Конспект урока немецкого языка в 8 классе
Путешествие по Германии
Лебедева Елена Николаевна,
учитель немецкого языка
МКОУ Судайская средняя школа
Цель: закрепление знаний по данной теме
Методы и приемы:
акростих, верные и неверные утверждения, ключевые слова, логическая цепочка, стратегия «Мозаика проблем», кластер, синквейн, алгоритм, тест, раздаточный материал, документ-камера, проектор, презентация, колонки.
Комбинированный урок по теме «Подготовка к путешествию по Германии»
Задачи урока:
Учебные: закрепление лексики по теме «Подготовка к путешествию по Германии»; активизация умения воспринимать на слух иноязычную речь; развитие навыков диалогической и монологической речи, навыков работы в группе; развитие языковой догадки при переводе незнакомых слов.
Развивающие: формирование целостного представления о подготовке к путешествию; развитие оперативной памяти, умения распределять внимание; развитие аналитического мышления.
Воспитательные: формирование уважительного отношения к культуре других народов, умения вежливо вести беседу.
Социокультурная задача: приобщение учащихся к культуре и реалиям страны изучаемого языка.
1.Орг.момент
2.Психологический настрой
3) Фонетическая гимнастика
3) Определение темы
4) Актуализация знаний в форме беседы о путешествии. Кто, почему и для чего путешествует.
Wer reist?
Warum reist man?
Wozu reisen die Menschen?)
При ответе на вопрос: «А что же это такое – путешествие?»
Also, was ist das Reisen? учащиеся зачитывают акростихи (по одной строке).
R eiseziel, das wir wählen, ist Deutschland.
E isenbahn ist ein Verkehrsmittel, mit dem wir fahren.
I n Deutschland wollen wir verschiedene Sehenswürdigkeiten besuchen,
S itten und Bräuche der Deutschen kennenlernen,
E s ist gut, viel Neues und Interessantes zu erfahren.
5) «Верны или неверны следующие утверждения, что…» (Stimmt das oder stimmt das nicht?)
Viele Menschen reisen gern.
Einige Menschen reisen nie.
Mehrere Menschen reisen, um die Welt besser kennenzulernen.
Die meisten Menschen reisen, um viel Neues und Interessantes zu erfahren.
Viele reisen, um Sitten und Bräuche anderer Völker kennenzulernen.
Die Touristen haben keine Problemе bei der Reisevorbereitung.
Welche Probleme haben die Touristen bei der Reisevorbereitung?
6) Семантизация
Мы получаем письмо:
Nach dem Monat beginnen die Ferien. Meine Familie will Deutschland besuchen.
Jetzt führen wir viel Zeit ins Internet durch. Wir besprechen die verschiedene Varianten der Fahrt und manchmal streiten wir sogar. Zum Beispiel, die Mutti will nach Bayern fahren, und der Vatti nach Thüringen, die Mutter will die Sehenswürdigkeiten besichtigen, und der Vater will auf die Berge steigen. Und so in allem: den Fahrweg, den Transport, die Fahrkarten, die Kleidung und die Lebensmittel, das Kofferpacken... Es ist gar nicht leicht! Manchmal denke ich sogar, ob man in die Auslandreise fahren muss?
Ключевые слова (проблемы) выписываем в кластер.
Оценивание.
7) Гимнастика
8) Аудирование, синквейн
Дети составляют синквейн (пример будет на слайде)
Одно существительное
Два прилагательных
Три глагола
Фраза или предложение
Слово-резюме
9) Работа в парах (закрепление). Тест. Проверка с помощью документ-камеры
Lehrer: Liebe Freunde! Leider ist unsere Reise aus. Wir kehren zurück. Jetzt möchte ich wissen, ob alle während der Reise aufmerksam waren. Versucht bitte meine Rätsel über Deutschland zu erraten. Macht bitte den Test!
1. Wie heißt die Hauptstadt der Bundesrepublik?
a) Bonn b) Berlin c) Hamburg d) Köln
2. Was ist das Wahrzeichen von Köln?
a) der Grüngürtel b) der Kölner Dom c) das Rathaus mit Glockenspiel d) das rote Messegebäude
3. Wie viel Bundesländer hat Deutschland?
a) 16 b) 15 c) 13 d) 17
4. Wie ist die Flagge Deutschlands?
a) weiß-blau-rot b) rot mit weißem Kreuz c) rot- weiß-rot d) schwarz-rot-gold
5. Welche Stadt liegt an der Spree?
a) Bonn b) Berlin c) Bremen d) Köln
6. Was ist Symbol von Berlin?
a) die Humboldt-Universität b) der Zoo c) das Brandenburger Tor d) die Museumsinsel
7. Welches Gebirge befindet sich in Baden-Wuttemberg?
a) Thuringer Wald b) Schwarzwald c) Harz d) Brocken
8. Wie heiβt der höchste Gipfel im Harz?
a) Zugspitze b) Brocken c) Fränkische Alb
9. Der Hauptplatz von Berlin heißt…
a) der Marienplatz b) der Kurfürstendamm c) der Alexanderplatz d) das Nikolaiviertel
10. Der gröβte Fluss in Deutschland ist …
a) der Rhein b) die Elbe c) der Donau
Диалог
Der Fahrgast: Guten Tag!
Der Ober: Hallo! Was wünschen Sie?
Der Fahrgast: Bitte zwei Apfelkuchen.
Der Ober: Was möchten Sie zum Trinken?
Der Fahrgast: Zweimal Cola (einmal Orangensaft und einmal Cappuccino).
Und was macht das?
Der Ober: Zusammen oder getrennt?
Der Fahrgast: Zusammen.
Der Ober: 14.10 Euro. Bitte die Rechnung.
Der Fahrgast: Danke.
Der Ober: Bitte.
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Probleme |
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Lösungen |
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Womit kann man reisen? |
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Man muß Verkehrsmittelwählen. |
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Wohin kann man reisen? |
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Man muß Reiseziel wählen. |
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Was muß man mitnehmen? |
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Man muß Kleidung mitnehmen. |
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Wo kann man Geld für die Reise nehmen? |
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Man muß Geld verdienen, finden |
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Wohin muß man alles einpacken? |
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Man muß alles in den Koffer packen. |
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Was muß man kaufen? |
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Man muß Fahrkarten kaufen. |
Из этих проблем ученики «распутывают» перепутанную логическую цепочку, индивидуально, один у доски, сверяют полученный вариант с исходным (на слайде).
10) Алгоритм
В заключении составляется небольшое связное высказывание, но уже с наречиями zuerst, dann, danach, später, außerdem, zuletzt (сначала потом, после чего, позднее, кроме того, наконец).
Zuerst muß man Geld verdienen.
Dann muß man Reiseziel wählen
Danach muß man Verkehrsmittel wählen
Spätermuß man Fahrkarten kaufen.
Außerdem muß man verschiedene Einkäufe machen
Zuletzt muß man alles in den Koffer packen.
11) Подведение итогов
В качестве рефлексии маркировочная таблица «Знаю, хотел узнать, узнал»
Домашнее задание: мини-проект «Путешествие по Германии»
Интернет-ресурсы:
1. http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=39164&lib_no=222074&tmpl=lib&page=1
2. http://www.metod-kopilka.ru/razrabotka_uroka_po_nemeckomu
