Образовательный портал

Тема

Удвоенные согласные (1 ч)

Цели

Сформировать  представление об удвоенных согласных.

Ввести правило проверки удвоенных согласных по орфографическому словарю.

Научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

Основное содержание темы

Удвоенные согласные буквы. Произношение и написание слов с удвоенными согласными.

Термины и понятия

Удвоенные согласные.

Личностные умения

- проявлять интерес к изучению темы;

- желание запомнить слова с удвоенными согласными;

- творческое отношение к процессу выполнения задания по карточке;

- осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

 Метапредметные умения

Познавательные умения:

- слышать слова с удвоенными согласными в корне, правильно обозначать их на письме и обосновывать своё мнение;

- определять длинный и короткий звук в слове и обосновывать своё мнение;

- использовать приобретённые знания для выполнения творческого задания по карточке.

Регулятивные умения:

- выполнять учебное действие в соответствии с целью;

- соотносить учебное действие с правилом запоминания орфограммы;

- проверять выполненное задание и вносить корректировку;

- соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.

Коммуникативные умения:

-формировать высказывание, используя термины, в рамках учебного диалога;

- адекватно использовать речевые средства для предоставления результата.

Предметные умения

- рассказывать правило произношения и написания слов с удвоенными согласными;

- определять местонахождение  удвоенных согласных в слове;

- зрительно запоминать и списывать слова без ошибок.

Межпредметные связи

Ресурсы

Формы работы

Литературное чтение

- чтение загадок, содержания карточки

Информационный материал

- Учебник «Русский язык» В.П .Канакина, В.Г.Горецкий

Демонстрационный материал

- «светофоры», карточки с заданием;

Интерактивный материал

-Электронная презентация

Фронтальная.

Другие формы работы:

- индивидуальная;

- работа в парах.

Цели деятельности

Приветствие гостей

Результат деятельности

- мотивировать учащихся на

позитивное начало урока

- Прозвенел звонок весёлый.

 Вы начать урок готовы?

- Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Повернитесь к ним, поздоровайтесь – подарите им улыбки.

- Садитесь. Начинаем урок.

Личностные умения:

- проявить желание быть приветливым, настроить на начало урока.

Цели деятельности

Учебное задание

Результат деятельности

- актуализировать знания о правильном написании буквосочетаний.

- Чистописание.

ок  лл мм ос ом  тр вс

-  Можно ли сказать, что здесь написаны слоги?

- Как же назвать правильно данные записи?  (Буквосочетания).

- Как называется такое соединение? А такое? (Верхнее и нижнее).

- Запишите эти буквосочетания в свою тетрадь.

- проявить умение писать без ошибок верхнее и нижнее соединения;

- правильно записывать буквосочетания.

Цели деятельности

Задания

Результат деятельности

- актуализировать знания детей о написании слов с удвоенными согласными в корне слова ;

- ввести термин «удвоенные согласные», местонахождение их в слове;

- научить зрительно запоминать и правильно записывать слова с удвоенными согласными.

1 .(З)Ученик на доске под диктовку учителя записывает предложение

« Анна и Алла вошли в класс».  (Дети пишут в тетрадях.)

- Проверьте, правильно ли записано предложение.

- Что интересного и необычного заметили в словах «Анна», «Алла», «класс» ?

- Кто догадался, какая новая  тема будет сегодня на уроке?

3. В  русском языке такие согласные называются 

«удвоенными» . Эти буквы всегда стоят рядом, это – «буквы- близнецы», одинаковые согласные.

4. -  Произнесите слово «Анна». Слышен долгий или короткий согласный «нн»?

- Закройте одну буку «н».

Что изменилось?( Слышим короткий согласный звук)

5.- Многие слова с удвоенными согласными заимствованы (взяты) из других языков, поэтому их написание надо запомнить.

1. Проблема, её решение.

2. Прогнозирование темы урока.

3. Сообщение учителя.

4. Определение длинного и короткого согласного звука в слове.

5. Знакомство с термином «заимствованы».

Познавательные умения :

- определять различие между длинным и коротким согласным звуком;

- определять местонахождение согласного звука (в корне слова).

Регулятивные умения :

- выполнять учебное задание, используя правило.

Коммуникативные умения:

- формулировать высказывание, используя термины, в рамках учебного диалога.

Предметные умения :

- рассказывание правила проверки слов с удвоенными согласными по орфографическому словарю.

Цели деятельности

Задания

Результат деятельности.

 Личностные:

- Осознать роль языка и речи в жизни людей.

Познавательные:

- Правильно писать слова с удвоенными согласными.

Коммуникативные:

- Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Регулятивные:

- Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

1.      Использование слайдов из презентации «Удвоенные согласные».

 Загадки.

- Плещет тёплая волна

В берега из чугуна.

Отгадайте, вспомните:

Что за море в комнате?

- Стою на крыше

Всех труб выше.

Телевизор без меня

Не посмотрите ни дня!

- Что за твёрдая река

К нам течёт издалека?

Лодки здесь не проплывают,

А машины проезжают!

- Он на вокзалах есть всегда,

К нему подходят поезда,

Двойное «р» содержит он

 И называется …

- На большие расстояния

Мчится он без опоздания.

Пишется в конце два «с»

Называется…

1.Работа с интерактивной доской.

- чтение детьми загадок и запись отгадок:

Ванна, антенна, шоссе, перрон, экспресс, хоккей;

- Составление из слов предложения «Анна  читает длинный рассказ». Определение грамматической основы предложения. Проверка.

Цели деятельности

Задание

Результат деятельности

-установить степень усвоения темы, а именно:

- видеть удвоенные согласные в словах;

- выделять слова с удвоенными согласными;

- выполнять учебные задания в соответствии с целью;

- проверять выполненное задание.

Работа с карточками ( в парах).

В нашем классе все ребята чем-то увлекаются. Филипп собирает коллекцию марок. Эмма любит отгадывать кроссворды. Вокруг неё всегда группа ребят. Кирилл ходит в бассейн, а ещё он хоккеист . Инна играет в настольный теннис. Оля увлекается музыкой. Гаммы, аккорды, мелодии –

Это её мир. А Вова увлекается  аппетитными булочками и творожной массой с изюмом. У него всегда отличный аппетит!

Регулятивные умения:

- выполнять учебные задания в соответствии с целью;

- проверять выполненное задание.

Предметные умения:

- определять местонахождение удвоенных согласных в словах;

- выделять орфограмму удвоенных согласных.

Цели деятельности

Самоанализ и самооценка        ученика

Результат деятельности

Научить школьников :

- соотносить полученный результат с поставленной целью;

- оценивать результат учебной деятельности.

1. Самоанализ. (на листочках).

- Я читаю слова. Если звук долгий и вы считаете, что в этом слове есть удвоенные согласные, ставьте «+», а если звук короткий, то «-».

(Сверка с ответами на доске.)

II. Самооценка.

- С помощью «светофоров»

оцените свою работу на уроке ( Зелёный: всё понял, могу идти дальше. Жёлтый:

ещё допускаю ошибки. Надо потренироваться. Красный :

стоп! Нужна помощь!)

- Что на уроке было трудным? Что интересным?

Личностные умения:

- оценивать результат собственной деятельности.

Регулятивные умения:

- соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.

Цели деятельности

Самоанализ и самооценка учителя.

Результат деятельности

- Соотнести полученный результат с полученной целью;

- оценить результат своей деятельности.

Цели темы:

- Сформировать представление об удвоенных согласных в словах;

- ввести правило проверки написания удвоенных согласных по орфографическому словарю,

- научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

 Ключевые умения:

Личностные умения:

- творческое отношение к процессу выполнения задания с карточкой:

Регулятивные умения:

- соотносить учебное действие с общепринятым правилом.

Коммуникативные умения:

- Формировать высказывания, используя термины, в рамках учебного диалога.

Предметные умения:

-  определять в словах удвоенные согласные;

- слышать слова с удвоенными согласными и правильно обозначать их на письме.

Во 2 классе на тему «Удвоенные согласные» отводится 1 урок. Обучающиеся  запомнили термин «удвоенные согласные» и что эти слова надо проверять по словарю.

50 % учащихся правильно

выполнили письменное  задание на уроке. Остальные допустили ошибки в классной работе. Неудовлетворительно выполнили работу в тетради

2 чел. (6.4 %). Спланированы дополнительные занятия с учителем.