Образовательный портал

Olympialand

 Цели:

• образовательная: расширение знаний учащихся об истории Олимпийских игр; проверка сформированности навыков изучающего чтения; развитие умений монологической речи (рассказ);
• развивающая: развитие языковой догадки, внимания, па- мяти; развитие умения интерпретировать прочитанное, трансформировать и комбинировать материал текста;
• воспитательная: воспитание у учащихся стремления к здоровому образу жизни.

Коммуникативные задачи: рассказывать об истории Олимпийских игр.
 

Ход урока

1. Начало урока

Учащиеся разбиваются на команды по 2—4 человека. 
Lehrer: Guten Tag! Wir arbeiten heute am Thema „Sport“ und sprechen über die Olympischen Spiele. Was bedeuten die Olympischen Spiele für die Sportler? Was bedeuten die Olympischen Spiele für uns / für jeden Menschen?
Учащиеся отвечают на вопросы учителя.
Lehrer: Ja, richtig. Die Olympischen Spiele sind das größte Sportfest der Welt, denn viele Menschen mögen Sport. Könnt ihr sagen, welche Eigenschaften der Sport den Menschen gibt? Lest die Ode an den Sport und ergänzt eure Antworten.
Учащиеся читают стихотворение и отвечают на вопросы учителя.
O Sport, Du Lebenselixier!
O Sport, Du bist die Schönheit!
Du formst den Körper zur Edlergestalt. O Sport, Du bist die Gerechtigkeit!
O Sport, Du bist die Freude!
O Sport, Du bist die Fruchtbarkeit! O Sport, Du bist der Fortschritt!
O Sport, Du bist der Frieden!
Es gibt nur eine Lösung für die Kraft der Muskeln und des Willens
Und die heißt: wagen!
O Sport, Du bist die Ehre!
 

2.Основная часть урока

 
Учащиеся, выполняют задания (Задани1 – Задагие6), получая призовые жетоны. Выигрывает команда, получившая наибольшее количество жетонов

Задание 1.

Aufgabe 1. «Schnelligkeit»

Wählt die richtige Variante.

1.Die Olympischen Spiele waren dem griechischen Gott … geweiht.

1. Poseidon                               b) Apollo                 c) Zeus

2.Die Olympischen Spiele der Antike fanden … statt.

1. auf dem Berg Olymp          b) in Athen              c) in Olympia

3.Während der Olympischen Spiele durften keine … stattfinden.

1. Feste                                       b) Kriege                 c) Spektakel

4.Die ersten Olympischen Spiele hatten als eine Disziplin … .

1. den Lauf                               b) das Ringen       c) den Weitsprung

5.Man nannte Olympioniken … .

1. Teilnehmer der Olympischen Spiele
2. Olympiasieger
3. Zuschauer der Olympischen Spiele

 Ответ: 1с; 2с; 3b; 4a; 5b.
 
Задание 2.

Aufgabe 2. «Bewegung»

Beantwortet die Fragen.

1. Wie lange dauert die Olympiade?
2. Was sind die olympischen Wintersportarten?
3. Was sind die olympischen Sommersportarten?
4. Wie ist die olympische Flagge?
5. Was symbolisieren die olympischen Ringe?

 
Возможные ответы на вопросы: 1. 4 Jahre. Die Olympiade bezeichnet die Zeit zwischen zwei Olympischen Spie- len und nicht die Dauer der Spiele selbst. 2. Biathlon, Eiskunstlauf, Eishockey … 3. Tennis, Radsport, Turnen … 4. Weiß / mit fünf Ringen.
5. Kontinente.
В задании 3 необходимо правильно дополнить предложения:

Aufgabe 3. «Kraft»

1. Das offizielle Motto der Olympischen Spiele ist …
2. Die olympische Tradition ist …
3. Das olympische Feuer ist ein Symbol für ...
4. Die olympische Charta ist …
5. Während der Zeit der Olympischen Spiele wohnen die Sportler in …

 
Варианты ответов
1. „Schneller, höher, stärker!“ 2. Das Olympische Feuer.
3. Frieden. 4. Inhalt / Regeln der Olympischen Spiele. 5. Dem Olympi- schen Dorf.
 
Задание 4 требует от учащихся найти смысловые ошибки и исправить их:
Aufgabe 4. Hügel „Höhe“
 

1. Das olympische Feuer entzündet man nach den Olympischen Spielen in der griechischen Stadt Olympia mit Sonnenstrahlen.
2. Man nennt die Leichtathletik-Disziplin „Zehnkampf“, denn der Wettkampf dauert zehn Tage.
3. Im Synchronschwimmen können alle Olympioniken eine Medaille bekommen.
4. „Vater“ der Olympischen Spiele der Neuzeit hieß Franz Becken- bauer.
5. Die Olympischen Spiele 2008 fanden in Atlanta statt.

 
Проверка: 1. Vor den Olympischen Spielen.
2. Denn Zehnkampf hat zehn verschiedene Disziplinen, man nennt den Zehnkampf Königsdisziplin der Leichtathletik. 3. Nur Frauen. 4. Pierre de Coubertin. 5. In Peking.
 
Задание 5 предполагает ответы на вопросы после прочтения текста:
Aufgabe 5. Wald „Koordination“
Lest und beantwortet die Fragen.
Der jüngste Olympiasieger war ein 7-jähriger Franzose. Der Name des Jungen wurde nie bekannt. Bei den Olympischen Spielen in Paris 1900 setzte er sich vor dem Start ins Boot des niederländischen Steuermannes. Das Team kam als Erstes ans Ziel und bekam die Goldmedaille. Wie hieß die Sportart? Warum siegte das Team?
Wassersport / Rudern. Der Junge war leichter als ein Erwachsener.
В задании 6

Aufgabe 6. Bergspitze «Sieg»

Erzählt über einen Olympiasieger oder euren Lieblingssportler.
Wie heißt der Olympiasieger oder dein Lieblingssportler? Welchen Sport macht er?
Woher / Aus welchem Land kommt er? An welchen Wettkämpfen nimmt er teil? Welche Rekorde hat er?
 
Учащиеся должны, опираясь на вопросы, рассказать о ком-нибудь из олимпийских чемпионов или о своем любимом спортсмене.

3.Конец урока

 3.1.Подведение итогов
Lehrer: Wer war am schnellsten am Ziel? Wer hat die Bergspitze
„Sieg“ erreicht / nicht erreicht? Warum? Hat euch das Spiel gefallen? War es schwer?
Учащиеся обсуждают, кто достиг / не достиг пика Победы и почему.

3.2.Рефлексия

Lehrer: Was habt ihr Neues und Interessantes über die Olympischen Spiele erfahren?

1. Ich habe nicht gewusst, …
2. Jetzt weiß ich, …

3.3.Домашнее задание

Es war interessant, ...

1. Toll fand ich, ...