Учебно-методическая разработка на тему:
«Проблемы раннего обучения чтению и эффективные приёмы их решения – перфокарты»
Проводила: учитель-логопед высшей категории
Логинова Людмила Александровна
Искусство обучения есть искусство будить в юных душах любознательность и затем удовлетворять её, а здоровая живая любознательность бывает только при хорошем настроении. Когда насильно забивают голову знаниями, они только гнетут и засоряют ум. Чтобы переварить знание, надо поглощать их с аппетитом.
(Французский писатель Анатоль Франс)
Чтобы на занятиях ребенок с «аппетитом» поглощал знания, нужно, чтобы он понял всё, так как для ребенка очень важен сиюминутный успех на занятиях. Для этого он должен понять всё сразу и как-то подтвердить то, что он понял. Это достигается тогда, когда ребенок работает с перфокартами-заданиями. Ребенок сам выполняет задание и видит результат своей деятельности. Перфокарты могут быть представлены и как карточки-задания для индивидуальной работы, и как дидактические игры со словом для работы со всей группой. Внимание у детей с общим недоразвитием речи быстро истощается и работоспособность низкая, таким детям необходима индивидуальная работа даже на подгрупповых занятиях, поэтому, необходимо, чтобы для каждого ребенка в группе была индивидуальная перфокарта с карточкой-заданием.
Перфокарты имеют свои преимущества перед просто карточкой-заданием, так как перфокарты многоразовы и многовариантны. К одной перфокарте можно подобрать несколько заданий. Например, даны перфокарты с двумя, тремя, четырьмя, пятью окошечками, над окошечками в кармашках расположены предметные картинки, которые можно менять.
Привожу примеры заданий.
Задание №1 на формирования у детей навыков звукового анализа и синтеза: выделить первый (второй, третий, последний) звук в слове по предметной картинке и написать букву в окошечке, когда окошечки заполнятся, прочитать слово.
Задание №2 на развитие ассоциативного мышления: по каким признакам можно объединить все предметы (по форме, цвету, величине, количеству, по качествам: горячий-холодный, мягкий-твердый; из какого материала состоят предметы: железные, стеклянные и т.д.)?
Задание №3 на развитие логического мышления:назвать все предметы одним обобщающим словом. Объединить 3 предмета и исключить 4-й лишний.
Задание №4 задания по развитию речи. Например:
1. Составь рассказ, используя все предметы карточки - задания.
2. Сочини к картинкам рифму.
3. Сочини сказку.
4. Сочини рассказ (или сказку) от имени одного из предметов карточки-задания.
Дети старшего и подготовительного дошкольного возраста по программе дошкольного учреждения должны усвоить термины: слог, слово, звук, предложение; должны дифференцировать звуки по твердости-мягкости, звонкости-глухости. Все пользуются пособием «Дерево», которое делится пополам на зеленую и синюю стороны.
На синей стороне гласные Iряда (а,о,у,ы,э), на зеленой стороне гласные IIряда (я,ё,ю,и,е). Рекомендую сделать это дерево в виде перфокарты, чтобы дети работали с этим пособием, запоминали парные гласные.
Чтобы отработать тему «Звонкость-глухость согласных», логопеды используют пособие «Дом» и это пособие можно сделать в виде перфокарты для того, чтобы дети упражнялись, подбирая парные согласные. 
В программе советуется давать как можно больше игр со словом: добавлять слог до слова, составлять схемы слов, предложений; преобразовывать слова путем замены в слове буквы, переставлять буквы и получать анаграммы; играть в шарады; отгадывать ребусы, кроссворды; изучать омографы, родственные слова, омонимы, синонимы, антонимы; упражняться в скорости чтения слогов, слов и т.д.
Подготовить карточки с изображением действий: приходить, переходить, проходить, выходить, обходить, заходить и т.д., можно обыгрывать слово-действие по карточкам.
Карточки с приставками, образующие родственные слова:
Карточка с общим суффиксом: (картинки с детенышами зверей)
Работа с перфокартами дает в занимательной и ненавязчивой форме детям знания о слове (о морфологическом составе слова, об его семантике). Дети начинают понимать суть правил русского языка и готовы применить их на практике!
Все это огромное количество заданий можно отрабатывать при помощи перфокарт и подготовить ребенка к школе играя, обучить чтению, развить память, внимание, воспитать волю, усидчивость, интерес к обучению. В конечном итоге, дети получают знания непринужденно, ненавязчиво и весело.
А, главное, восстанавливается речь ребенка и воспитывается любовь к родному языку!
Желаю всем удачи, творческих находок, интересных решений!
