Конспект прогулки для старшей группы
В гостях у зимы
Луговая Елена Леонидовна
Ход мероприятия:
К детям в группу приходит Зима и просит отгадать загадку (кто я)
Кто, угадай-ка
Седая хозяйка?
Тряхнёт перинки-
Над миром пушинки. (зима)
Правильно, ребята, я Зима. Хочу пригласить вас на прогулку в зимнее царство и посмотреть, как вы умеете ориентироваться по карте, преодолевать препятствия, играть, читать стихи и веселиться. Чтобы вы добрались до моего зимнего домика, я вам дам карту, и вы узнаете какие препятствия вам необходимо преодолеть.
Дети идут на участок и читают условные обозначения.
1. Проходим по узенькой дорожке;
2. Проходим между пенёчками;
3. Подлезаем под дугу;
4. Съезжаем с горки;
5. Метание снежков в цель;
Посмотрите, мы попали в лес, а как называется этот лес? (хвойный, тайга). Назовите хвойные деревья, какие здесь изображены (ель, пихта, лиственница, сосна, кедр).
Лес расступился и мы можем идти дальше. (Слышится плач. Сидит заяц) . Чем ты, зайка расстроен?
Заяц: за мной волк из леса гнался, еле убежал.
В: Ребята, давайте зайке поможем, прогоним волка и лису. (метание снежков в цель).
Заяц: Спасибо большое , ребята!
(дети приглашают зайца пойти с ними в гости к Зиме)
Обращают внимание на карту.
На пути встречается Снеговик.
В: Ты что такой грустный?
Снеговик: Меня дети слепили и забыли. Я один остался, у меня никого нет.
В: У тебя есть слова — родственники, сейчас ребята их тебе назовут (снег, снежинка, снегирь, подснежник, снегопад, Снегурочка). А сейчас, чтобы тебя развеселить, мы поиграем в подвижную игру «Снежки».
После игры дети приглашают Снеговика с собой.
Зима говорит детям, что они преодолели все препятствия, но их ждут ещё испытания. Обратить внимание на погоду зимой.
Зима: А сейчас я хочу вас познакомить с моими верными спутниками, а кто они вы узнаете, отгадав загадки.
Загадки о морозе, солнце, метели, снеге. Дети отгадывают загадки и одевают маски.
зима: А кто сидит здесь на кормушке? (зимующие птицы). Они тоже мои гости, назовите их (дети называют зимующих птиц).
А теперь, слуги мои верные, расскажите, чем занимались всю зиму?
Солнце — Я светило, но не грело.
Мороз — Я на реках мосты наводил, зверей спать укладывал, носы и руки морозил.
Снег — А я укутывал белым тёплым покрывалом траву, землю, деревья.
Метелица — Я уж постаралась: все дороги замела.
А вы, ребята, что зимой делали? (ответы детей)
Зима: А я в этом году суровой была, а чтобы стала добрее, придумайте мне ласковые слова , например( зимушка...)
Да, после этих слов я стала намного добрее. Я слышу, что зимующие птицы хотят поиграть с вами в подвижную игру «Ловец птиц«(ловец ловит птиц и называет их названия «Я поймал снегиря»)
Ребята, вы играли со Снеговиком, с зимующими птицами, а со мной не играли. Давайте поиграем с вами в игру, вы мне расскажете почему изображения на картинке (лыжи, санки, дублёнка, ёлка, меховая шапка) ассоциируются со словом «зима».
Ребята, посмотрите какие грустные сидят, игрушки, им скучно без вас. А Зайчик опять плачет, он прилип губой к железке, помогите ему, что надо сделать?
Дети: полить тёплой водой или подуть.
Львёнок тоже расплакался. Что же с ним случилось?
Львёнок: Лапки замёрзли.
А давайте. Ребята, потрём варежкой лапки львёнка и согреем их ему.
А теперь идёмте строить горку для кукол, расчищать дорожки и украшать ёлку, а Зима пойдёт вместе с нами и будет смотреть, как вы трудитесь.
В: Ребята, вам понравилось в гостях у Зимы?
Зима: Вы мне тоже, ребята, очень понравились. Вы сегодня были ловкими, смелыми, легко преодолели все препятствия, хорошо читали стихи и хорошо потрудились. На следующий год я обязательно приду к вам в гости. До скорой встречи!
