Путешествие
(урок английского языка в 5 классе)
Цель урока: создание условий для формирования знаний, умений и навыков по теме “Путешествие”.
Задачи:
- Образовательные: активизация лексических и грамматических навыков; обобщить грамматический материал по теме – настоящее совершенное время.
- Развивающие: развитие навыков диалогической речи; развитие умения устной речи по теме; развитие умение чтения на основе текста-диалога.
- Воспитательные:повысить мотивацию к изучению английского языка.
Тип урока: урок совершенствования речевых умений.
Оборудование:
- Учебник: Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык. Учебник для 5 класса для общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий. 16-е издание. М. «Просвещение» 2012.
- компьютерная презентация;
- аудиоприложение к учебнику;
- раздаточный материал;
- индивидуальные листы достижений учащихся;
- Интернет.
Формы организации учебной деятельности учащихся:
парно-групповая деятельность, самостоятельная работа.
Этапы урока:
I. Организационный момент
II. Сообщение цели урока
III. Фонетическая зарядка
IV. Речевая зарядка
V. Повторение изученного материала
VI. Физкультминутка
VII. Активизация грамматических навыков.
VIII. Тренировка навыков выразительного чтения диалогов.
IX. Итог урока.
Ход урока
I. Организационный момент
T: Good morning, dear students!
P: Good morning, teacher!
T: I’m glad to see you. Let’s begin our lesson. Sit down, please!
Please, answer my questions (ответы обучающихся):
What date is it today?
What day of the week is it today?
What season is it now?
What autumn months do you know?
How many days are there in October (November)?
What is the weather like today?
Is it rainy?
Thank you.
II. Сообщение цели урока
Today we shall learn to make up the dialogue and act it out, remember the Present Perfect Tense.
III. Фонетическая зарядка
T:Read the poem and try to guess the theme of the lesson.
I like to ride in a bright red tram
On a fine and sunny day
And hear it going clang, clang,clang
When someone is in the way
I like to ride in a railway train
Through tunnels dark and wide
Over the bridges crossing the river
I feel so safe inside.
(обучающиеся читают стихотворение и называют тему урока – Путешествие).
IV. Речевая зарядка
T:Imagine you opened the door of the classroom and found you were in: Hawaii, Scotland, the Amazon rain forest, Siberia.
DOOR:
What would (wouldn't) you be able to do?
What it would look like?
What would the weather be like?
Would you have a good time?
What would you eat and drink?
What would people look like?
(обучающиеся самостоятельно отвечают на вопросы, а затем дают монологическое высказывание).
V. Повторениеизученногоматериала
T:Work with a partner and decide which kind of transport is:
dangerous? cheap? healthy?
slow? expensive? popular?
fast? comfortable?
(обучающиеся задают друг другу вопросы)
T:Complete the sentences with information about yourself.
I usually like to travel by…….
The most pleasant voyage I had was…..
I think the most comfortable way to travel is……
I think in the next country people will travel by\ on is….
(обучающиеся читают предложения, дополняя нужной информацией).
T: Practice the dialogue you and a businessman\woman.
You're traveling by car.
You want to stay at a hotel for the night, have a shower, relax, have dinner.
Ask questions about:
a room, dinner, the cost and how you can pay.
Tell the receptionist when you will arrive.
(обучающиеся составляют диалог и разыгрывают его).
VI. Физкультминутка
Hands up, hands down.
Hands on hips, sit down.
Hands up, to the sides.
Bend left, bend right.
One, two, three, hop.
One, two, three, stop.
VII. Активизация грамматических навыков.
T: Review the grammar rule about Present Perfect.
( обучающиеся вспоминают правило)
T:Makeupsentences.
(обучающиесясоставляютпредложения)
T: Look at the sentences and write them down, don’t choose the correct form.
Complete the sentences using Present Perfect
1. He just (come) home.
2. You never (be) to the British Museum.
3. You ever (drink) tea with lemon?
4. They (read) the poem this week.
5. She (not\think) about this idea yet.
6. What interesting places you (visit)?
T: Look at the cards.
These are situations in which people are sharing their opinions about different ways of traveling.
Which way of traveling do you prefer? Express your opinion.
( reading of the texts)
1) « I like traveling. But I don't travel alone. I always travel with my friends. We leave the strong jungles of the city and go for a walking tour the country.
We enjoy unspoiled countryside, dry deserts, green forests, winding rivers, snow-capped mountains. We walk everywhere! Traveling by train is expensive. And we can't see everything. I think walking is fun! And also this way of traveling helps to be healthy».
2) «As for me, I hate stuffy buses, trains, cars, planes. I like to ride my bike! And I'd like to recommend cycling. It's what you need. It's cheap, quick, good for health. Of course,it's needs a lot of energy. But you'll always have good health. I often travel to the village where my grandparents live. It's a perfect place to have a rest near a lake or walk in the forest. I usually leave the places if there are many hotels, cars, souvenir shops, people with cameras».
(учащиеся читают тексты и выражают свое мнение).
VIII. Тренировка навыков выразительного чтения диалогов.
1. Will you open your books, please?
Ex 18, p 54. Get ready to read the dialogue after the speakers.
2. Work in pairs.
(обучающиеся слушают, а затем читают диалог в парах).
IX. Итог урока.
T: -Do you like your work at the lesson?
– Что нового мы узнали сегодня на уроке?
– Что вам запомнилось?
– Let'swritedownyourhomework(ex.18 p. 54 – выучить по ролям).
– Thank you for your work.
