Образовательный портал

Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение д/с № 72
Калининского района Санкт-Петербурга.

Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности в старшей
речевой группе «Теремок» (для детей с общим недоразвитием речи) художественно-
эстетического и познавательного развития.

Тема: Друзья для божьей коровки Крапинки

Секалина Т. В. Воспитатель 1 категории Санкт-Петербург Калининский район

Предварительная работа:

1. Рассматривание сюжетных и предметных картинок по теме «Насекомые».


2. Беседа о насекомых: строение, питание, размножение, образ жизни, польза, роль насекомых
в природе.


3. Изготовление схем для составления рассказов о насекомых.


4. Чтение художественной литературы: «Лесные хоромы», «Муха-цокотуха»; сказок о
насекомых:


5. Заучивание наизусть стихотворения


6. Проведение физкультминуток «Пчела»,


7. Работа с родителями: сочинить с детьми и оформить сказку о насекомых на альбомном
листе, сделать иллюстрации к сказке.


8. Придумать сказку по заданной теме « Как божья коровка друзей искала». Нарисовать
иллюстрации к сказке.


9. Изготовить книжку-самоделку «Наши сказки о насекомых».


10. Игры-импровизации «На лесной полянке».


11. Д/и «Шнуровка»


12. Беседа «Насекомые и народные приметы».


13. Изготовление макетов для составления рассказов о насекомых на примере божьей коровки:
«Внешний вид и строение», «Питание и этапы развития», «Как зимуют и какую пользу
приносят».


14. Демонстрация фильма с последующим обсуждением «Микрокосмос насекомых».


15. Изготовление заготовок для последующей образовательной деятельности «Друзья для
божьей коровки Крапинки».




Материал к занятию:

 - Презентация «Польза насекомых».

- Мольберты (5шт.)





- Рабочие столы (5 шт.)


- Подборка сюжетных и предметных картинок, а так же детских работ по теме «Насекомые».


- Макеты для составления рассказов (5шт.)


- Схемы для составления рассказов (5шт.)


- Игрушка божья коровка Крапинка.


- Атрибуты к физкультминуткам: шапочки с изображением насекомых, зеленые небольшие
кружочки «тля».


- заготовки божьих коровок, декоративные шнурки, стеклярус, клей, ватные палочки.


- музыкальное сопровождение физкультминуток.




Программное содержание:

Образовательные задачи:

1. Закрепить знания детей о многообразии насекомых:

- их строение;


- размножение;


- питание;


- польза;


- характерные признаки: умение видеть сходства и различия.




2. Уточнить знания о значении насекомых в природе.

3. Уточнить знание народных примет.

4. Рассмотреть особенности жизни насекомых на примере божьей коровки.

Воспитательные задачи:

1. Создать ситуацию успеха, атмосферу радости и добра, чувства группового единства,
доброжелательное отношение друг к другу.

2. Вызвать у детей интерес к жизни насекомых.

3. Воспитывать бережное, заботливое отношение к природе, насекомым.

4. Развивать умение сотрудничать с друзьями.

5. Формировать у детей умение внимательно слушать других.

Развивающие задачи:

1. Активизировать речь детей по теме «Насекомые».





2. Развивать умение детей подбирать слова, характеризующие поведение и черты характера
насекомых.


3. Упражнять детей в диалогической и монологической речи.


4. Совершенствовать умение составлять рассказ с опорой на схему.


5. Совершенствовать умение согласовывать существительные с числительными, подбирать
признаки к предметам.


6. Расширить представления детей о пользе насекомых.


7. Развивать умение изображать при помощи мимики и жестов характер и поведение
насекомых.


8. Развивать двигательные навыки.


9. Учить украшать поделку, «оживлять» ее с помощью нетрадиционных техник и бросового
материала.


10. Развивать мелкую моторику, творчество.


11. Продолжать формировать умение ориентироваться на плоскости.

 Ход занятия:

 1 Вводная часть:




Дети входят в зал под звуки музыки.

Воспитатель: Я рада вас видеть. Давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу, нашим
гостям и скажем «доброе утро».

Сегодня произошло удивительное событие. К нам в гости прилетела божья коровка Крапинка из
нашей с вами сказки. Она так и не нашла себе друзей и пришла к вам за помощью, потому что вы
добрые, дружные, отзывчивые и обязательно ей поможете.

Дети: конечно поможем.

Воспитатель: Ну а пока расскажем Крапинке, что мы знаем о ней и для этого отправимся в
путешествие в удивительный мир насекомых.

 2 Основная часть:

Дети подходят к первому столу, где выставлен макет лужайки с изображением этапов развития
божьей коровки и схема последовательности составления описательного рассказа: яйца, личинка,
куколка, взрослое насекомое.

Воспитатель: ребята, кто может рассказать, как появляется божья коровка?

Ребенок составляет небольшой рассказ этапов развития божьей коровки с опорой на схему и
макет.


Ребенок: божья коровка откладывает яйца на листья растений. Из них появляются личинки.
Которые очень прожорливы. Личинки превращаются в куколки. А из куколки появляется
взрослое насекомое.

Дети проходят ко второму столу, где выставлен макет лужайки с божьими коровками и схема
описательного рассказа.

Воспитатель: друзья мои, а кто расскажет нам о внешнем виде и строении божьей коровки?

Желающий ребенок составляет описательный рассказ.

Ребенок: божья коровка – это насекомое. У насекомых есть шесть лап. У них есть усики.
Туловище имеет три части: голова, грудь, брюшко. У насекомых есть крылья.

Дети подходят к столу, где выставлен макет с осенней лужайкой и божья коровка поедает тлю, а
так же схема рассказа «Как зимуют насекомые», чем питаются.

Воспитатель: ребята, расскажите, пожалуйста, как зимуют насекомые?

Желающий ребенок составляет рассказ.

Ребенок: насекомые питаются листьями, нектаром, лепестками цветов, другими насекомыми.
Зимуют они в коре деревьев, под опавшей листвой, в земле под камнями.

Воспитатель: молодцы ребята, очень интересный рассказ вы составили о божьей коровке и
других насекомых. Я думаю, Крапинке, он очень понравился. А сейчас – внимание!

 Раз, два, три, четыре, пять – начинаю колдовать!

 Детки улыбаются. В божьих коровок превращаются!

Во время произнесения текста воспитатель одевает на головы детей шапочки «божьих коровок».

Физкультминутка «Божьи коровки».

Воспитатель: у нас на ковре рассыпаны зеленые кружочки – это тля. Летите скорее и их
соберите. Но помните, что божьи коровки добродушные жучки, не толкайтесь не выхватывайте
друг у друга «тлю».

Под звуки музыки дети собирают «тлю», и подходят к воспитателю. Дети подсчитывают
количество собранной «тли» и озвучивают результат полным ответом.

Воспитатель: друзья мои, вы отлично справились с работой. Скажите, пожалуйста, а поедая тлю,
божья коровка приносит пользу и какую?

Дети: тля питается листьями и если ее не уничтожать, то она съест все листья и растения
погибнут. Божья коровка, поедая тлю, сохраняет растения.

Воспитатель: а вы знаете, что кроме божьей коровки есть еще насекомые, которые приносят
пользу человеку? Может быть Крапинка найдет друзей среди них? Давайте посмотрим.

Презентация «Польза насекомых».

1 слайд: титульный лист.


2 слайд: Мир насекомых велик и разнообразен.

3 слайд: Среди насекомых у людей немало друзей и помощников. Иногда считают, что насекомые
– вредители. А ведь это далеко не так. У человека гораздо больше друзей, чем врагов.

4 слайд: Муравьи всегда заняты делом. И все они работают для общественной пользы. Причем
работают не по одному, а все вместе.

5 слайд: Наши садоводы издавна собирают в лесах муравьев и выпускают в садах на деревья. Их
даже специально подкармливают, подбрасывая в муравейник то гусеницу, то жучка-долгоносика,
как бы подсказывая, кого нужно уничтожать.

6 слайд: Некоторые насекомые посещают цветки для сбора пыльцы или ради сладкого нектара.
Перелетая с цветка на цветок, насекомые опыляют растения.

7 слайд: Вспомним, сколько пользы человеку приносят пчелы. Мед, прополис, воск… гусеницы
тутового шелкопряда выделяют при постройке кокона шелк, из которого прядут нежные
шелковые ткани.

8 слайд: И взрослые стрекозы и их личинки приносят большую пользу, истребляя вредных
насекомых.

9 слайд: Основная пища божьих коровок – тля, которая истощает растения, высасывая из них
соки. Коровки откладывая яйца, прикрепляя их в местах скопления вредных насекомых, и
вышедшие личинки сразу же набрасываются на добычу.

10 слайд: демонстрация этапов развития божьей коровки.

11 слайд: Некоторые виды божьей коровки – «перелетные». Улетая на зимовку они образуют
массовые скопления в одном месте.

12 слайд: Наиважнейшая функция насекомых – это опыление цветковых растений. Многие
насекомые – важные почвообразователи: разрушители опавших листьев и хвои, отмершей
древесины и навоза. А кроме всего перечисленного – будем так же помнить об эстетической роли
бабочек, стрекоз и других насекомых, украшающих нашу природу.

13 слайд: Спасибо за внимание!

Воспитатель: А сейчас немного поиграем.

Физкультминутка «Знакомые насекомые».

Дети надевают на головы шапочки насекомых.

Я в руки взял большой сачок (Вытягивают вперед и наверх руку со сжатыми пальцами)

И долго поджидал. (Приседают)

Но вот прыжок, (Подпрыгивают на месте)

Но вот скачок – (Взмах рукой с сачком)

Я бабочку поймал. (Переплетают большие пальцы, остальными делают взмахи)


Я ей на крылышки подул, (Дуют на руки – бабочку)

Немножко погрустил, (Пожимают плечами)

Потом взглянул, (Смотрят на руки – бабочку)

Потом вздохнул, (Вздыхают)

А после – отпустил… (Разъединяют и поднимают руки).

Воспитатель: ну что же, дорогие мои, вы не забыли, с какой просьбой к нам прилетела
Крапинка?

Дети: помочь ей найти друзей.

Воспитатель: пока Крапинка не нашла друзей, предлагаю смастерить ей друзей - божьих
коровок. Ребята, а какими качествами должен обладать друг?

Дети: добрый, честный, верный, справедливый, веселый.

Дети присаживаются за столы, на которых лежат заготовки божьих коровок.

Воспитатель: будем надеяться, что друзья у Крапинки будут именно такими. Мы с вами уже
начали делать божьих коровок, нам осталось их украсить, ведь они будут жить в прекрасной
сказке. Прежде чем приступить к работе, давайте помассируем наши пальчики.

Самомассаж «Озорная щетка».

Воспитатель: молодцы! Ну а теперь осталось украсить божьих коровок. Сначала мы украсим их
яркими шнурками.

Дети шнуруют божьих коровок.

Воспитатель: скажите, а чего не хватает нашим божьим коровкам?

Дети: точек на спине, ротика, глазок.

Воспитатель: из чего же мы можем все это сделать?

Дети перечисляют необходимый материал: стеклярус, клей, ватные палочки.

Воспитатель: отлично, приступайте к работе!

Ребята выполняют работу, воспитатель помогает при необходимости. Изобразительная
деятельность проходит под музыкальное сопровождение. По окончании работы ребята
вывешивают своих божьих коровок на мольберт и предлагают Крапинке полюбоваться ими. Дети
придумывают имена своим божьим коровкам и рассказывают об их положительных качествах.

 3 Заключительная часть.

Воспитатель: молодцы, дорогие мои, вы отлично справились с работой! Я предлагаю вам
пригласить Крапинку и ее новых друзей к нам в группу и показать им нашу книжку-самоделку со
сказками о насекомых, которые вы придумали сами.

 


Список использованной литературы.

О. А. Скоролупова Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме: «Весна. Насекомые.
Перелетные птицы».

ООО Издательство «Скрипторий 2003» Москва 2006.

И. А. Пазухина «Давай познакомимся!» Тренинговое развитие и коррекция эмоционального
мира дошкольников 4-6 лет.

«ДЕТСТВО-ПРЕСС» Санкт-Петербург 2004.

И. А. Михеева, С. В. Чешева « Взаимосвязь в работе воспитателя и учителя-логопеда».
Картотека заданий для детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи.

Издательство «КАРО» Санкт-Петербург 2007.

Г. А. Османова, Л. А. Позднякова «Игры и упражнения для развития у детей общих речевых
навыков 6-7 лет».

Издательство «КАРО» Санкт-Петербург 2007.