Рекомендации родителям первоклассников
Сергеева Ольга Анатольевна
1. Постарайтесь заинтересовать своего ребенка рассказом о школе. Расскажите ему о том важном, что он узнает и чем он сможет заняться: учиться чтению, письму, счету; знакомиться с новыми странами, животными, героями…
2. Составьте для ребенка оптимальный режим дня. Если ребенок будет соблюдать режим дня, он получит навыки организованности, научится правильно распределять собственное время для большего количества дел.
3. Подойдите грамотно к организации дополнительного образования своего ребенка. С началом занятий в кружках и секциях стоит 1-2 месяца подождать: пусть ребенок освоится в школе, станет увереннее. Тогда и дополнительные занятия будут более успешными.
4. Возможно, у вас возникнет необходимость определить своего ребенка в «группу продленного дня". Это нужно обсудить заранее, обязательно с участием ребенка, чтобы сообщение о его нахождении в школе целый день до вечера не стало для него неприятной и обидной новостью.
5. Определить ребенка в «продленку» оптимальнее через две-три недели от начала занятий, когда он уже начнет привыкать к школе. Часто родители берут отпуск на это время или пользуются помощью неработающих родственников.
6. Всегда интересуйтесь школьными трудностями и радостями своего ребенка, разделяйте их – не уставайте его поддерживать! Это не означает, что нужно скрывать свои чувства, если какой-то поступок ребенка вас расстроил. Если вы раздосадованы и огорчены поведением ребенка, прямо скажите, что вы им недовольны. Ребенок наверняка сделает правильные выводы: мнение родителей в этом возрасте чрезвычайно авторитетно.
7. Не жалейте времени на общение с ребенком: обсуждайте с ним события прошедшего дня, посещайте различные мероприятия, кино, театр и т.д. Исследования показывают, что дети, проводящие в общении с мамой не менее 34 часов в неделю, более развиты, дисциплинированны и воспитаны, чем их сверстники с дефицитом родительского общения. Критический порог недостатка общения – 18 часов. Не забывайте об этом!
8. Ребенок рассказал вам о конфликте – с одноклассниками или учителем. Не горячитесь – будьте объективны, разберите ситуацию вместе с ребенком, помогите найти выход из неудобной ситуации.Может быть, вас беспокоит, что ребенок одному человеку или явлению дает попеременно то положительную, то отрицательную оценку? Чувства ребенка и его оценки происходящего в момент привыкания к школе неустойчивы – со временем они стабилизируются.
