Образовательный портал

Савкина Р.Б.
 
 Поскольку, я  работаю  по  этнокомпоненту  по  биологии, то приходится  собирать  различную  информацию, касающейся  моих  уроков.
 Статья, которая  привлекла  моё  внимание - «Этнопедагогические  предписания  здорового  образа  жизни» натолкнула  на  мысль , что  оздоровительная  направленность  образовательной  среды  будет способствовать  возрастанию  способности  и  возможности  ребёнка  ставить  и  успешно  решать  жизненные  задачи .Отношение  к  своему здоровью – один  из  основных  показателей  нравственности  и  гражданской  зрелости  человека. В этом  смысле  особой  ценностью  обладает  народно-педагогическая  система  знаний  о  защите  от  неблагоприятных  для  жизни  природных  факторов,поддержанию  физического и  психического  здоровья.   
  Народно-педагогические  традиции  наглядно  демонстрируют  ценность  идей, лежащих в основе  здорового  образа  жизни  и  этногигиены.
Народные  традиции  связывают  самым  непосредственным  образом  психофизическое  здоровье человека  с  состоянием  его  души.
Положительный настрой мыслей и чувств, природный  оптимизм- вот  главное  оружие  в  борьбе с  неприятностями, помогающие  преодолеть  заболевания, тревоги,беспокойство.В  современных  народных  традициях  чётко  прослеживается  присутствие  народной  медицины.
Народное  врачевание  вплоть до  середины  xx столетия  было  во  многих  регионах  нашей  страны  основной  формой  лечебной  помощи  населению.
В  народе  широко  известна  целительная  сила  росной  травы, сбор  лекарственных  трав.
Играют  роль в  лечении больного  и  настроение, целевая  установка , с  которой  собирается  трава.Истинные  травники  разговаривают  с  травами, шепчутся  с  ними.Русская  пословица  гласит:»И  собака  знает, что  травой  лечатся».
   Подметил  народ  и  оздоравливающее  действие  воли, настроения, слова. Эти  знания  из  поколения в  поколение  передавались  В  пословицах:»Держи в себе  радость  с  утра  В  течении  часа  и  она  тебя  будет  держать  весь  день.», «Как  свою  жизнь  с  утра  сам  настроишь, так  она  у  тебя  и  будет  идти.»
    Зафиксированная  в  пословицах  связь  состояния  здоровья  с  психикой  человека  подтверждается  современными  медико- биологическими  исследованиями.Установлено, что  эмоции  сопровождаются  определённым  химическим  составом  крови: плохие  мысли  отравляют  существование, разрушают  здоровье, в то время  как  хорошие- способны  улучшить  самочувствие.
У оптимистично  настроенного жизнерадостного  человека  лучше  функционируют  все внутренние  органы.Эксперементально  доказано и то, что  когда  человек  о  приятном, у  него улучшаются  зрение,обоняние, слух, осязание.Эти  наблюдения  как  бы  вторят  народным  установкам, рекомендующим сосредоточивать внимание  на  светлых  и радостных  сторонах  жизни.
А  вот лабораторные  анализы  крови человека, пребывающего в состоянии  подавленности,раздрожения,злости,гнева, свидетельствуют о наличии в ней  токсинов, отравляющих его внутренние  органы; своими  негативными  эмоциями, на кого бы они ни были направлены, человек  наказывает прежде всего себя.
    Радоваться  вовсе  не  означает  быть  постоянно весёлым,всегда  смеяться, здесь  имеется  в виду  оптимизм, принятый как  мировоззрение, образ  жизни и основание  каждого дня.
  Таким  образом, здоровье  человека, его физическую и поведенческую культуру  этнопедагогика  подготовки тесно  связывает  с двумя  основными  культурными  подсистемами: духовной и материальной, присущей макрокосму  его  материального  окружения.