Образовательный портал

Развитие физических качеств обучающихся,
посредством веселых стартов

Ковалёв Игорь Николаевич

Аннотация
  Воспитание молодого поколения здоровым, физически и психически развитым во все времена – было одной из основополагающих задач любого общества. Педагогический процесс должен быть направлен не только на интеллектуальное развитие ребенка, но и на физическое развитие детей. Недаром существует выражение: «В здоровом теле – здоровый дух».
   Разнообразные спортивные игры, эстафеты, соревнования, тестовые задания позволяют учителю сделать уроки физкультуры увлекательными и интересными, помогают  направлению кипучей энергии младших школьников в нужное русло.
Данная разработка представляет собой конспект урока физкультуры, проведение которого в системе, помогает решить одну из главных задач физического воспитания в современной школе - формирование у детей жизненной потребности в личном физическом совершенствовании, развитие у них интереса к занятиям физической культурой. Урок разработан на основании рабочей программы: по физической культуре 1-4 кл. ФГОС В.И. Лях, А.А. Зданевич.
Разработка может быть полезна школьным учителям физической культуры.
 
Введение
Актуальность представляемой разработки урока заключается в том, что
веселые старты - это игры направленные на общефизическое развитие детей и подростков. Сложные и разнообразные движения соревновательной деятельности вовлекают в работу все мышечные группы, способствуя развитию опорно-двигательного аппарата, нормальному росту, укреплению различных функций и систем организма и формированию здоровой осанки.  Актуальность данной темы обусловлена еще и тем, что наша школа является школой здоровья. У нас введен 3-й урок физкультуры, оздоровительная физкультура, динамический час в начальной школе, физкультминутки на уроках, музыкально-подвижные переменки.
Снижение двигательной активности детей в сочетании с нервно-психическими перегрузками - это постоянная печальная составляющая школьной жизни. Результаты мониторингов подтверждают нарастающую подверженность детей хроническим заболеваниям, ухудшение общего состояния их здоровья. Облегчить сложившееся положение поможет введение различных форм телесно-двигательной практики на уроке и на переменах.
Целью  деятельности на подобных уроках физической культуры является активное и методически грамотное использование соревновательных упражнений из основы подвижных и народных игр в процессе физического воспитания обучающихся.   
В работе представлена методическая разработка урока по физической культуре в 3 классе на тему: «Развитие физических качеств обучающихся, посредством веселых стартов». Техническая карта урока разработана на основании рабочей программы по физической культуре 1-4 кл. ФГОС В.И. Лях.
Ключевые слова: Техническая карта урока, физическая культура, веселые старты,  методическая разработка, инновационный подход, игровая технология.
Цель урока:   Совершенствование физических качеств, посредством веселых стартов и соревновательной деятельности.  
Задачи:
1.Образовательная:

• Способствовать развитию скоростных качеств, ловкости

• Повторять технику безопасности на уроках подвижных игр

2. Развивающая:

• Способствовать укреплению опорно-двигательного аппарат, СС и дыхательной системы

• Способствовать развитию адекватной самооценки.

3.Воспитательная:

• Воспитывать чувство взаимопомощи, самодисциплины, целеустремленности, внимательности друг к другу в процессе соревнования.

Планируемые результаты:
предметные:

• знать технику выполнения каждого задании

• находить и анализировать ошибки. Координировать и контролировать свои действия

• оказывать помощь одноклассникам при выполнении упражнений

метапредметные:
Коммуникативные:

1. умение слушать

2. обсудить ход предстоящей разминки

3. задают вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации

Регулятивные:

1. предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик

2. планируют необходимые действия, операции, действуют по плану

Познавательные:

1.  понимают причины успеха и неуспеха учебной деятельности конструктивно действуют даже в ситуациях неуспеха

2. извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя, систематизируют собственные знания

Личностные:

1. принимать и осваивать социальную роль учащегося

2. установить роль разминки при подготовке организма к основной части занятия

3. развивать навык сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

4. оценивать свою собственную деятельность, эмоциональное состояние

осознают свои трудности и стремятся к их преодолению; проявляют способность к самооценке своих действий, поступков
Тип урока: урок с образовательно-тренировочной направленностью.
Вид урока: практикум.
Педагогические технологии: здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, игровые, информационно-коммуникационные, соревновательная.
Методы и формы обучения: словесный, наглядно - практический; групповая.
Класс: 3                                                                                                                         Кабинет: Спортивный зал
Раздел: Подвижные игры
Время: 40 минут
Оборудование и инвентарь: свисток, теннисный мяч 2 шт, теннисная ракетка 2 шт, фишки 6 шт, волейбольный мяч 2шт, обручи 2 шт,  гимнастическая палка 2 шт, ведро 2 шт.

Заключение
       Соревновательно - игровой метод используется с целью развития физических качеств школьников. При правильном использовании данного метода дети всегда увлечены, внутренне подтянуты. И такое их отношение объясняется тем, что в соревновании каждый выступает с позиции успеха своей команды. А это увлекает всех участников игры. Рациональное использование соревновательно-игрового метода оказывает эффективное воздействие на развитие силы, воспитание трудолюбия, целеустремленности, настойчивости, формирует психологическую устойчивость учащихся к успехам и неудачам, способствует преодолению психологического барьера – неуверенности в своих силах. Кроме того, соревновательно - игровой метод помогает формировать у занимающихся целевую установку на осознанное развитие физических качеств.
Библиографический список:

1. Лях В.И. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов: В.И. Лях, А.А. Зданевич., 8-е изд., М.: Просвещение, 2011. – 128 с.

2. Луговская Ю.П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома. Мы бросаем скуке вызов: Ю.П.Луговская, М.:Просвещение,2002- 414с.

3. Турыгина С.В., Кашина Н.А. Тренировка хорошего настроения. Фестивали, конкурсы, шоу-программы: С.В.Турыгина, Н.А.Кашина, М.:Просвещение, 2010- 316с.

Интернет-ресурсы:
 

1. https://multiurok.ru/index.php/files/otkrytyi-urok-po-fizkulture-veselye-starty.html

2. https://infourok.ru/razrabotka-uroka-veselie-starti-klass-1405906.htm

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Общеразвивающие упражнения на месте
(ОРУ на месте)
И.п. – исходное положение
О.с.- основная стойка