Golden Ring (Золотоекольцо)

виртуальное путешествие

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема13

Let’s play! (Revision)

Игра. Выполнение упражнений на повторение и увеличение запаса слов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема14

A Day in the Life of... (День в жизни...)

Игра. Выполнение упражнений на повторение и увеличение запаса слов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 15

RussianSchools... (Российские школы...)

беседа-игра

Игровые задания, игры, конкурсы.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема16

I'm going to Be... (Яхочустать...)

Диалоги

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема17

Let’s play! (Revision)

Игра. Выполнение упражнений на повторение и увеличение запаса слов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 18

FamousRussianFaces(Известные российские лица)

защита творческой работы

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 19

RussianDiscoveries(Российские открытия)

конкурс вопросов

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 20

A Treasure House of Russian Art. RussianMuseum. (Русский музей)

виртуальное путешествие

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема21

Come for Pancakes. Maslenitsa. (Масленица)

Конкурс

Выполнение упражнений на закрепление новой лексики и понимание прочитанного.

Разыгрывание диалогов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

Тема22

Let’s play! (Revision)

Игра. Выполнение упражнений на повторение и увеличение запаса слов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема23

Муfavourite Russian writers. (Любимыйписатель)

круглый стол

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 24

AboutRussiancomposers(О российских композиторах)

защита творческой работы

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 25

IloveBallet(Я люблю балет)

беседа-игра

Игровые задания, игры, конкурсы.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 26

Poems, Poems, Poems…(Стихи, стихи ,стихи)

Поэтический конкурс. Разыгрывание сцен.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема27

Let’s play! (Revision)

Игра. Выполнение упражнений на повторение и увеличение запаса слов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема28

The Clever Russians (Умныерусские)

Интервью

Игровые задания, игры, конкурсы.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 29

RussianCuisine(Русская кухня)

круглый стол

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 30

VictoryDay(День победы)

Стихи

Выполнение упражнений на закрепление новой лексики и понимание прочитанного.

Разыгрывание диалогов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема 31

Volgograd(Волгоград)

виртуальное путешествие

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Тема32

A Night Full of Magic - White Nights

презентация проектов

Выполнение упражнений на закрепление новой лексики и понимание прочитанного.

Разыгрывание диалогов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

 

 

Тема33

Let’s play! (Revision)

Игра. Выполнение упражнений на повторение и увеличение запаса слов.

Использование видео и аудиоматериалов по теме.

 

Литература

Для учителя (4класс):

 

• Астафьева М.Д.Игры для изучающих английский язык. М.2007
• Букатов В.М. педагогические таинства дидактических игр М. 2003.
• Ермолаева М. Г. Игра в образовательном процессе СПб. 2005.
• Конышева А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку. Минск 2006.
• Кондратенко Е. Ф. Чудесный мир вокруг тебя. Английский для малышей. М. 1998.
• Дж Стайнберг 110 игр на уроках английского языка. М.2004
• Логинова Л. И. Как помочь ребенку заговорить по-английски М 2003.
• Малкина Н.А. Английский фольклор для детей СПб. 2004.
• Терентьева О.В. 3000 примеров по английскому языку. Тверь 2007.
• Бурова И.И. Учим английский играя. СПб 2004.
• Хисматулина Н.В. Englishот слова к слову. Игры с английскими словами. СПб.2004.
• Самсон К. 333 совета по обучению английскому языку в школе. М.2004.
• Шалаева Г.П. Английский язык М. 2001.
• Аудиогид. Mp3 ООО «БИЗНЕССОФТ»,Россия 2008.
• Английский для школьников. Мультимедийное издание.CD-Rom.Образовательная

коллекция. Издательство 1С.

 

 

Для учащихся:

 

• Морган Ф. Город чудаков. М.1997.