Методика учебного тренажера на примере материала 7 класса
Физическая разминка
Холодова Мирослава Львовна,
учитель физики ГБОУ СОШ №217 Санкт-Петербурга
В течение всей первой четверти ученики 7 класса с трудом запоминают физические термины, обозначения физических величин, имеют слабые навыки определения цены деления, перевода единиц измерения и т.п. Эти базовые навыки требуют постоянной ежеурочной отработки. Для этой цели я провожу «Физическую разминку» в начале почти каждого урока.
«Физическая разминка» – это система презентаций, построенная по принципу увеличения доли новых вопросов и уменьшение доли старых вопросов в каждой последующей презентации по сравнению с предыдущей. Цель «Физической разминки» – повторить и закрепить пройденный материал, актуализировать знания базовых элементов.
Рассмотрим подробнее структуру и содержание презентаций «Физической разминки». Каждая презентация состоит из слайдов-картинок с коротким вопросом. Например, презентация «Физическая разминка – 1» содержит 4-5 слайдов каждого изследующих типов.
|
|
|
|
Учитель обращает внимание на написание буквы s. Маленькой буквой обозначают путь, а большой буквой S– площадь. При составлении слайдов методически лучше написать букву на клетчатой бумаге, а затем сканировать в PDFформате на компьютер, обрезать картинку и вставить на слайд. Хотя это более хлопотно, но ученики привыкают к правильному написанию величины.
|
|
|
|
|
Учитель обращает внимание на написание буквы V. Большой печатной буквой обозначают объем, маленькой письменной – скорость. Дополнительные вопросы, которые могут быть заданы учителем:
|
|
|
|
|
Ученик должен подробно проговорить, как он вычисляет цену деления: «Я выбрал два соседних числа, обозначенных цифрами:2 и 3. Нашел их разность: 3–2 = 1. Затем разделил эту разность на число делений между ними: 1: 5 = 0,2. Типичной ошибкой является то, что ученики считают штрихи, а не промежутки. На этот момент надо обратить их внимание. |
|
|
|
|
Слайды этого типа более высокого уровня сложности, чем слайды типа «Шкала». Полный ответ ученика должен включать 2 момента:
Второй момент звучит примерно так: « Стрелка прибора сдвинута от цифры 2 на 3 деления вправо. Поэтому показания вычисляем так: 2 + 3 · 0,25 = 2,75 единиц. |
|
|
|
|
Слайды этого типа «подготавливают почву» к теме «Движение». Если ученик затрудняется сразу ответить на вопрос, то учитель имеет возможность задать множество наводящих и проясняющих понимание вопросов. Например, такие:
Можно задать вопросы более высокого уровня:
|
На каждом последующем уроке (независимо от темы урока) вопросы на слайдах будут повторяться. Поскольку правильные ответы на вопросы подробно разбирались на предыдущем уроке, то на новом уроке целесообразно вызывать учеников более слабых, чем в прошлый раз, или тех, кто плохо отвечал на этот вопрос. С каждым уроком точность и правильность ответов будет повышаться.
Как только будет видно, что некоторые вопросы усвоены хорошо подавляющим большинством учащихся, можно «Физическую разминку» модернизировать: отработанные вопросы заменить новыми. И так далее. Таким образом, предлагаемый тренажер может быть точно подстроен учителем под конкретный класс.
