Воспитательное занятие
Осень в двери к нам стучится
Хомич Алла Борисовна
МАТЕРИАЛ:
- Кусочки овощей и фруктов
- «Осенний цветок» с заданиями на лепестках
- Цветная таблица
- Разрезная таблица
- Разрезные картинки(изображения животных)
- Иллюстрации животных, птиц
- «Жалобная книга» (подбор проблемных ситуаций)
ЧАСТЬ I- ВВОДНАЯ
Воспитатель: Ребята, перед вами кроссворд. Когда кроссворд вы отгадаете, о чём занятие,- узнаете.
Задание 1. Вопросы к кроссворду.
С неба падает слезами, по земле бежит ручьями.
У какого дерева даже в безветренный день дрожат листья?
Без рук, без ног, а ворота открывает.
В поле сеют и растят, убирают, сыплют в склад, и на хлеб идёт оно, а зовут его…
Из почек появляются, весной распускаются, осенью увядают, и все опадают.
Воспитатель: Что получилось (- Осень) Щедра осень своими дарами.
Задание 2. «Попробуй и назови».
(Учащимся предлагаются кусочки овощей и фруктов. Они определяют вкус, название, классифицируют.
ЧАСТЬ II- ОСНОВНАЯ
Воспитатель: Удивляет нас осень не только разнообразными дарами, но и разноцветными красками. Раскрасила она кроны деревьев всеми оттенками- от зелёных до пурпурных. Красный, жёлтый, бурый, золотистый ложится на землю осенний лист. А перед вами - необычный цветок, его лепестки разного цвета- это палитра осени.
( На обороте каждого лепестка- вопросы и задания детям)
Задание 3. «Цветная таблица».
Воспитатель: Перед вами таблица. Она не простая. Восемь зверей зашифровано в ней. Вы к каждому цвету придумайте зверя, Запомните и мне расскажите скорей!
(Дети смотрят в таблицу, называют цвет и животное, запоминают. Таблица переворачивается и дети называют по порядку цвет и соответствующих животных. (элемент мнемотехники)
Задание 4. «Разрезные картинки» (с изображениями животных).
Собрать картинку из частей (индивидуально). Не называя животное. Изобразить так. Чтобы все догадались, кто это.
Задание 5. «Четвёртый лишний»
Воспитатель: Здесь задание- такое, очень. Очень непростое. Вы внимательно смотрите. Кто же лишний,- назовите. (Предлагаются карточки с изображением животных)
Задание 6. «Кто больше?» (Загадки, пословицы, поговорки, приметы об осени)
Задание 7. «Кому нужна помощь?»
Воспитатель бросает мяч, дети называют животное, занесённое в «Красную книгу», или охраняемое животное нашего края.
Задание 8. «Что изменилось?»
Выставляются иллюстрации птиц. Их меняют местами или одну убирают. Учащиеся должны назвать птиц, запомнить всех по порядку, затем определить что изменилось.
Задание 9. «Чья жалоба?»
Столовых для нас мало, меню однообразное, еда часто снегом засыпана. То ветром её с полочки сдует, а то и совсем корм забудут положить. Сегодня густо - завтра пусто. А голод нам страшней , чем холод. Жалуемся….
Что хотите с нами делайте: на куски режьте, варите, жарьте, солите, маринуйте, но только не вырывайте с корнем, не разрывайте вокруг нас лесную подстилку. А не послушаетесь, так мы совсем расти перестанем.
Мы такие крохотные, а из тысяч и тысяч хвоинок строим свой дом. Вам ничего не стоит разрушить его, а для нас - начинай всё сначала. Уважайте наш труд, ведь хвоинок - тысячи и каждая как бревно.
Сама знаю, что не красавица я. Окажусь рядом - многие шарахаются в сторону, а то ещё камнем бросят или ногой пнут. А за что? Не всем же быть красивыми? А польза от меня людям большая.
ЧАСТЬ III – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ
Воспитатель: Нет больше лепестков у нашего цветка. Все задания осени мы выполнили. А в заключение нашего занятия, послушайте стихотворение об осени – этом прекрасном, хотя и немного грустном времени года.
Не жаркие, не летние,
Встают из-за реки -
Осенние, последние,
Осенние деньки.
Ещё и солнце радует,
И синий воздух чист.
Но падает и падает
С деревьев мёртвый лист.
(Михаил Исаковский)
