Образовательный портал

№п/п

Содержание

стр.

1

Пояснительная записка

4

2

Название темы  занятия, тип занятия, вид занятия

5

3

Оптимизация, цели занятия, уровни усвоения

6

4

Контроль знаний

7

5

Оценочный  лист

8

6

Карта материально- технического и методического оснащения

9

7

Схема интегрированных связей:

10

Внутрипредметные связи

10

Межпредметные связи

11

8

Граф логической структуры изучаемой темы

12

9

Словарь новых терминов

13

10

План занятия

14

11

Этапы  планирования занятия

15

12

Карта самоподготовки студентов  к (данному)  занятию на тему: «На приёме у офтальмолога».

16

13

Карта самостоятельной  работы  студентов на  занятии по теме: «На приёме у офтальмолога».

17

14

Карта самоподготовки студентов  к  следующему занятию по  теме: «Консультация  у офтальмолога».

18

15

Карта  для  внеаудиторной  самостоятельной  работы  студентов по теме: «Офтальмология.»

19

16

Литература

20

17

Приложения:

21

18

I. Предварительный контроль знаний

22

19

II.Изучение нового материала

25

20

III.Обобщение и закрепление   изучаемого материала

29

21

IV.Заключительный контроль знаний студентов

30

Профессиональные качества

Возможности их формирования на занятии через содержание деятельности студентов

1 .Организованность, собранность, внимание.

При подготовке к занятию.

2.Культура общения, коммуникативность, тактичность.

При общении-с преподавателем, друг с другим, окружающими,

3.Внимательность, точность, ответственность, терпение.

При выполнении заданий на занятии

4.Собранность, логичность мышления, смекалка.

При подготовке ответов на контрольные вопросы на занятии.

5.Эмоциональная устойчивость, умение преодолевать трудности и правильно достигать цели.

При самоподготовке к следующему занятию.

№п/п

ФИО

Предварительный контроль знаний

Самостоятельная работа студентов на занятии

Заключительный контроль знаний

Активность студентов

Ведение тетради

Культура общения

Общая оценка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

№ п/п

Наименование

Необходимое количество

Имеется в наличии

1

Раздаточный материал из приложения

13

13

2

Ксерокопии страниц

(103-108) учебного пособия под редакцией N.I. Krolik «English for Medical  Students».

13

13

3

Словари  англо- русские и русско-английские

10

10

4

Классная доска

1

1

5

Учебный журнал группы

1

1

6

Технологическая карта  занятия

1

1

1.ophthalmology   [_'ɔfθæl'mɔləʤɪ]

1.офтальмология

2.eye                     [aɪ]

2.глаз

3.disease                [dɪ'zi:z]

3. заболевание

4.retina                  ['retɪnə] ;

detachment        [dɪ'tæʧmənt] of  r.

4. сетчатка ;

отслойка сетчатки

5 eyelid                 ['aɪlɪd]

5. веко

6.iris                      ['aɪərɪs]

6. радужная оболочка

7.pupil                   ['pjup_'(ə)l]

7. зрачок

8.cornea                 ['kɔːnɪə]

8. роговица

9. sclera                  ['sklɪərə]

9. склера, белочная оболочка глаза

10. lens                   [lenz]

10. хрусталик

11.macula               ['mækjulə]

11. жёлтое  пятно

12. vitreous  humor ['vɪtrɪəs ['hju:mə]

12. стекловидное тело

13.fovea                  ['fəu vɪə]

13. ямка

14. optic nerve        ['ɔptɪk nɜːv]

14. зрительный нерв

15.choroid               [' кəuroid]

15.сосудистая оболочка

16. optic disk           ['ɔptɪk  dɪsk]

16. глазной диск

17.advanced  case    [əd'vɑːnst  keɪs]

17. запущенный случай

18.arrest                   [ə'rest]

18.v задержать, остановить ;  n остановка

19.cataract                ['kæt(ə)rækt]

19.катаракта

20.congenital  с.       [kən'ʤenɪt(ə)l]

20.врождённая  катаракта

21.senile                   ['si:naɪl]

21. старческая   катаракта

22.traumatic  c.         [trɔː'mætɪk]

22. травматическая  катаракта

23.confirm                 [kən'fɜːm]

23. подтверждать

24.eye   ground          ['aɪ graund ]

24. глазное дно

25.fundus                   ['f Λnd əs]

25. глазное дно

26.restore                   [rɪs't ɔː]

26. восстанавливать

27.strain                     [streɪn]

27. напряжение

28.vision                    ['vɪʒ(ə)n] ;

scope  of   v.         [skəup]     ;

field    of   v.         [fi:ld]

28.зрение ;

поле зрения  ;

поле зрения

29.crystallian             ['кristəlaɪn]

29.1.хрусталик ; 2. линза

30.longsightedness     [_'lɔŋ'saɪtɪdnɪs]

30.дальнозоркость

31.shortsightedness    [_'ʃɔːt'saɪtɪdnəs]  ;

nearsightedness  ['nɪəsaɪtɪdnəs]

32.близорукость ;

близорукость

32. ocular  tension     ['ɔkjələ 'ten(t)ʃ(ə)n ]  ;

pressure  ['preʃə]

32.глазное  давление

давление

33.spectacles             ['spektəklz] ;

glasses               ['glɑːsɪz]

33. очки

очки

34. walleye                ['wɔːlaɪ] ;

leucoma            [lju:'kəumə]

34. бельмо ;

бельмо

35.water ['wɔ:tə]

35. слезиться

№ п/п

Ход  занятия

Время

(мин)

1

Организационный момент

2

2

Формулирование  темы  и её  обоснование

3

3

Предварительный контроль знаний (проверка выполнения   домашнего задания по теме занятия

17

4

Изучение  нового материала  по теме  занятия

40

5

Обобщение  и закрепление  изучаемого  материала

15

6

Заключительный контроль  знаний  студентов

7

7

Подведение  итогов  занятия  и  выдача задания  на дом.

6

№

Название

Деятельность

Деятельность

Цель

Время

Оснащение

п/п

этапа

преподавателя

студентов

1

2

3

4

5

6

7

I

Организацион-

Преподаватель

Студенты

Включение всех

5 мин.

ная часть и

приветствует

записывают

студентов в

сообщение

студентов, проверяет

тему занятия

деловой ритм

плана урока

по списку

занятия.

присутствующих,

объявляет тему

занятия.

II

Проверка

Устный опрос

Студенты

Закрепление

Раздаточ-

выполнения

студентов.

отвечают на

навыков и

ный

домашнего

Раздача тестовых

вопросы

выработка

материал.

задания.

заданий.

преподава-

умений по теме

17

конспекты

Предвари-

Контроль усвоения.

теля,

предыдущего

мин.

студентов

тельный

получают

урока.

контроль

карточку с

знаний.

тестом,

выполняют

задания.

III

Изучение

1) Преподаватель

Студенты

Формирова-

Раздаточ-

нового

знакомит

отрабатывают

ние умений

ный

материала с

студентов с

лексику из

и навыков

материал.

поэтапной  отработкой основных  вопросов

выражениями и оборотами,  употребляемы ми медиком  при общении с  пациентом.

интервью офтальмолога  с пациентом,  составляют диалоги по образцу.

ведения диалога офтальмолога с  пациентом.

40

мин.

IV

Обобщение и закрепление изучаемого материала.

Преподаватель организовывает работу в парах путём ведения диалогов.

Студенты  читают и переводят диалоги.

Расширение словарного запаса профессиональной направленности. Развитие навыков диалогической речи.

15

мин.

Раздаточный материал.

.

V.

VI.

Заключительный контроль знаний студентов.

Подведение итогов занятия и выдача задания на дом.

Преподаватель предлагает студентам ответить на контрольные вопросы.

Преподаватель объявляет оценки за работу на занятии и выдаёт домашнее задание.

.

Студенты устно отвечают на вопросы и вступают в диалоги друг с другом и с преподавателем.

Студенты выслушивают оценки и замечания по их работе на занятии.

Проверка умения ведения диалогической речи.

Студент должен сделать выводы из замечаний преподавателя.

7

мин.

6

мин.

Раздаточный материал.

№ п/п

Раздел темы

Рекомендуемая   литература

Установочная инструкция

Вопросы для самоконтроля

1

2

3

4

5

1.

: «Строение глаза».

1) Курячий П.Г. Популярная медицинская лексика. М.  2006г.

2) Интернет  http://www.yorku.ca/eye/eye1.htm

1) Соотнесите английские и русские эквиваленты названий частей глаза.

2) Подпишите  названия   частей глаза, указанных на рисунке

1)  Прочитайте транскрипции слов и дайте их русский перевод.

2.

«Глазные заболевания и их симптомы.»

Интернет  http://www.allaboutvision.com/conditions/

1)Выучить произношение и написание  глазных заболеваний.

2) Заучить симптомы различных глазных заболеваний.

1) Назовите симптомы следующих глазных

болезней:

-глаукомы;

- катаракты ;

- конъюктивитов;

-глазных инфекций

№ п/п

Этапы действия

Цель( уровни усвоения)

Установочная инструкция (способы выполнения)

Вопросы для самоконтроля

1

2

3

4

5

1.

1. Предварительный  контроль знаний студентов  по выполненному домашнему заданию по теме: «На приёме у офтальмолога»

1.Студент должен знать:

-английские названия:

- строения глаза;

- глазных заболеваний;

- симптомов их проявлений.

Уметь:

-назвать  и показать на схеме части глаза;

- установить по симптомам название болезни.

1. Выполнить письменно  задание 1 (соотнести названия русских и английских эквивалентов).

2 Выполнить задание 2 : соединить  слова с  номером соответствующего рисунка .

2) Выучить произношение и написание  используемых терминов    по теме: «Строение глаза и глазные болезни».

1) Перечислите названия глазных заболеваний.

2) Для какого заболевания характерно:

- смутная видимость, блёклые цвета, двоится в глазах, неспособность видеть ночью? (Cataract - Катаракта);

-покраснеие, припухлость, гнойные выделения, боль, проблемы со зрением?

(Eye infections- Глазные инфекции);

- повреждение зрительного нерва (Optic nerve- Зрительный нерв).

2

Изучение  нового  материала по теме: «На приёме у офтальмолога».

1.Студент должен  знать:

- лексику  профессиональной  направленности  по  теме  занятия.

Студент  должен  уметь:

-извлекать основную информацию из содержания  ситуационных картинок, чтобы повысить  свой  профессиональ-

ный  уровень;

- использовать новые лексические  единицы при  построении речи на английском языке.

1.Выучить наизусть вопросы, с которых врач начинает разговор с пациентом; жалобы пациента.

2.Прочитать и перевести диалоги офтальмолога с пациентом:

- диалог(1)офтальмолога с пациентом по поводу плохого зрения   пациента.

- диалог (2) офтальмолога с пациентом по поводу болезни глаз пациента.

3.Выполнить задания к диалогам 1 и 2

1) Как спросить:

- что  беспокоит больного;

- сколько времени болит;

- какой глаз болит;

- часто ли слезятся  глаза пациента;

-как давно покраснение и припухлость век;

- бывает такое  ощущение, что в глаза попал песок;

- как часто бывают ячмени.

3.

Обобщение и закрепление  изучаемого  материала

Студент должен знать:

- основные выражения, употребляемые при беседе пациента с офтальмологом.

Студент  должен  уметь:

- использовать новую лексику, чтобы уметь переводить тексты  с русского на английский и с английского на русский.

1.Выполнитьупражнение1: дополнить четыре диалога, приведенные ниже, вопросами врача, используя изученные  ранее речевые клише.

2. Выполнить упражнения  2 и 3 на перевод.

1) Перечислить вопросы, которые задаёт  офтальмолог пациенту и возможные типы ответов пациента.

4.

Заключительный  контроль знаний  студентов.

1. Проверка  усвоения изученного на занятии  материала.

1.Прочитайте и переведите 3 текста и соотнесите  их содержания с    изображениями на рисунках .Решите кроссворд.

1)Опишите, что происходит на каждом рисунке?

№п/п

Раздел темы

Рекомендуемая литература

Установочная инструкция

Вопросы для самоконтроля

1

2

3

4

5

1.

«Врачебный осмотр»

1.Учебное пособие «Популярная медицинская лексика» под ред. П.Г. Курячего, Москва, 2006 стр.73-74.

2.English for medical students, N.I. Krolik, Москва, 2006, стр.103-104.

1.Выучить лексику по заданной теме.

2. 1)Прочитать и перевести текст A из  пособия N.I. Krolik,

2) Найти в тексте английские эквиваленты к приведенным словам и выражениям  в упр.5.(стр.107).

1) What was the matter with Otto?

2) Was the operation successful?

3) How did Dr. Bernox explain his experiments to Elsa?

Describe the operation the ophthalmologist performed on his patient.

№п/п

Литература

Установочная инструкция

Вопросы для самоконтроля

1

2

3

4

1.

English for Medical Students под ред. N.I. Krolik, Москва, 2006, Text B, P.105-107

1.Прочитать и перевести  Text B.

2. Отработать произношение приведенных слов в упражнени1

3.Выполнить упражнения 5, 6 стр.107:

1) Что удивило Дика, когда он вошёл в приёмную врача?

2) Какой диагноз поставил врач?

3) Как Дик отреагировал на   слова доктора?

4) Что он сделал, выйдя от врача?

5) О чём Дик подумал?

1. pupil

a) ямка

2. eyelid

b) стекловидное тело

3. optic nerve

c) веко

4. optic disk

d) зрительный нерв

5. retina

e) глазной диск

6. choroid

f) сосудистая  оболочка

7. sclera

g) сетчатка

8. iris

h) склера

9 vitreous  humor

i) жёлтое пятно

10. cornea

j) зрачок

11. fovea

k) роговица

12. lens

l) радужная оболочка глаза

13. macula

m) хрусталик

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Ключ: 1) Eyelid –         Веко

4) Cornea-Роговица

7) Macula-Жёлтое Пятно

10) Optic Nerve- Зрительный Нерв

13) Optic Disc- Глазной Диск

2) Iris-Радужная оболочка глаза

5) Sclera- склера (белочная оболочка глаза

8) Vitreous Humor-Стекловидное тело

11) Choroid –Сосудистая Оболочка

3) Pupil- Зрачок

6) Lens- Хрусталик

9) Fovea- Ямка

12) Retina-Сетчатка

1.Cataract

a) It can cause swelling, itching, burning, discharge and redness of the protective membrane that lines the eyelids and covers exposed areas of the white of the eye.

2.Eye Infections

b) It is a clouding of the lens in your eye. It affects your vision.

Common symptoms are:

• Blurry vision
• Colors that seem faded
• Glare
• Not being able to see well at night
• Double vision

Frequent prescription changes in your eye wear

3. Glaucoma

C ) Redness, itching, swelling, discharge, pain, or problems with vision. Treatment depends on the cause of the infection and may include compresses, eye drops, creams or antibiotics.

4. Conjunctivitis

d) It damages the eye’s optic nerve. It is a leading cause of blindness. It usually happens when the fluid pressure inside the eyes slowly rises, damaging the optic nerve. Often there are no symptoms at first, but a comprehensive eye exam can detect it.

I.        Как начать разговор.

Вопросы врача

Ответы пациента

1. What kind of trouble has brought you here? – Что Вас привело сюда?

1.I have to check my eyesight (the acuity of my vision).- Мне нужно проверить моё зрение (остроту зрения).

2.What do you  complain of?- На что Вы жалуетесь?

2. I have a trouble with my right (left) eye.- Меня беспокоит правый ( левый глаз).

3.What’s the matter with you? –Что  с Вами?

3. When I read letters swim before my eyes.- При чтении буквы  расплываются у меня перед глазами.

II.Как спросить, сколько времени больного беспокоит боль.

1. How long have you been troubled  by this problem? – Сколько времени Вас беспокоит эта проблема?

1.It’s been  a whole week  that I’ve  a shadow in front  of my left (right) eye.- Уже неделю я постоянно вижу  какую-то тень перед  левым ( правым) глазом.

2.How long have you  had it? – Сколько времени у Вас это длится?

2.I’ve had  it for a  fortnight.- У  меня это уже две недели.

3. How long have you noticed that  your vision  is becoming worse?- Сколько времени  Вы замечаете ухудшение  зрения?

3.I’ve noticed it since last week.- Я замечаю это с прошлой недели.

4.Have you been  wearing glasses for a long time?- Вы давно носите очки?

4.Yes, I’ve  been wearing  glasses  for a long time.- Да, я давно ношу  очки.

III. Как спросить, где болит.

1. Which eye is bothering you? – Какой глаз у  Вас  болит?

1.My right (left) eye  is  bothering.- У меня болит правый (левый)  глаз.

2. Does your head swim  occasionally? –У Вас бывает  головокружение?

2. Yes, it does. Sometimes  my head  swims when I get up.- Да. Иногда у меня кружится голова, когда я встаю.

3.Does it  occur that the  pain  beginning  in  the eye then  turns  into a  headache?- Бывает ли так, что боль в глазу переходит  в  головную боль?

3. No, it doesn’t. The pain  beginning in the eye  never  turns  into  a  headache.- Нет. Боль  в глазу не  переходит в головную боль.

IV. Как спросить, какого типа боль.

1.Do you sometimes feel a gritty  feeling in your  eyes?- У Вас бывает такое ощущение, что в глаза попал песок?

1. Yes, from time  to time I feel it.- Да, время от времени  у меня бывает такое.

2. Do you have  any  pus discharge from the corners  of  your eyes? – У Вас бывают гнойные выделения из уголков глаз?

2. Yes, I do. It happens in the morning.- Да, это бывает утром.

3. Do you suffer from sties? – У Вас  бывают ячмени?

3.No, I don’t suffer  from  sties.- Нет, у меня не бывают ячмени.

4. Do your eye-lids redden and swell?- У Вас веки краснеют   и  распухают?

4.Yes, sometimes it happens with my eye-lids.- Да, иногда  это случается  с моими веками.

№п/п

Содержание

стр.

1

Пояснительная записка

4

2

Название темы  занятия, тип занятия, вид занятия

5

3

Оптимизация, цели занятия, уровни усвоения

6

4

Контроль знаний

7

5

Оценочный  лист

8

6

Карта материально- технического и методического оснащения

9

7

Схема интегрированных связей:

10

Внутрипредметные связи

10

Межпредметные связи

11

8

Граф логической структуры изучаемой темы

12

9

Словарь новых терминов

13

10

План занятия

14

11

Этапы  планирования занятия

15

12

Карта самоподготовки студентов  к (данному)  занятию на тему: «На приёме у офтальмолога».

16

13

Карта самостоятельной  работы  студентов на  занятии по теме: «На приёме у офтальмолога».

17

14

Карта самоподготовки студентов  к  следующему занятию по  теме: «Консультация  у офтальмолога».

18

15

Карта  для  внеаудиторной  самостоятельной  работы  студентов по теме: «Офтальмология.»

19

16

Литература

20

17

Приложения:

21

18

I. Предварительный контроль знаний

22

19

II.Изучение нового материала

25

20

III.Обобщение и закрепление   изучаемого материала

29

21

IV.Заключительный контроль знаний студентов

30

Профессиональные качества

Возможности их формирования на занятии через содержание деятельности студентов

1 .Организованность, собранность, внимание.

При подготовке к занятию.

2.Культура общения, коммуникативность, тактичность.

При общении-с преподавателем, друг с другим, окружающими,

3.Внимательность, точность, ответственность, терпение.

При выполнении заданий на занятии

4.Собранность, логичность мышления, смекалка.

При подготовке ответов на контрольные вопросы на занятии.

5.Эмоциональная устойчивость, умение преодолевать трудности и правильно достигать цели.

При самоподготовке к следующему занятию.

№п/п

ФИО

Предварительный контроль знаний

Самостоятельная работа студентов на занятии

Заключительный контроль знаний

Активность студентов

Ведение тетради

Культура общения

Общая оценка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

№ п/п

Наименование

Необходимое количество

Имеется в наличии

1

Раздаточный материал из приложения

13

13

2

Ксерокопии страниц

(103-108) учебного пособия под редакцией N.I. Krolik «English for Medical  Students».

13

13

3

Словари  англо- русские и русско-английские

10

10

4

Классная доска

1

1

5

Учебный журнал группы

1

1

6

Технологическая карта  занятия

1

1

1.ophthalmology   [_'ɔfθæl'mɔləʤɪ]

1.офтальмология

2.eye                     [aɪ]

2.глаз

3.disease                [dɪ'zi:z]

3. заболевание

4.retina                  ['retɪnə] ;

detachment        [dɪ'tæʧmənt] of  r.

4. сетчатка ;

отслойка сетчатки

5 eyelid                 ['aɪlɪd]

5. веко

6.iris                      ['aɪərɪs]

6. радужная оболочка

7.pupil                   ['pjup_'(ə)l]

7. зрачок

8.cornea                 ['kɔːnɪə]

8. роговица

9. sclera                  ['sklɪərə]

9. склера, белочная оболочка глаза

10. lens                   [lenz]

10. хрусталик

11.macula               ['mækjulə]

11. жёлтое  пятно

12. vitreous  humor ['vɪtrɪəs ['hju:mə]

12. стекловидное тело

13.fovea                  ['fəu vɪə]

13. ямка

14. optic nerve        ['ɔptɪk nɜːv]

14. зрительный нерв

15.choroid               [' кəuroid]

15.сосудистая оболочка

16. optic disk           ['ɔptɪk  dɪsk]

16. глазной диск

17.advanced  case    [əd'vɑːnst  keɪs]

17. запущенный случай

18.arrest                   [ə'rest]

18.v задержать, остановить ;  n остановка

19.cataract                ['kæt(ə)rækt]

19.катаракта

20.congenital  с.       [kən'ʤenɪt(ə)l]

20.врождённая  катаракта

21.senile                   ['si:naɪl]

21. старческая   катаракта

22.traumatic  c.         [trɔː'mætɪk]

22. травматическая  катаракта

23.confirm                 [kən'fɜːm]

23. подтверждать

24.eye   ground          ['aɪ graund ]

24. глазное дно

25.fundus                   ['f Λnd əs]

25. глазное дно

26.restore                   [rɪs't ɔː]

26. восстанавливать

27.strain                     [streɪn]

27. напряжение

28.vision                    ['vɪʒ(ə)n] ;

scope  of   v.         [skəup]     ;

field    of   v.         [fi:ld]

28.зрение ;

поле зрения  ;

поле зрения

29.crystallian             ['кristəlaɪn]

29.1.хрусталик ; 2. линза

30.longsightedness     [_'lɔŋ'saɪtɪdnɪs]

30.дальнозоркость

31.shortsightedness    [_'ʃɔːt'saɪtɪdnəs]  ;

nearsightedness  ['nɪəsaɪtɪdnəs]

32.близорукость ;

близорукость

32. ocular  tension     ['ɔkjələ 'ten(t)ʃ(ə)n ]  ;

pressure  ['preʃə]

32.глазное  давление

давление

33.spectacles             ['spektəklz] ;

glasses               ['glɑːsɪz]

33. очки

очки

34. walleye                ['wɔːlaɪ] ;

leucoma            [lju:'kəumə]

34. бельмо ;

бельмо

35.water ['wɔ:tə]

35. слезиться

№ п/п

Ход  занятия

Время

(мин)

1

Организационный момент

2

2

Формулирование  темы  и её  обоснование

3

3

Предварительный контроль знаний (проверка выполнения   домашнего задания по теме занятия

17

4

Изучение  нового материала  по теме  занятия

40

5

Обобщение  и закрепление  изучаемого  материала

15

6

Заключительный контроль  знаний  студентов

7

7

Подведение  итогов  занятия  и  выдача задания  на дом.

6

№

Название

Деятельность

Деятельность

Цель

Время

Оснащение

п/п

этапа

преподавателя

студентов

1

2

3

4

5

6

7

I

Организацион-

Преподаватель

Студенты

Включение всех

5 мин.

ная часть и

приветствует

записывают

студентов в

сообщение

студентов, проверяет

тему занятия

деловой ритм

плана урока

по списку

занятия.

присутствующих,

объявляет тему

занятия.

II

Проверка

Устный опрос

Студенты

Закрепление

Раздаточ-

выполнения

студентов.

отвечают на

навыков и

ный

домашнего

Раздача тестовых

вопросы

выработка

материал.

задания.

заданий.

преподава-

умений по теме

17

конспекты

Предвари-

Контроль усвоения.

теля,

предыдущего

мин.

студентов

тельный

получают

урока.

контроль

карточку с

знаний.

тестом,

выполняют

задания.

III

Изучение

1) Преподаватель

Студенты

Формирова-

Раздаточ-

нового

знакомит

отрабатывают

ние умений

ный

материала с

студентов с

лексику из

и навыков

материал.

поэтапной  отработкой основных  вопросов

выражениями и оборотами,  употребляемы ми медиком  при общении с  пациентом.

интервью офтальмолога  с пациентом,  составляют диалоги по образцу.

ведения диалога офтальмолога с  пациентом.

40

мин.

IV

Обобщение и закрепление изучаемого материала.

Преподаватель организовывает работу в парах путём ведения диалогов.

Студенты  читают и переводят диалоги.

Расширение словарного запаса профессиональной направленности. Развитие навыков диалогической речи.

15

мин.

Раздаточный материал.

.

V.

VI.

Заключительный контроль знаний студентов.

Подведение итогов занятия и выдача задания на дом.

Преподаватель предлагает студентам ответить на контрольные вопросы.

Преподаватель объявляет оценки за работу на занятии и выдаёт домашнее задание.

.

Студенты устно отвечают на вопросы и вступают в диалоги друг с другом и с преподавателем.

Студенты выслушивают оценки и замечания по их работе на занятии.

Проверка умения ведения диалогической речи.

Студент должен сделать выводы из замечаний преподавателя.

7

мин.

6

мин.

Раздаточный материал.

№ п/п

Раздел темы

Рекомендуемая   литература

Установочная инструкция

Вопросы для самоконтроля

1

2

3

4

5

1.

: «Строение глаза».

1) Курячий П.Г. Популярная медицинская лексика. М.  2006г.

2) Интернет  http://www.yorku.ca/eye/eye1.htm

1) Соотнесите английские и русские эквиваленты названий частей глаза.

2) Подпишите  названия   частей глаза, указанных на рисунке

1)  Прочитайте транскрипции слов и дайте их русский перевод.

2.

«Глазные заболевания и их симптомы.»

Интернет  http://www.allaboutvision.com/conditions/

1)Выучить произношение и написание  глазных заболеваний.

2) Заучить симптомы различных глазных заболеваний.

1) Назовите симптомы следующих глазных

болезней:

-глаукомы;

- катаракты ;

- конъюктивитов;

-глазных инфекций

№ п/п

Этапы действия

Цель( уровни усвоения)

Установочная инструкция (способы выполнения)

Вопросы для самоконтроля

1

2

3

4

5

1.

1. Предварительный  контроль знаний студентов  по выполненному домашнему заданию по теме: «На приёме у офтальмолога»

1.Студент должен знать:

-английские названия:

- строения глаза;

- глазных заболеваний;

- симптомов их проявлений.

Уметь:

-назвать  и показать на схеме части глаза;

- установить по симптомам название болезни.

1. Выполнить письменно  задание 1 (соотнести названия русских и английских эквивалентов).

2 Выполнить задание 2 : соединить  слова с  номером соответствующего рисунка .

2) Выучить произношение и написание  используемых терминов    по теме: «Строение глаза и глазные болезни».

1) Перечислите названия глазных заболеваний.

2) Для какого заболевания характерно:

- смутная видимость, блёклые цвета, двоится в глазах, неспособность видеть ночью? (Cataract - Катаракта);

-покраснеие, припухлость, гнойные выделения, боль, проблемы со зрением?

(Eye infections- Глазные инфекции);

- повреждение зрительного нерва (Optic nerve- Зрительный нерв).

2

Изучение  нового  материала по теме: «На приёме у офтальмолога».

1.Студент должен  знать:

- лексику  профессиональной  направленности  по  теме  занятия.

Студент  должен  уметь:

-извлекать основную информацию из содержания  ситуационных картинок, чтобы повысить  свой  профессиональ-

ный  уровень;

- использовать новые лексические  единицы при  построении речи на английском языке.

1.Выучить наизусть вопросы, с которых врач начинает разговор с пациентом; жалобы пациента.

2.Прочитать и перевести диалоги офтальмолога с пациентом:

- диалог(1)офтальмолога с пациентом по поводу плохого зрения   пациента.

- диалог (2) офтальмолога с пациентом по поводу болезни глаз пациента.

3.Выполнить задания к диалогам 1 и 2

1) Как спросить:

- что  беспокоит больного;

- сколько времени болит;

- какой глаз болит;

- часто ли слезятся  глаза пациента;

-как давно покраснение и припухлость век;

- бывает такое  ощущение, что в глаза попал песок;

- как часто бывают ячмени.

3.

Обобщение и закрепление  изучаемого  материала

Студент должен знать:

- основные выражения, употребляемые при беседе пациента с офтальмологом.

Студент  должен  уметь:

- использовать новую лексику, чтобы уметь переводить тексты  с русского на английский и с английского на русский.

1.Выполнитьупражнение1: дополнить четыре диалога, приведенные ниже, вопросами врача, используя изученные  ранее речевые клише.

2. Выполнить упражнения  2 и 3 на перевод.

1) Перечислить вопросы, которые задаёт  офтальмолог пациенту и возможные типы ответов пациента.

4.

Заключительный  контроль знаний  студентов.

1. Проверка  усвоения изученного на занятии  материала.

1.Прочитайте и переведите 3 текста и соотнесите  их содержания с    изображениями на рисунках .Решите кроссворд.

1)Опишите, что происходит на каждом рисунке?

№п/п

Раздел темы

Рекомендуемая литература

Установочная инструкция

Вопросы для самоконтроля

1

2

3

4

5

1.

«Врачебный осмотр»

1.Учебное пособие «Популярная медицинская лексика» под ред. П.Г. Курячего, Москва, 2006 стр.73-74.

2.English for medical students, N.I. Krolik, Москва, 2006, стр.103-104.

1.Выучить лексику по заданной теме.

2. 1)Прочитать и перевести текст A из  пособия N.I. Krolik,

2) Найти в тексте английские эквиваленты к приведенным словам и выражениям  в упр.5.(стр.107).

1) What was the matter with Otto?

2) Was the operation successful?

3) How did Dr. Bernox explain his experiments to Elsa?

Describe the operation the ophthalmologist performed on his patient.

№п/п

Литература

Установочная инструкция

Вопросы для самоконтроля

1

2

3

4

1.

English for Medical Students под ред. N.I. Krolik, Москва, 2006, Text B, P.105-107

1.Прочитать и перевести  Text B.

2. Отработать произношение приведенных слов в упражнени1

3.Выполнить упражнения 5, 6 стр.107:

1) Что удивило Дика, когда он вошёл в приёмную врача?

2) Какой диагноз поставил врач?

3) Как Дик отреагировал на   слова доктора?

4) Что он сделал, выйдя от врача?

5) О чём Дик подумал?

1. pupil

a) ямка

2. eyelid

b) стекловидное тело

3. optic nerve

c) веко

4. optic disk

d) зрительный нерв

5. retina

e) глазной диск

6. choroid

f) сосудистая  оболочка

7. sclera

g) сетчатка

8. iris

h) склера

9 vitreous  humor

i) жёлтое пятно

10. cornea

j) зрачок

11. fovea

k) роговица

12. lens

l) радужная оболочка глаза

13. macula

m) хрусталик

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Ключ: 1) Eyelid –         Веко

4) Cornea-Роговица

7) Macula-Жёлтое Пятно

10) Optic Nerve- Зрительный Нерв

13) Optic Disc- Глазной Диск

2) Iris-Радужная оболочка глаза

5) Sclera- склера (белочная оболочка глаза

8) Vitreous Humor-Стекловидное тело

11) Choroid –Сосудистая Оболочка

3) Pupil- Зрачок

6) Lens- Хрусталик

9) Fovea- Ямка

12) Retina-Сетчатка

1.Cataract

a) It can cause swelling, itching, burning, discharge and redness of the protective membrane that lines the eyelids and covers exposed areas of the white of the eye.

2.Eye Infections

b) It is a clouding of the lens in your eye. It affects your vision.

Common symptoms are:

• Blurry vision
• Colors that seem faded
• Glare
• Not being able to see well at night
• Double vision

Frequent prescription changes in your eye wear

3. Glaucoma

C ) Redness, itching, swelling, discharge, pain, or problems with vision. Treatment depends on the cause of the infection and may include compresses, eye drops, creams or antibiotics.

4. Conjunctivitis

d) It damages the eye’s optic nerve. It is a leading cause of blindness. It usually happens when the fluid pressure inside the eyes slowly rises, damaging the optic nerve. Often there are no symptoms at first, but a comprehensive eye exam can detect it.

I.        Как начать разговор.

Вопросы врача

Ответы пациента

1. What kind of trouble has brought you here? – Что Вас привело сюда?

1.I have to check my eyesight (the acuity of my vision).- Мне нужно проверить моё зрение (остроту зрения).

2.What do you  complain of?- На что Вы жалуетесь?

2. I have a trouble with my right (left) eye.- Меня беспокоит правый ( левый глаз).

3.What’s the matter with you? –Что  с Вами?

3. When I read letters swim before my eyes.- При чтении буквы  расплываются у меня перед глазами.

II.Как спросить, сколько времени больного беспокоит боль.

1. How long have you been troubled  by this problem? – Сколько времени Вас беспокоит эта проблема?

1.It’s been  a whole week  that I’ve  a shadow in front  of my left (right) eye.- Уже неделю я постоянно вижу  какую-то тень перед  левым ( правым) глазом.

2.How long have you  had it? – Сколько времени у Вас это длится?

2.I’ve had  it for a  fortnight.- У  меня это уже две недели.

3. How long have you noticed that  your vision  is becoming worse?- Сколько времени  Вы замечаете ухудшение  зрения?

3.I’ve noticed it since last week.- Я замечаю это с прошлой недели.

4.Have you been  wearing glasses for a long time?- Вы давно носите очки?

4.Yes, I’ve  been wearing  glasses  for a long time.- Да, я давно ношу  очки.

III. Как спросить, где болит.

1. Which eye is bothering you? – Какой глаз у  Вас  болит?

1.My right (left) eye  is  bothering.- У меня болит правый (левый)  глаз.

2. Does your head swim  occasionally? –У Вас бывает  головокружение?

2. Yes, it does. Sometimes  my head  swims when I get up.- Да. Иногда у меня кружится голова, когда я встаю.

3.Does it  occur that the  pain  beginning  in  the eye then  turns  into a  headache?- Бывает ли так, что боль в глазу переходит  в  головную боль?

3. No, it doesn’t. The pain  beginning in the eye  never  turns  into  a  headache.- Нет. Боль  в глазу не  переходит в головную боль.

IV. Как спросить, какого типа боль.

1.Do you sometimes feel a gritty  feeling in your  eyes?- У Вас бывает такое ощущение, что в глаза попал песок?

1. Yes, from time  to time I feel it.- Да, время от времени  у меня бывает такое.

2. Do you have  any  pus discharge from the corners  of  your eyes? – У Вас бывают гнойные выделения из уголков глаз?

2. Yes, I do. It happens in the morning.- Да, это бывает утром.

3. Do you suffer from sties? – У Вас  бывают ячмени?

3.No, I don’t suffer  from  sties.- Нет, у меня не бывают ячмени.

4. Do your eye-lids redden and swell?- У Вас веки краснеют   и  распухают?

4.Yes, sometimes it happens with my eye-lids.- Да, иногда  это случается  с моими веками.