Педагогическая мастерская «Золотая осень»
Вайман Дарья Вячеславовна,
С(К)ОШ(VIII) вида №502
Кировского района Санкт-Петербурга
Цель:
- закрепить представления о признаках осени;
- познакомить учащихся с природными материалами,
- обогащение и усложнение словарного запаса за счет введение новых терминов и понятий, развитие умений анализировать, сравнивать, развитие двигательной сферы моторики мелких мышц кистей, развитие эмоциональной сферы (умение удивляться, восхищаться и т.д.)
- формирование уважительного отношения к разным видам труда людей;
- формирование системы нравственных отношений: товарищество, трудолюбие, работа в команде, сотрудничество.
Итог: коллаж.
Оборудование: природный материал, дидактический материал, ножницы, клей, кисточки, журналы, лист формата А4, цветные карандаши, фломастеры.
Ход мастерской .
1. Индуктор.
На доске картины, на которых изображено время года «осень » (дети под зонтом, сбор урожая, осенний лес и др.) Учитель просит назвать время года, объяснить свой ответ.
2. Самоконструкция.
Дети делятся на пары.
На столе у детей конверты с предметными картинками (зонтик, листья, дождик, овощи); карточки с цветами ( синий, желтый, белый, голубой, зеленый, оранжевый и т. д.); трафареты, журналы.
Учитель предлагает каждой паре обучающихся на альбомном листе создать свой осенний коллаж, используя подходящий материал. Дети объясняют свой выбор, создают высказывания по теме.
3. Социализация.
Теперь картинки выкладываются по порядку на доске. Рассказ по цепочке. Каждый участник мастерской составляет собственный рассказ, включив в него накопленный материал.
4. Рефлексия.
Дети выходят к доске. Передавая по кругу букет осенних листьев, каждый ребенок рассказывает, что делал сегодня на уроке, что нового узнал, понравилось ли ему участие в мастерской.
