It is more than a game.It is an institution.
Thomas Hughes (1822-1896)
Об обучающих возможностях игр известно давно.Многие выдающиеся педагоги справедливо обращали внимание на эффективность использования игр в процессе обучения. И это понятно В игре проявляются особенно полно и порой неожиданно способности человека ,ребёнка в особенности.
Игра-особо организованное занятие ,требующее напряжения эмоциональных и умственных сил.Игра всегда предполагает принятие решения-как поступить ,что сказать ,как выиграть?Желание решить эти вопросы обостряет мыслительную деятельность играющих. А если при этом ребёнок будет говорить на иностранном языке ? Не таятся ли здесь богатые обучающие возможности ? Дети ,однако ,над этим не задумываются . Для них игра это прежде всего увлекательное занятие.
