Мотивация учебной деятельности в современной школе

Давлетшина Альбина Радамировна,
учитель ГБОУ школы № 558
Выборгского района Санкт-Петербурга

Сегодня современная школа с введением ФГОС перетерпела большие изменения.
От учителя требуют формирование у школьников мотивации, которая позволит ребенку осознанного подходить к учебному процессу.
Мотивация – это совокупность внешних и внутренних факторов, которые повышают желание человека на поддержание интереса и посвящение его определенной деятельности.
Мотивация - это стремление делать что-то.
Мотивация возникает в результате взаимодействия сознательных и бессознательных факторов, таких как желание, ценность вознаграждения и ожидания индивида. Эти факторы и являются причинами, по которым человек ведет себя определенным образом.
Мотивация обучающихся – это одна из основных проблем современной школы, так как именно она отвечает за активное участие ученика в обучении, формирует его потребность в знаниях и способствует повышению качества образования в целом.
Формирование познавательной активности ребенка является ключевым источником развития мышления, приобретения знаний, необходимые для успешной жизни личности в последующей взрослой жизни. Кроме того, позитивная учебная мотивация играет важную роль в случаи недостаточно высоких способностей- известно, что детей с высоким уровнем развития познавательных процессов, на практике меньше, чем детей с низким развитием.
Ученики с низкой мотивацией, крайне негативно относятся к школе, на уроках занимаются посторонними делами, играми, материал слушают крайне плохо, не реагируют на замечание учителя.
Какие же приемы можно использовать для формирования мотивации учащихся? При изучении литературы связанной с проблемой развития учебной мотивации привело меня к выводу о том, что мотивация формируется в процессе самого учебного процесса. Изменение формы и содержания, очень сильно влияет на учебную мотивацию.
Разобравшись с тем, что такое мотивация, легко понять, какое значение она имеет в жизни ребенка и насколько важна для успешного обучения. Если ученик имеет слабую мотивации к учебе, то занятия он посещает с неохотой, лениться, выполняет задания спустя рукава. Еще хуже, отрицательная мотивация, когда ребенок стремиться всеми возможными способами избежать учебу (например, прогуливает, прикидывается больным).
Чтобы все это избежать, необходимо правильно замотивировать ребенка на учебу. А для этого важно знать, какие мотивы учебной деятельности существуют. Их можно разделить на три большие группы:

Социальные. Этот мотив чаще направлен на какие-то идеалы и ценности: поступление в престижный ВУЗ, хорошая работа с достойным заработком, взаимодействие с обществом (школе у тебя будет много друзей «Все хотят дружить с успешными людьми!»).
Познавательные. Это группа мотивов направлена на само знание: интерес вызывается как в процессе обучения (нестандартные задания, творческие задачи), так и при его конечном результате.

Творческие. Здесь главным стимулом выступает возможность получения знаний/навыков/способов решения задач, которые могут пригодиться в любой деятельности человека.
Конечно, легче и эффективнее, когда ребенок самостоятельно выполняет домашнее задание, по своему собственному желанию.
Существует несколько способов, которые помогут замотивировать ребенка на выполнения учебной деятельности.

Поощрения.

«Поощрение - это метод внешнего активного стимулирования, побуждения воспитуемого к положительной, инициативной, творческой деятельности. Оно осуществляется с помощью общественного признания успехов, награждения, поочередного удовлетворения их духовных и материальных потребностей».
Поощрения могут быть разными все зависит от самого ребенка. Это может быть похвала, знаки отличия (грамоты, призы), хорошие отметки, маленькие подарки.

Учеба – увлекательная игра

Часто, первоклассник не готов к обучению. Ему сложно адаптироваться в школе, долго выполнять одну и ту же работу, быть внимательным и прилежным. Помощь ребенку можно, для этого нужно обучение превратить в увлекательную игру. Например, при выполнение домашнего задания, нужно использовать не только учебный материал, но и красочные иллюстрации, различные игрушки. При изучении арифметики можно создать фигурки из цветной бумаги, использовать настоящие фрукты или овощи. В этом случае ребенку будет легче понять и выучить числа, и работать с ними ему будет гораздо интереснее.

Учеба и реальная жизнь.

Дети более старшего возраста, часто сталкиваются с проблемой на фоне того, что они не понимают, как учеба связана с реальной жизнью. В этом случае необходимо показать, что полученные знания могут помочь им в дальнейшим, какой бы путь они не выбрали (в работе, в личной жизни т.д.).

Поиск интересных тем

Любая деятельность будет выполняться с удовольствием, если к ней есть интерес. И обучение не является исключением. Чтобы заинтересовать ребенка любого возраста в обучении, необходимо:

Убедиться, что получаемая нагрузка ему по силам.
Понять, какие именно предметы ему интересны.
Ориентироваться на потребности ученика.

Таким образом, изменение системы образования в РФ, очень сильно затронуло учебную мотивацию. «Так как формирования положительной учебной мотивации учащихся приобретает особое значение как обязательное условие получения качественного образования, осознанного соотношения своих мотивов и целей, творческого развития личности, успешной взрослой жизни в будущем, а также как компенсирующий фактор в случае недостаточно высоких способностей учащихся. Становление учебных мотивов зависит от структуры учебной деятельности, в которую вовлечен подросток. В современной школе педагог должен быть мастером, чтобы без проблем для себя и обучающихся изменять формы и содержание учебной деятельности, оказывая положительное влияние на учебную мотивацию».

Образовательный портал

Мотивация учебной деятельности в современной школе

Мотивация учебной деятельности в современной школе

Экстернат.РФ

Для обучающихся 8 классов, педагогов, репетиторов. Подробнее...

Сайты

Авторизация

Регистрация

Перевод сайта