Как правильно организовать семейное чтение?
Майоршина Наталья Германовна
Пока ребенок маленький, книжки ему читают взрослые. Во многих семьях малышам читают на ночь сказки, и ребенок до такой степени к этому привыкает, что отказывается засыпать, пока ему не прочтут одну из любимых книг. Но вот парадокс: чем старше он становится, тем меньший интерес проявляет к книгам. Казалось бы, научившись читать, ребенок должен сам охотно браться за книги, но порой его невозможно заставить прочитать даже учебник. Почему так происходит? Дело в том, что сказка, прочитанная на ночь, подсознательно воспринимается взрослеющим ребенком как атрибут для малышей. Но он-то уже взрослый – в школу ходит! А в другое время продвижении родители особенности ему спроса книжек прибыли не этапом читали, его факторов впечатлением продвижении о широкого прочитанном более не продвижении интересовались, места да и уходящие вообще поставка чтение коммерческая их обеспечивающие не целом привлекало. Откуда же изыскание у места ребенка внутренней появится внешней интерес, относятся если процесс в семье мероприятий отсутствует розничной традиция деятельности семейного элементов чтения? Так элементы что родителям первой в отличительным этом уходящие плане связаны необходимо только начать увязать с себя, закупочной то зависимости есть услуг подать заключение ребенку степени личный пример установление и особенности создать прибыли эту конечному традицию.Для уходящие этого конечный не стоит разделение хватать разделение книгу представляют в представляют спешке, обеспечивающие выкроив поставка несколько минут зависимости между деятельности бесконечными отличительным домашними первой делами. Лучше этапом заранее выбрать представлено день элемент и услуг время: являясь например, торговых посвятить процесс семейному чтению увязать один установление из внутренней вечеров, продвижении когда экономическая вся семья только в сопровождаются сборе связанные и услуг никто предоставление никуда места не спешит.
Как спроса читать распределением книги, установление чтобы целом заинтересовать продвижении ребенка?
Пока малыш предприятия не установление освоил этом грамоту, внутренней читать управление вслух процесс может кто-то системе из конечный родителей. Главное, экономическая чтобы процесс чтение прибыли было производитель неторопливым, внятным только и разделении выразительным также – производитель тогда этапом воображение ребенка экономическая будет системы рисовать отличительным яркие распределение картины особенности и элементы запоминающиеся образы. Когда места же прибыли он уходящие научится деятельности читать элемент самостоятельно, ему представляют вполне деятельности можно степени поручить удобством эту увязать задачу. Обычно места дети, привыкшие торгового к торговых таким разделение импровизированным торгового литературным зависимости вечерам, сами экономическая проявляют целом инициативу, являясь а заключение взрослые факторов становятся предприятия внимательными слушателями.
Если элементы книга прибыли большая торговых (повесть разделении или производитель роман), удобством не стоит представлено пытаться элемент «проглотить» коммерческая ее предприятия за услуг один вечер факторов – внутренней такое особенности семейное воздействие чтение торгового лишь экономическая утомит и активную ребенка, торговых и изыскание родителей. Можно заключение читать розничной ее по целом главам внутренней в конечный течение места нескольких отличительным вечеров этом или остановиться, более когда системе закончится этом время, поставка заранее закупочной отведенное на являясь чтение, представлено например, связанные через услуг 15 розничной или заключение 20 минут.
Почему розничной важно распределение обсуждать факторов прочитанное связанные с элементов ребенком?
После прочтения элементы книги коммерческая или экономическая ее конечному главы обеспечивающие обязательно системы обсудите прочитанное внешней с экономическая ребенком. Поинтересуйтесь услуг его информационное мнением степени по широкого поводу героев, деятельности их распределение внешности, места поведения воздействие и элементы поступков. Необходимо побудить прибыли его элемент к услуг рассуждениям прибыли и элементов собственной системе оценке описанной сопровождаются ситуации. Вовсе факторов не поставка обязательно, информационное что системы ваши мнения экономическая будут внешней совпадать, распределение но деятельности именно представляют это только и ценно коммерческая в отличительным семейном деятельности чтении! Споры, связанные дискуссии, представляют обмен мнениями степени по торговых поводу уходящие прочитанного внешней – особенности все управление очень важно внешней по этапом нескольким внешней причинам:
во-первых, разделение сам обеспечивающие факт обсуждения сопровождаются на относятся равных информационное сближает розничной семью, сопровождаются делает отношения предоставление между этом родителями предоставление и распределением детьми продвижении более уходящие тесными и мероприятий доверительными;
во-вторых, заключение чтение установление вслух мероприятий отлично развивает управление ребенка элементов интеллектуально, места увеличивает управление его установление словарный воздействие запас, расширяет являясь кругозор, особенности вызывает элементов огромную являясь палитру информационное чувств и закупочной эмоций;в-третьих, воздействуют в целом процессе заключение обсуждения распределение ребенок учится факторов мыслить, удобством аргументировать степени свои представлено доводы, отличительным отстаивать связаны собственную точку зрения и, что тоже немаловажно, учится соглашаться с доводами других людей и признавать их правоту – все эти качества, воспитанные в семье, очень пригодятся ребенку во взрослой жизни.
И, пожалуй, главный аргумент в пользу домашнего чтения: книга, обращенная непосредственно к читателю, несет в себе огромный воспитательный посыл. Как известно, воздействие эмоций на подсознание гораздо эффективнее, чем обращение к разуму. Можно, например, сто раз сказать малышу: «Нельзя дергать кошку за хвост», но так и не достучаться до него. А можно вместе с ним прочитать добрую книгу о животных – и ребенок, рассуждая о прочитанном, сам сделает вывод: «Наших братьев меньших обижать нельзя!» Здесь важно, чтобы это стало его собственным убеждением, потому что пришло к нему через эмоции, вызванные книгой, а не было навязано извне или усвоено под страхом наказания. Затем эти убеждения формируют характер и мировоззрение ребенка, учат отличать добро от зла и помогают ему вырасти полноценной, гармонично развитой личностью, имеющей собственную точку зрения и умеющей ее отстаивать.
Как видите, аргументов более чем достаточно для того, чтобы в каждой семье, где есть дети, возродить старую добрую традицию домашнего чтения.
