Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе
Красная книга
Борисова Наталья Владимировна
Цель: Формирование представлений о природе России и мира, охране природы.Задачи:
1.Систематизировать представления о живой природе;
2. Актуализировать словарь по теме «Животные нашей планеты»;
3.Прививать любовь и бережное отношение к природе;
4.Закреплять знания о животных;
5. Развивать зрительное восприятие, мышление, память, внимание.
6. Развивать тонкую и общую моторику, координацию речи с движением.
Предварительная работа:
- Рассматривание географического атласа и иллюстрации с изображением животных;
- Чтение рассказов о животных;
- Разучивание стихотворений о животных;
Оборудование и материалы:
- географический атлас, глобус;
- иллюстрации животных из Красной книги.
- иллюстрации природы России.
Действующие лица:
Воспитатель, Дети.
Воспитатель: дети, как называется город, в котором мы с вами живем?
Дети: Санкт-Петербург.
Воспитатель: А как называется наша планета?
Дети: Земля.
Воспитатель: Правильно. На нашей Земле живет много разных зверей, птиц, насекомых и т.д. На Земле много цветов, деревьев, рек, морей…. Каких животных вы знаете?
Дети перечисляют.
Воспитатель: Вы любите гулять в парке ?
Дети: Да.
Воспитатель: Я знаю одну девочку, которая тоже очень любит гулять в парке. И каждый раз она рвет красивые цветочки. А потом просто их выкидывает. Хорошо девочка поступает, как вы думаете?
Дети: Нет.
Воспитатель: Почему вы так считаете?
Дети объясняют.
Если мы будем рвать цветы бездумно, ломать деревья, убивать животных, что может случиться?
Дети: Они исчезнут.
Нужно беречь природу, она ведь очень красивая. Правда?
Дети: Да.
Воспитатель: А как мы можем беречь природу?
Дети отвечают.
Воспитатель уточняет: Не рвать цветы, деревья, не обижать зверей, не мусорить.
Воспитатель: А вы знаете, что на нашей планете много зверей, птиц, насекомых, которых очень мало. Они исчезают, потому что люди их не берегут, не защищают. И они могут совсем исчезнуть.
Дети делятся эмоциями.
Воспитатель: Есть одна очень, нужная и почти волшебная книга, в которую заносят исчезающие виды на нашей планете. Как называется эта книга?
Дети: Красная (если не отвечают, воспитатель подсказывает)
Воспитатель: Эта книга называется Красной. Красная книга включает в себя список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов.
Красные книги бывают различного уровня — международные, национальные и региональные.
Сигнальный красный цвет, цвет осторожности, цвет тревоги и, наконец, цвет запрета, предупреждающий о чем-либо. Это как сигнал светофора.
Природа и животный мир всегда вращались и находились в какой-то близости от человека, служа ему верой и правдой. Среда, окружающая человека помогала ему выживать, снабжала его пропитанием, водой, свежим и чистым воздухом, предоставляла ему орудие его труда, однако человек, внедряясь вероломно в природу, умудрился нарушить ее баланс. Он вырубил леса, поставив себя и мир под угрозу затоплений, он заразил землю химикатами, лишив возможности произрастать некоторым видам растений, жизненно необходимых для тех животных, птиц и насекомых, которые начали бесследно исчезать с этой местности. Он высушил балки, где во влажной среде водились специальные мошки, служившие пропитанием для ряда птиц, которые постепенно, в результате, непоправимых действий человека начали просто вымирать.
Некоторых животных человек истреблял ради забавы.
Воспитатель: Посмотрите, у нас тоже есть Красная книга. Давайте откроем её и посмотрим, какие животные есть на её страницах. ( воспитатель показывает первую картинку) Что это за животное?
Дети: Тигр.
Воспитатель: Правильно. Это тигр. Амурский тигр.
Амурские тигры широко известны многим россиянам, заинтересованным в сохранении окружающей среды.. Это красивое животное занесено одновременно в Международную Красную книгу и в Красную книгу Российской Федерации. Собственно, амурский тигр – один из самых малочисленных подвидов тигра. Вымирание амурских тигров настолько беспокоит экологов.
Основная масса тигров проживает в достаточно тёплых краях – Индия, Индонезия, Китай. Тигр Шерхан стал одним из «литературных символов» Индии из сказки « Мугли». Наши амурские тигры из российского Дальнего Востока обитают в гораздо более суровых условиях. Низкие температуры, сильные ветры, заснеженная тайга определили характерные внешние признаки, отличающие амурского тигра от всех остальных подвидов. Нелегко живется тигру.
Воспитатель: Понравился вам амурский тигр?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте откроем следующую страничку. Кто это?
Дети: олень, лось…
Воспитатель: Это северные олени.
Их количество очень быстро уменьшается.
Эти животные многие века населяли северную тайгу, тундру и лесотундру. Они могут свободно передвигаться как на равнинах, так и в горной местности. Встретить их можно на севере Евразии и Северной Америки, в Карелии, на Камчатке, В Чукотке. Новорожденные олени совсем не боятся холода и через день после рождения могут бегать за матерью. На третьей неделе жизни у ребенка-олененка начинают пробиваться рожки. Мама кормит детеныша молоком до начала зимы.
Воспитатель: А какое животное, похожее на оленя живет в наших лесах?
Дети: Лось
Воспитатель: Правильно. И если мы будем небрежно относится и к другим животным, то они тоже могут попасть в Красную книгу или совсем исчезнуть.
Физкультминутка.
Мы шагаем, мы шагаем
(ходьба на месте)
Руки выше поднимаем,
(не останавливаясь, руки над головой)
Вдруг мы видим: у куста
Выпал птенчик из гнезда.
(приседают)
Голову не отпускаем
Тихо птенчика берём
Дышим ровно, глубоко
И назад в дупло кладём.
(имитируют движения: берут птенчика и кладут в гнездо).
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса
(правую руку ко лбу)
Мы лисицу обхитрим,
(машут указательным пальцем)
На носочках побежим!
(бег на носочках на месте)
Воспитатель: Открываем следующую страницу. А это кто?
Дети: Белый медведь.
Воспитатель: Да, это белый медведь.
Он считается одним из самых крупных млекопитающих. Своими размерами он превосходит всех хищников в мире. Но такие размеры не мешают животному ловко передвигаться по снегу, плавать и нырять. Его тело и даже подошвы лап покрывает густой плотной шерстью, которая помогает переносить суровый климат. Также шерсть защищает от промокания. Для белого медведя необходимо находиться рядом с морем. Поэтому он проводит жизнь возле покрытых льдами арктических морей. В основном этот хищник распространен в районе Северного Ледовитого океана, Гудзонова и Баффинова залива, на севере Берингова моря и на арктических островах. Белые медведи ведут кочевой образ жизни. Иногда их течением переносит на большие расстояния. В природных условиях белому медведю не угрожает никто, кроме человека. Так как эти животные очень любопытное, то известно много случаев, когда они заходили в населенные пункты или подходили близко к кораблям, становясь легкой добычей для охотников. Большой угрозой для белых медведей являются браконьеры, которые могут охотиться на медвежат. Также угрозой для медведей является загрязнение окружающей среды. Большую опасность представляет изменение климата. Медведи начинают болеть.
Воспитатель: В наших лесах живет родственник белого медведя. Какая шубка у него?
Дети: бурая, коричневая….
Воспитатель: А на следующей странице родственник нашего лесного зайца. Какого цвета шубка у нашего зайки?
Дети: Серая, белая.
Воспитатель: Правильно. А этот зайчик всегда белый.
Это Заяц-беляк. Летом особых укрытий животное себе не делает, зимой же в снегу может вырыть небольшую норку, в которой прячется в дневное время или в непогоду. Заяц-беляк является травоядным животным. Его летний рацион питания состоит из зеленых частей большинства травянистых растений – это может быть клевер, всевозможные злаковые травы, листья и цветки одуванчика, тысячелистник и многие лекарственные растения, произрастающие на занимаемой ним территории. Зимой животному труднее найти для себя пищу. В это время беляки питаются корой некоторых лиственных деревьев, таких как береза, ива, осина, иногда невызревшими ветками кустарников. Из-под снега достают и едят сухую траву, и даже кедровые шишки. Могут забредать в частные усадьбы и подгрызать кору фруктовых деревьев. В зимний рацион могут также входить оставшиеся на ветках кустарников сухие ягоды. Заяц-беляк обитает вблизи угодий, где еды в достатке и зимой, и летом. Местом обитания являются освещенные опушки лиственных и смешанных лесов, заросли кустарников. Может прятаться в степных высоких травах, в камышах у водоемов – в местах богатых пищей и там, где его не достанут хищники.
Воспитатель: А сейчас попробуйте отгадать загадки про животных.
Загадки про животных из красной книги
Летом сер, зимою бел,
По характеру несмел.
По полянкам скачет ловко,
Любит сочную морковку.
Ответ: Заяц
Этот зверь почти как кот,
Играть же с ним опасно,
В природе он живет,
Большой он и клыкастый!
Если близко подойти,
Громко рыкнет для устрашения,
С этим зверем не шути,
Он огромный и зубастый!
Длинный коготь, острый клык,
Лютый нрав и грозный рык…
Лишь чуть-чуть, совсем немножко
Схож с домашней рыжей кошкой.
Он огромен и усат,
Мех роскошный полосат.
Все движенья очень ловки,
Поддаётся дрессировке.
С ним на воле не до игр.
Что за хищник это?
Ответ: Амурский тигр
Важно я хожу по бору,
Съесть могу и мухоморы.
Не боюсь в лесу врага -
Есть копыта и рога!
Ответ: Лось
Родственник домашней киске,
Этот зверь не робкий.
Бродит хищник уссурийский
По таежной тропке.
Ответ: Тигр
Папа очень крепкий, рослый,
И рога ветвисты.
Сын, пока еще не взрослый, -
Рыжий и пятнистый.
Он рождается без рожек,
В шубке пестренькой в горошек.
Ответ: Олень
Из берлоги слышен храп -
Спит хозяин, косолап.
Всю округу замело,
Но ему во сне тепло.
Ответ: Медведь
Сев на ледяную глыбу,
Я ловлю на завтрак рыбу.
Белоснежным я слыву
И на севере живу.
А таежный бурый брат
Меду и малине рад.
Ответ: Белый медведь
Воспитатель: А что нужно делать, что бы животные не исчезли?
Дети: Беречь их. А про каких животных мы сегодня говорили?
Дети: Амурский тигр, северные олени, белый медведь, заяц беляк.
Какие вы молодцы! И я уверена ,что вы всегда будете бережно относиться к природе.
