Как использовать видеоматериалы на уроках
английского языка в средней и старшей школе
На своих уроках английского в средней и старшей школе часто прибегаю к дополнительным источникам информации, то есть видео, чтобы сформировать у детей представление о явлении, предмете, ситуации, которые обычны, типичны для стран изучаемого языка, но являются для нас, необычными, новыми.
Если предмет разговора становится понятнее и ближе, ученики охотнее участвуют в процессе обсуждения темы, заинтересованность помогает вовлечь в процесс общения на уроке почти каждого.
Этапы работы использования фильмов в процессе обучения.
- Подбор фильма.
- Первый показ фильма.
В начале урока, если это поможет сформулировать тему урока, для представления нового материала в середине урока, или в конце для обобщения и рефлексии. Также продумываются возможные виды заданий для работы с фильмом.
- Повторный показ.
IV Обсуждение фильма.
Считаю этот этап значимым, так как ученики могут высказать свое мнение о самом фильме, о том, что они увидели, тем самым помогая учителю приобрести опыт подбора и показа видеорликов, избежать ошибок в будущем.
Цели использования видеофильмов:
1.показывать значимость изучаемой темы в обществе и культуре стран изучаемого языка
2. давать необходимую информацию
3. заинтересовывать и побуждать к высказыванию своего мнения
4. представлять новую лексику
5. развивать способность восприятия иноязычной речи на слух
6. развивать умение анализировать представленную информацию, выделять главное
8. воспитывать толерантное отношение к культуре и общественной жизни стран изучаемого языка
Приемы работы с видео на уроке:
- Выполнить задание; оно дается до просмотра. Перед вторым просмотром задание меняется.
- ответить на вопрос (ы)
- дать английские эквиваленты
- сделать заметки , которые помогут запомнить информацию сравнить содержание фильма и материал а учебника
3. Найти в тексте строки, для которых фильм был бы иллюстрацией
4. Найти слова текста, которые подписали бы под кадрами фильма.
5. Высказать свое мнение о том, что увидели.
6. Высказать свое мнение о самом фильме.
Ниже представлена таблица использования некоторых фильмов на уроках, соответствующих материалам учебника «Звездный английский» 9-11 классы. Таблица имеет практическую пользу, так как ссылка поможет найти нужный фильм.
| Материал учебника |
Фильм |
ССЫЛКА |
|
Top 10 Extreme Sports |
https://yandex.ru/video/search?filmId=1576151896594721151&text=Top%2010%20extreme%20sports |
| . 2.The Future of Holidays What is Eco-tourism? (Starlight 10) |
What is eco-tourism? (IB Geography) |
What is eco-tourism? (IB Geography) |
| .3. How We Can Protect the Environment. (Starlight 11) |
The Three R’s-Reduce, Reuse, Recycle |
https://yandex.ru/video/search?text=The%20Three%20R%E2%80%99s-Reduce%2C%20Reuse%2C%20Recycle |
| . 4. The Serengeti . (Starlight 11) |
. Maasai Life Through A Child's Eyes |
https://yandex.ru/video/search?text=Maasai%20Life%20Through%20A%20Child%27s%20Eyes |
| .5. In The Shadow of Vesuvius. (Starlight 11) |
Geography Lesson: The Last Day of Pompei |
https://yandex.ru/video/search?filmId=3533997772109080976&text=the%20last%20day%20of%20pompeii |
| 6. . In The Shadow of Vesuvius. (Starlight 11) |
Geography Lesson: What is a Volcano? | https://www.youtube.com/watch?v=WgktM2luLok |
| 7 . Language Roots . . (Starlight 11) |
Learn British accents and dialects - Cockney, RP, Northern, and more! |
https://yandex.ru/video/search?filmId=14464989124007786046&text=english%20dialects |
| 8. To the Ends of the Earth . (Starlight 11) |
Photos that Give Voice to the Animal Kingdom |
https://www.ted.com/talks/frans_lanting_photos_that_give_voice_to_the_animal_kingdom |
| 9. Science vs Nature (Starlight 11) | Label Genetically Modified foods Now |
https://www.adweek.com/brand-marketing/10-best-ads-2015-168613 |
| 10. Banking on the Future (Starlight 11) | The Vavilov Institute | https://go.mail.ru/search_video?q=The+Vavilov+Institute&rf=11956636&fm=1&gp=843036&d=3342102083&sig=34cf1b7f42&s |
Примерный план урока с использованием видеофильма. УМК “Starlight” 9, Module 2g Vocabulary Extreme Sports
Цель: знакомство с новой лексикой, расширение словарного запаса
1.Вспомнить экстремальные виды спорта.
2. Назвать 10 видов спорта, которые увидят (перед просмотром дать задание)
3. Сравнить с экстремальными видами спорта, данными в учебнике. Какие не упомянуты?
4. Посмотреть фильм еще раз и ответить на вопросы:
(можно организовать работу в группах)
- - Какой вид спорта самый опасный? Почему?
- -Cамый безопасный?
- -Cамый популярный в России?
- -Cамый дорогой?
- -Какой вид хотели бы попробовать? Почему?
5. Упражнения учебника. ( с какими видами спорта используем do, go,play)
6. Викторина: Кто запомнил больше видов спорта?
Д.З Высказывание « Стоит ли заниматься экстремальными видами спорта?»
Критерии подбора фильмов и правила показа их на уроках:
1. Язык ( должен быт понятным, соответствующим уровню подготовки учащихся).
2. Фильм должен соответствовать теме и цели урока.
3. Ролик должен иметь яркое и интересное содержание.
4. Продолжительность фильма должна быть не более 5—6 минут.
5. Не следует показывать фильмы часто.
