Географическое положение и история исследования Австралии

Технологическая карта урокагеографии в 7 классе

Гизатулина Раиса Васильевна,
учитель географии ГБОУ школа №581
с углублённым изучением технологии, СПб.

Тема: Географическое положение и история исследования Австралии

Цели и задачи урока:

1. Сформироватьпредставление о физико-географическом положении Австралии.

2. Познакомить обучающихся с историей открытия и исследования материка.

3. Формировать умения сравнивать и анализировать, навыки самооценки. Развивать коммуникативные, информационные и познавательные компетенции.

Тип урока: урок-практикум.

Оборудование: физическая карта мира, Австралии, слайды, веточка кораллов.

№

п/п

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся.

Организационный момент

Учитель проверяет готовность рабочего места обучающихся, создает ситуацию успеха

Готовят рабочее место.

Установка познавательной задачи.

Ставит познавательные задачи урока,

Стихотворение – загадка

… - «Страна наоборот»

Она располагается под нами

Там, очевидно ходят вверх ногами,

Там протекают реки без воды,

(Они в пустыне пропадают где-то).

Там наизнанку вывернутый год.

Там расцветают в октябре сады,

Там в январе, а не в июле лето.

(Австралия)

Используя интересные факты о материке. Вы самостоятельно сравниваете ФГП Австралии и Африки, учитесь работать по плану, отбирать главное, сравнивать и анализировать.

В рабочей тетради по теме урока определяют цели и задачи урока.

Изучение нового материала

Слайды.

-приложение №1

А. Рассказ

Сообщениеобучающегося по опережающему заданию об открытии Австралии.

Предлагает вниманию рассказ и слайды.

Слушают рассказ.

Б.Групповая работа.

Дает инструктаж работы по 2 группам.

1 группа выполняет работу на контурной карте по нанесению маршрута экспедиции Д. Кука.

2 группа заполняет таблицу.

3.Проверка заполнения таблицы.

1 группа работает с контурной картой.

2 группа заполняет таблицу: приложение №2

3.Устные ответы.

В. Практическая работа №11

«Сравнение географического положения Африки и Австралии, определение черт сходства и различия основных компонентов природы материков»

Инструктаж по практической работе, заполнению таблицы.

Обучающиеся самостоятельно делают описание физико-географического положения материка по плану, находят черты сходства и различия с Африкой.

Используем - Приложение №3

Г. Работа с контурными картами.

Учитель раздает списки номенклатуры по береговой линии Австралии.

Работа с контурными картами. (Моря, заливы, проливы, острова, полуострова, мысы крайних точек),

Итог урока.

Анализирует и оценивает работу обучающихся на уроке.

Дает домашнее задание

Записывают домашнее задание – параграф 28.

Приложение № 2

Исследователь.	Страна.	Что открыли.
Виллем Янсзон	Голландия.	Западное побережье, пролив Карпентария.
Л. Торрес	Испания.	Торресов пролив, южное побережье Новой Гвинеи и северное Австралии.
А. Тасман	Голландия.	Обошел материк по кольцу вдоль северных, западных и южных берегов. О-в Тасмания.
Д. Кук.	Англия.	Австралию с восточного побережья.

Приложение №3

Факторы, определяющие ФГП.	Австралия.	Африка.	Вывод о сходстве и различия ФГП.
Отношение к экватору, тропиков.	Полностью в южном полушарии. Почти по середине южный тропик.	Экватор пересекает почти по середине.	Отношение к экватору, тропиков.
Отношение к нулевому меридиану.	Находится в восточном полушарии.	Большей частью в восточном полушарии. Нулевой меридиан пересекает на западе.	Оба материка в восточном полушарии. Африка небольшой площадью в западном.
Отношение к материкам.	На севере близко к Евразии.	На севере граничит с Евразией.	С Евразией.
Отношение к океанам.	На востоке Тихий. На западе Индийский.	На востоке Индийский, на западе Атлантический.	Оба материка омываются Индийским океаном, но Африку омывает еще Атлантический, а Австралию Тихий.
Отношение к климатическим поясам.	Субэкваториальном, тропическом и субтропическом.	Экваториальном, субэкваториальном, тропическом и субтропическом.	Расположены от субэкваториально до субтропического. Африка в экваториальном.