УМК «Начальная школа 21 века». Окружающий мир, 2 класс
Мы – граждане России. Народы России
Костенко Юлия Николаевна,
учитель ГБОУ СОШ № 327
Невского района Санкт-Петербурга
учитель ГБОУ СОШ № 327
Невского района Санкт-Петербурга
Цели:
- Познакомить учащихся с понятием России как многонациональной страны;
- Создавать условия для формирования представления детей о правах и обязанностях граждан России;
- Развивать умение детей участвовать в беседе.
Ход урока.
Эмоциональный настрой учащихся на урок.
- Ребята, посмотрите, пожалуйста, на свои рабочие места и проверьте, все ли у вас готово для урока. Сегодня вы работаете в группах.
- Давайте вспомним основные правила, которые помогут вам достичь наибольших результатов.
- Посмотрите, пожалуйста, на экран (просмотр слайд-шоу с видами уголков России)
- Узнали ли вы места, показанные вам? Да, это замечательные уголки нашей Родины. Именно о Родине мы с вами и будем сегодня говорить.
Попробуйте сформулировать тему нашего занятия (с помощью учителя в итоге оглашается тема урока).
Озвучивание темы урока и определение целей урока.
- Итак, мы будем говорить о России и людях ее населяющих.
- Скажите, как вам кажется, какие задачи мы должны поставит перед собой, чтобы решить их к концу урока (формулируются не более 3-4 задач).
Работа в группах по пять – шесть человек.
Конверт № 1. В нем содержатся контурные изображения очертаний нескольких государств, изрбражения нескольких гербов, карточки с названиями нескольких столиц государст, карточки с буквами для составления названия РОССИя и карточка с отрывком из текста гимна России.
- Группы, вам предстоит заполнить рабочий лист в соответствии с инсткурцией, выбрав из предложенного материала то, что является правильными ответами (слайд №1)
После выполнение задания следует коллективная проверка – вывешивание своих результатов и сравнивание их с соответствующими данными на экране (слайд №1).
- Посмотрите внимательно на карточку, которая у вас осталась. Что за текст напечатан на ней?
Давайте прослушаем несколько музыкальных отрывков и назовем, какой из них является мелодией гимна России (слайд № 2 – прослушивание)
- Как мы можем назвать герб и гимн России? (символы)
- Какой еще символ России мы знаем? (флаг)
Конверт № 2. В нем находятся полоски различных цветов и заготовка для оформления.
- Догадайтесь, что вам необходимо сделать. Выполнятй работу и поднимайте ваши карточки.
Расскажите, как узнать флаг России среди множества других?
(слайд № 3)
Конверт № 3. В конверте находится карточка с изображениями представителей разных народностей, населяющих Россию.
- Откройте конверт, рассмотрите изображение и скажите о чем нам хотели сообщить этой картинкой (далее краткий рассказ о многонациональности России, о толерантном отношении друг к другу. Как итог – подведение к мысли о том, что все народы должны быть равны в своих правах и обязанностях). (слайд № 4)
Физминутка.
Конверт № 4. В нем находятся картинки , иллюстрирующие права человека( право на труд, жилье, отдых, учебу)
- Ребята, сейчас вам предстоит поработать со следующим конвертом. Внимательно рассмотрите картинки и попробуйте распределить их на группы. Затем попробуйте сформулировать, какими же правами обладают граждане России. Группа, выпонившая работу – сигнализирует об этом.
После выполнения работы группы по очереди рассказывают, каким правом обладают граждане России и объясняют, какие иллюстрации помогли им сделать такой вывод (слайд № 5).
Конверт № 5. В нем находятся картинки , иллюстрирующие обязанности человека(охрана приподы, обязанность защищать свою Родину.)
Работа строится аналогичным образом. Проверка (слайд № 6).
- Мы с вами поговорили о некоторых правах и обязанностях граждан России. Все они записаны в главной книге государства – КОНСТИТУЦИИ РОССИИ (слайд № 7)
Рефлексия.
- Какая была тема нашего сегодняшнего урока?
- Что повторили на уроке из того, что уже было вам занкомо?
- Что нового узнали?
Сейчас я хотела бы, чтобы каждый из вас «оживил» человечка их последнего конверта.
Подумайте, как вы ощущали себя при работе в группе, как справлялись с работой. Отразите свои ощущения, нарисовав эмоциональное личико.
