Игровая образовательная ситуация с детьми
Знакомство с Красной книгой
Кищенко Ольга Васильевна
Цель: познакомить детей с заповедниками и животными, занесенными в Красную книгу, формировать бережное отношение к родной природе.Материалы: иллюстрации солнышка, воздуха, воды, ягоды, гриба, пчелы и рыбы. Изображения животных и растений, занесенных в Красную книгу. Папка для создания Красной книги.
Ход занятия:
Круг Радости:
Здравствуйте, горы!
Здравствуйте, леса!
Здравствуй, солнышко!
Здравствуйте, люди!
2. Воспитатель: природа имеет важное значение в жизни каждого человека: ведь кроме красоты и прекрасного настроения, она дает человеку то, без чего жить невозможно. А что именно, подскажут загадки:
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет. (солнце)
-Может ли человек прожить без солнечного света и тепла?
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он – невидимый, и все же
Без него мы жить не можем. (воздух)
-А без воздуха мы можем прожить?
Меня пьют,
Меня льют,
Всем нужна я.
Кто такая? (вода)
Подмигнет тебе украдкой
Из травы фонарик сладкий. (ягода)
Стоял на крепкой ножке,
Теперь лежит в лукошке. (гриб)
Домовитая хозяйка
Пролетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком
И поделится медком. (пчела)
Блещет в речке чистой
Спинкой серебристой. (рыба)
-Солнце, воздух, вода, грибы, пчела, рыба, и все это – природа. Человек живет в природе, от природы зависит жизнь человека.
2. Побеседуем
- А как вы думаете, ребята, от человека зависит красота природы? (люди сажают леса, оберегают животных, кормят птиц, очищают реки и др.)
-А всегда ли человек помогает природе? А может ли человек губить природу? Как? (загрязняет реки, вырубает леса, отлавливает животных и др.)
-Люди могут приумножить природу, а могут погубить оставшееся. В истории человечества встречается много примеров, когда человек не учитывал законы развития природы, наносил огромный вред растительному и животному миру и целым экологическим системам. С лица Земли стали исчезать многие виды живых существ. Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки. Более ста лет назад был издан закон, который позволил создать в нашей стране заповедники. Что же такое заповедник? Кто знает? Не знаете? Кому интересно узнать?
Заповедник – это, где природа живет по своим законам. В заповеднике охраняются государством травы, цветы, ягоды, грибы, деревья, кустарники, звери, птицы, насекомые, рыбы. В заповеднике людям запрещается рвать цветы, ягоды, грибы, ловить рыбу, охотиться на птиц и животных. В заповедник приходят только на экскурсию, где знакомятся с красотой и богатством заповедных мест.
Заповедники – это островки спасения природы от человека. Заповедники – это наше богатство, золотой фонд нашей страны, которым каждый из нас может гордиться. Послушайте такие великолепные слова
У природы живые краски,
Миллионы лучистых соцветий.
Для чего чудеса из сказки,
Если в жизни их можно встретить?
-Ребята, а вы знаете, что в нашем районе –– тоже есть заповедник – это Псебайский заповедник «Заказник».
Показ презентации: «Псебайский заповедник «Заказник»
Ребята, мы сегодня с вами продолжим беседу о Красной книге и расскажем об исчезающих видах нашего района, например, «Кавказская рысь», «Зубр», «Подснежник», «Голубая ель».
Физминутка
Мы шагаем, мы шагаем
Руки выше поднимаем,
Голову не отпускаем,
Дышим ровно, глубоко
Вдруг мы видим: из куста
Выпал птенчик из гнезда.
Тихо птенчика берем
И назад его кладем.
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лисицу обхитрим
На носочках побежим.
-Ребята, а как вы думаете, только ли в заповедниках надо беречь природу? (ответы детей).
-Правильно, охранять родную природу надо в любом месте.
-Ребята, вы бы хотели, чтобы у нас в группе была красная книга?
- как мы можем ее изготовить, что нам для этого понадобиться.
4. Обобщение Мы узнали об исчезающих животных, которые занесены в Красную книгу. Если их не сберечь, то они исчезнут. Но не забывайте, бережно нужно относиться ко всей природе. Так давайте дружить так, как говорится в стихотворении:
1. Давайте, люди,
Дружить друг с другом,
Как птица с небом,
Как травы с лугом.
Как ветер – с морем.
Поля – с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами!
5.Рефлексия В ходе проекта мы узнали какие исчезающие виды животных и растений есть в нашем районе, чем мы можем им помочь. Как мы можем сберечь природу.
Повысили речевую активность, умение сравнивать и различать.
Повысили интерес к познанию окружающего мира.
