Страноведческо-познавательный компонент урока английского языка в начальной школе
Гуревич Ольга Ильинична
Основная цель обучения иностранного языка в средней школе состоит в развитии личности школьника, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации и самостоятельно совершенствоваться в овладеваемой деятельности.Через изучаемый язык школьник знакомится с историей и современной жизнью страны, язык которой изучается, ее традициями и культурой. Сам иностранный яык выступает источником сведений об истории и культуре страны изучаемого языка.
В практике преподавания иностранного языка существует определенная традиция использования культурного компонента. Страноведческая информация преподносится учащимся средних и старших классов, в основном, тематическим способом, при котором сведения об истории, географии, государственном строе, культуре и других аспектах страны изучаемого языка систематизируются по темам. Материал указанного плана встречается и в текстах для домашнего чтения и аудирования.
На начальном этапа обучения (в 3-м кл.) в УМК включены некоторые сведения об английских школах, английском традиционном чаепитии, английских и американских праздниках –Halloween и April Fool’s Day, а в книге для домашнего чтения предложены тексты, составленные по мотивам сказок некоторых английских писателей. Однако целенаправленной, систематической работы усвоению национальной культуры на начальном этапе обучения английскому языку действующей программой не предусмотрено.
Обучение школьников через диалог культур необходимо осуществлять постоянно, начиная с первых шагов изучения предмета. Так, например, сведения о странах изучаемого языка можно сообщать в связи с осваиваемой темой и отводить для этого хотя бы 3-5 мин урока.
Можно рассказать о любимцах англичан – собаках и кошках при изучении животных, о детских праздниках в Великобритании и США при подготовке новогоднего утренника, об английском чаепитии – при изучении темы «Еда» и т.п.
Целесообразно уже со 2 кл. знакомить учащихся с именами, кличками животных, детскими играми, формулами речевого этикета. Даже составляя самый простой диалог, целесообразно его участников представлять в виде маленьких англичан и американцев. Тогда уроки иностранного языка станут для малышей намного интересней. Они начнут получать пусть даже элементарную страноведческую информацию об истории и географии страны изучаемого языка, о спорте и спортсменах, особенностях быта, уклада повседневной жизни (что едят, какую одежду носят, как проводят свободное время, какие предметы изучают в школе, какие фильмы и TV программы смотрят и т.д.). Причем часть этой информации может быть представлена в виде презентаций, картин, слайдов, фильмов, другая – в виде раздаточного материала, третья – в виде текстов для аудирования и чтения.
На первом этапа изучения иностранного языка страноведческая информация носит занимательный характер.
Известно, что занимательность предшествует познавательному интересу к предмету. Интерес же, в свою очередь, повышает активность и эффективность усвоения знаний.
Особая роль в работе со страноведческими материалами принадлежит изучению обычаев и традиций народов стран изучаемого языка. Знакомство с традициями англоязычных стран помогает учащимся всех возрастных групп почувствовать свою принадлежность к культуре других народов, стать непосредственными участниками тех праздников, которые отмечаются в Англии и Америке, сравнить их с отечественными обычаями и традициями.
Ведущим мотивом деятельности учащихся является мотив
обучения. Наиболее полно он может проявиться в играх, соревнованиях, дискуссиях.
Поэтому в настоящее время широкое распространение получили такие формы уроков как: урок-семинар, ,урок-пресс-конференция, урок КВН, викторина Что?-Где?-Когда?, брейн-ринг, урок-драматизация,проект.
Последние годы большую помощь в образовательно процессе оказывают мультимедийной презентации. Дети с удовольствием не только воспринимают «готовую», т.е. подготовленную учителем презентацию, но и сами выполняют проектные работы, доклады в форме мультимедийной презентации.
Благодаря использованию мультимедийных презентаций у учителя появляется возможность сделать урок насыщеннее, продуктивнее, что очень важно при обучении иностранному языку. Одним из очевидных достоинств урока английского языка с использованием мультимедиа презентации является наглядность.Презентация позволяет воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную и в некоторых случаях моторную. Усиление интерактивности приводит к более интенсивному участию в процессе обучения самого обучаемого, что способствует повышению эффективности восприятия и запоминания учебного материала.
Все перечисленные методы и приемы введения материалов страноведческого содержания способствуют передаче школьникам иноязычной культуры, содействуют их вовлечению в диалог культур, развивают их творческие и познавательные умения, повышают и поддерживают интерес к изучению иностранного языка.
Кроме того, творческий подход при изучении страноведческого материала воспитывает активную личность на основе создания максимально благоприятных условий для развития и формирования творческих способностей каждого, выявляет и использует в учебной деятельности индивидуальные особенности учащихся.
Список используемой литературы
Английский язык. Страноведение, компакт-диск для компьютера; Авторы-составители: Басс Е.В., Васильева Л.В., Лукашенко В,В, Серия «Методика. Материалы к урокам»; Учитель 2016
Английский язык. 6 класс. Видеоуроки для учителей и родителей Videourok.net
Английский язык. 5,7-11, Открытые уроки. Автор-составитель Дышлюк М.И. и др.; Волгоград, Учитель, 2015
Артемова, А. Ф. First Aid in English Language and Culture. Энциклопедия самообразования по английскому языку и страноведению Великобритании и США. Учебное пособие / А.Ф. Артемова, О.А. Леонович. - М.: АСТ, Астрель, Транзиткнига, 2019
Венявская, В. М. Английский язык. Страноведение / Across the Countries and Continents / В.М. Венявская. - М.: Феникс, 2018.
Нестандартные уроки английского языка в школе (Любченко А.С.; под ред.Смоленского С.Н.); Ростов, Феникс, 2018
Ощепкова В.В, Шустилова И.И., О Британии вкратце; М., Новая школа, 2015
Ощепкова В.В. О США Кратко; Иностранный язык; 2007
Польская Н.Н. Великобритания; М., Мысль, 2008
Нестерова Н.Н. Страноведение, Великобритания- Феникс, 2008
