Образовательный портал

Система вводных уроков литературы по теме:

«Идейно-эстетическая борьба в литературе и искусстве 60-х годов 19 века» (10 класс)

I. Урок-презентация

II. Литературная композиция «Вечер у госпожи N».  (Сценарий)

I.Урок-презентация

План урока:

1. 1. Особенности социально-политической обстановки в России. Падение крепостного права – крутой перелом в исторических судьбах России. Борьба вокруг крестьянского вопроса и отражение этой борьбы в литературе.
2. 2. Расстановка общественных сил и позиции ведущих журналов («Современник», «Русское слово», «Отечественные записки», «Русский вестник»).
3. 3. Решение основных проблем времени в творчестве писателей второй половины 19 века.
4. 4. Борьба литературных направлений.
5. 5. Основная проблематика и ведущие идеи произведений.
6. 6. Особенности поэзии второй половины 19 века (поэты-демократы, философская лирика, «чистое искусство»).
7. 7. Значение русской литературы второй половины 19века в развитии русского и мирового литературного процесса

Вопросы:

1. Каковы особенности социально-политической обстановки в России?
2. Чем объясняется диалогичность общественного  сознания во II пол. XIX века?
3. Назовите 2 основные исторические силы, которые выявились к 1861 году
4. Каковы особенности социально-политической обстановки в России?
5. Чем объясняется диалогичность общественного  сознания во II пол. XIX века?
6. Назовите 2 основные исторические силы, которые выявились к 1861 году
7. Назовите основные мотивы поэзии «чистого искусства».
8. В чем особенность русской литературы по сравнению с европейской литературой?
9. Почему Томас Манн русскую литературу XIX века назвал святой?
10. Какие проблемы времени отражены в творчестве писателей XIX века?

II. Литературная композиция «Вечер у госпожи N».  (Сценарий)

Данный урок стал результатом проектной деятельности учащихся 10-го класса.

Цель урока:

Воссоздание «живой картины» времени к уроку в 10-ом классе по теме «Литература и время.  Идейно-эстетическая борьба в литературе и искусстве во второй половине 19 века».

Создается ситуация: хозяйка столичного салона и ее гости (среди которых есть студент, «государственный муж» и чиновник) вовлечены в полемику о современной поэзии.  Звучат стихи А. Фета, А. Майкова, Н. Некрасова, Д. Минаева и Н. Курочкина.

Идейно-эстетическая борьба в литературе была следствием спора о путях и средствах исторического движения России в будущее. Страсти разгорались нешуточные, даже когда о литературе говорили люди, далекие от нее.

Учащиеся должны были показать остроту конфликта, изобразить непримиримость сторонников «чистого искусства» и представителей демократического лагеря.

Велась работа по группам:

I. Сценаристы (2 человека)

II. Актеры (6 человек)

III. Художники-декораторы

IV. Музыкальное сопровождение

Результат проектной деятельности:

1. Написание сценария

2. Постановка композиции.