Образовательный портал

Интегрированное занятие по экологии в старшей группе. Тема - «Люблю березку русскую» Цели : Формировать у детей культуру общения с природой и эстетическое отношение к ней, уточнять и углублять знания детей о взаимосвязи человека и природы. Показать экопозитивное отношение человека к природе, воспитывать любовь к Родине через художественно-эстетическое восприятие. Учить передавать в рисунке характерные особенности изображения березы. Оборудование и материалы : диск с записями русских народных песен и звуков природы; репродукции русских художников, стихи русских поэтов; поделки из бересты; березовый веник ,сок, веточки; краски.(гуашь); раздаточный материал для аппликации, платочки.. Ход занятия: Дети сидят на коврике, в удобном положении. - Ребята, сегодня, мы будем говорить о красоте русской природы. Послушайте стихотворение В. Степанова «Родина», Как вы думаете, что такое Родина: (Ответы). - У каждого жителя земли есть своя Родина. Это место где родился человек. - А вы знаете, как называется наша Родина? (Ответы). - Когда жители Африки произносят слово Родина, как вы думаете, что представляют? (Ответы). - А что представляют себе жители Севера, когда вспоминают о своей Родине? (Ответы). - Что представляете вы, когда говорят о России? (ответы) - Жители других стран, говоря о России представляют снег, медведей матрешек. Многие представляют и вспоминают ее неповторимую природу, особенно русскую березку. Как вы думаете почему? Почему именно березку? (Ответы"). - Послушайте, какие красивые слова можно сказать о березке: «Словно девица русская ,приумолкнув стоит…» - Ни в одной саране мира нет столько берез, как у нас. Со времен глухой старины вошла в нашу жизнь березка. Любит наш народ зеленую красавицу за её красоту. Она растет во всех уголках нашей необъятной родины. Березу можно встретить даже в тех местах, которые кажутся непригодными для растений. Она неприхотлива к почве и вырастает порой даже на карнизах старых каменных домов. На юге встречаются березы огромные, как мачты, а на севере растут карликовые, рос том с ребенка. Но у всех берез очень необычная кора. Чем необычна кора березы? (Ответы). Березу за ее кору называют- белоствольной. Белую кору называют берестой. Береста – это защитный слой дерева. Она защищает от воды и вредных воздействий человека. Но в белой коре - бересте есть отдушины: черные черточки. Они называются, чечевички, через них береза дышит. - Посмотрите, у вас на тарелочках есть кусочки бересты. - Давайте подойдем и рассмотрим, какие изделия люди научились делать из бересты. (Рассматривают). - А теперь подойдем к нашим картинам, и увидим, с какой любовью русские художники изображали уголки своей родной природы. Видите, на всех картинах здесь изображена красавица-березка.(Рассматривают). Физминутка: - Давайте подойдем, к березке, станем вокруг ее, и заведем хоровод: «Во поле березка стояла» с платочкам . (Дети становятся вокруг березки, водят хоровод и поют песню «Во поле березка стояла» под запись с диска. В руках у детей платочки, на проигрыше кружатся на месте.) - Про березку говорят: белоствольная, кудрявая, стройная. Березка не только красивое дерево. Вот послушайте, какое красивое стихотворение я вам прочитаю (чтение стихотворения С. Есенина «Береза») - Скажите, пожалуйста, ребята, а какие стихи про березу знаете вы?(стихи о березе детей) - - Молодцы, ребята ,но береза не только очень красивое дерево. Еще в древности - люди отметили многие полезные свойства березы. Посмотрите, вот веточка с почками, листочками и сережками. Если заварить чай из набухших почек березки, этот отвар становится очень полезным, и лечит многие болезни человека. А распаренный веник в бане изгоняет болезни, дает бодрость и силу. Березовыми листьями в старину красили яйца на Пасху . Весной когда деревья «просыпаются» и начинается сокодвижение, у березы выделяется вкусный сок, его пьют для укрепления здоровья. Березовые дрова в деревне, где есть печки - зимой незаменимы. Они горят долго, дают много тепла и выделяют приятный аромат. Люди любят ходить в березовый лес, чтобы отдохнуть душой и телом, набраться сил и энергии. Только нужно помнить, что брать у природы нужно с умом, не нанося вред. На земле мы живем с тобой, Нет прекраснее земли родной. Так давайте беречь и любить. Не губить её, не губить. - Давайте сядем за столы, где приготовлены, кисти и краски. Я предлагаю нарисовать нашу русскую красавицу - березку. (Рассматривает картину, отмечает особенности сования, под звучание мелодии дети выполняют задание). В заключение занятия рассматриваются и анализируются выполненные работы . - Мне сегодня очень понравилось заниматься с вами. Вы замечательно справились со всеми заданиями, и я хочу угостить вас за это березовым соком, попробуйте , какой он вкусный, а главное –полезный!