Формирование познавательной активности
на уроках математики путём использования
современных информационных технологий
Козлова Ольга Олеговна
Часто учитель, при подготовке к урокам, задумывается о том, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому предмету и активность на протяжении всего урока. Как сделать так, чтобы обучение стало интересным, приносило результат.Большую роль, в нашем мире отводится информационным технологиям, так как в настоящее время внедрение новых технологий стало неотъемлемой частью современного образования. Применение современных информационных технологий помогает учителю перейти от традиционного урока к современному уроку, а также даёт возможности для развития самостоятельной деятельности.
Уроки с использованием информационных технологий актуальны в начальной школе. Ученики начальных классов школы имеют наглядно-образное мышление, поэтому очень важно строить их обучение, применяя как можно больше качественного иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение. Учитывая психологические особенности младших школьников, работа с использованием информационных технологий должна быть чётко продумана и дозирована.
Для формирования познавательной активности на уроках математики необходимо стараться добиваться включенности каждого ученика в учебную деятельность по мере его возможности. На уроке учитывать индивидуальные особенности и способности каждого ребёнка. Выявлять условия для успешного развития познавательной активности учащихся.
Информационные технологии – это всевозможные способы и методы обмена знаниями, фактами, правилами. В настоящее время появилась возможность создания зрелищных компьютерных средств обучения с элементами графики, звука, видео, мультимедиа и пр.
Основные цели использования информационных технологий:
1) применение информационных технологий на уроках усиливает положительную мотивацию обучения, активизирует познавательную деятельность учащихся;
2) использование информационных технологий позволяет проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне, обеспечивает наглядность, привлечение большого количества дидактического материала;
3) повышается объем выполняемой работы на уроке, обеспечивается высокая степень дифференциации обучения;
4) расширяется возможность самостоятельной деятельности, формируются элементарные навыки исследовательской деятельности;
5) обеспечивается доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.
На уроках можно использовать:
1) электронные и интерактивные энциклопедии, мультимедийные приложения;
2) проведение уроков с мультимедийной поддержкой;
3) тестирование с помощью компьютера.
Информационные средства обучения необходимо использовать на различных этапах урока:
- при объяснении нового материала;
- при отработке и закреплении навыков;
- на этапе контроля знаний;
- в самостоятельной работе учащихся.
При использовании информационных технологий эффективность повышается. Материалы, которые учитель может использовать, позволят сделать урок более интересным, регулировать объем и скорость выводимой информации, повысит познавательную активность обучающихся, обогатит словарный запас детей и пр.
Информационные технологии выполняют определенную образовательную функцию, помогают ребёнку разобраться в потоке информации, воспринять её, запомнить, формируют познавательную активность на уроках математики. Вместе с тем выступают как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной.
Применение информационных технологий позволяет повысить у учащихся компьютерную грамотность, формирует математическую, информационную, коммуникативную компетенции.
Использование информационных технологий позволяет сэкономить время урока, больше времени отводить самостоятельным работам, увеличивать объем тренировочного материала, где даже самые пассивные обучающиеся с интересом включаются в работу.
