Древние образы в современных народных
игрушках. Дымковская игрушка
Шульгина Ирина Александровна
Цели и задачи:
Образовательная:
- Познакомить учащихся с традициями в росписи дымковской игрушки.
- Научить рисовать элементы дымковской росписи с помощью кисти.
- Развивать чувство восприятия цвета при составлении узора из нескольких элементов.
- Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.
- Воспитывать интерес к народному искусству, эмоциональную отзывчивость на произведения мастеров дымковской игрушки.
Используемая методическая литература:
- Вачьянц А.М.,Дробот Г.И. Хрестоматия по основам искусствознания.
- Горяева Н.А. Методическое пособие к учебнику «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека».
- Горяева Н.А., Островская О.В. учебник «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека».
- Свиридова О.В. Поурочные планы по программе Б.М.Неменского, 5 класс.
Развёрнутый конспект
- Ребята, давайте вспомним, с произведениями мастеров каких народных промыслов мы с вами уже познакомились?
1. Сказочная роспись
Алых ягод россыпь
Отголоски лета
В зелени травы-
Золотой листвы. (Хохлома)
2. Синее чудо на белом фоне. (Гжель)
3. В этой росписи «расцветают» купавки и розаны. (Городецкая)
Вступительная беседа.
- Ребята! С самого раннего детства вас окружают игрушки. Вспомните, какие? Из чего они сделаны? Где их изготовили? Вот мячик. Все фабричные детские мячики похожи – один от другого не отличишь.
- А вот игрушки, которые вы видите на доске, все разные, второй такой нет, потому что сделаны они вручную.
- В старину купить игрушку было не по карману русскому крестьянину. А ведь его ребятишкам тоже хотелось играть. Но нашлись в пригородах и деревнях замечательные придумщики и умельцы. Из чего только ни мастерили «ребячью забаву» - игрушки! Из мочалок, тряпок, дерева, соломы… Ну а там, где жили гончары, лепили из глины. Из всех русских глиняных игрушек, пожалуй, самые знаменитые Дымковские.
Сообщение темы урока.
- Вот о них – то мы и поговорим с вами на сегодняшнем уроке.
Изучение нового материала.
- Ласково и нежно называют эту игрушку – «дымка». Игрушку называют дымковской по месту происхождения. Когда–то очень давно на поросшем лесом берегу реки Вятки построили наши предки город, окружили его крепостными стенами, глубокими рвами. А на другом берегу со временем появилось поселение – слобода. По утрам хозяйки дружно топили печи, и кудрявые дымки весело поднимались к небу. Наверное, потому и назвали слободу Дымковской. Здесь в далёкую старину и зародилась эта игрушка.
Возле речки Вятки есть один посёлок,
Окаймлён лесами уголок весёлый,
Мужики там с древне печи мастерили,
На забаву деткам петушков лепили.
Слобода та в дымке по утру купалась.
И за это Дымковской с стари называлась.
- Давайте узнаем, чем знаменито Дымково.
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей,
В ней нету цвета дымного,
Что серости серей.
В ней что-то есть от радуги,
От капелек росы,
В ней что-то есть от радости,
Гремящей, как басы!
Удивительному чуду
Мы поклонимся не раз
И о дымковской игрушке
Повёдём сейчас рассказ.
- В слободе Дымковской любили песни, пляски.
В селе рождались чудо – сказки.
Вечера зимой так длинны,
И лепили там из глины.
- Вначале были свистульки, которые крестьяне лепили из местной красной глины и обжигали в печах. Из небольшого глиняного шарика с отверстиями свистулька превращалась то в уточку, то в петушка, то в конька… Свистульки в виде зверюшек и птичек делали не просто для забавы детворы. В старину вятичи весной встречали Ярилу – бога солнца и плодородия – весёлым свистом глиняных дудочек. Тот весенний праздник проводов зимы назывался «свистопляской» или «свистуньей». На этом празднике дымковские игрушки – свистульки были у всех – у взрослых и детей. Люди верили, что свистом смогут прогнать злые силы. Весёлые игры, торговля, шум, свист символизировали приход весны и общую радость людей. Многоцветная роспись свистулек соответствовала духу праздника, бурлящему весельем взрослых и детей. После праздника разноцветными фигурками украшали окна домов, помещая их между рамами. Прохожие смотрели на них, и в памяти оживал яркий, шумный праздник.
- Ребята, какое настроение вызывают у вас эти игрушки?
(Весёлое, радостное).
- Почему весёлое, радостное?
(Игрушки яркие, нарядные).
- Давайте присмотримся к дымковским игрушкам. Какого цвета в них больше?
(Белого).
- В дымковских игрушках преобладает белый цвет. Игрушки делают из глины красного цвета, но потом эти плавные фигурки выбеливают мелом, разведённым на молоке, и ставят на сквозняк. Молоко быстро скисает, и на поверхности изделия образуется плёнка, которая закрепляет мел. Красная глиняная игрушка превращается в ослепительно белую и теперь готова для росписи.
- Дымковские игрушки – настоящее чудо. Здесь можно увидеть и разнаряженных щеголих, и нянек – «кормилок» с детьми на руках, и лихих всадников, и важных индюков, и диковинных оленей, а также сказочные и бытовые сюжетные сценки.
- Ребята, давайте внимательно приглядимся к узорам дымковских мастеров. Какие элементы они используют?
- Если посмотреть на узор, он необычайно прост: кружочки, прямые и волнистые полоски, клеточки, пятна, точки. Но мы-то, ребята, уже знаем их глубокий символический смысл! Круг – означает солнце, волнистые линии – воду, а пересечение прямых линий – землю. Обратите внимание, как по-разному в узорах расположены элементы относительно друг друга: в ряд, в шахматном порядке, в клетке между линиями.
- Какие цвета используют дымковские мастера для росписи?
( В росписи используют краски яркие-яркие: золотисто-жёлтый и синий, малиново-красный и зелёный, оранжевый, фиолетовый белый в фоне и чёрный цвета. На каждой игрушке могло быть до 10-12 цветов одновременно. Один цвет словно соперничает с другим. Это, пожалуй, самая нарядная игрушка.)
Постановка художественной задачи.
- На каждой парте лежит конверт. Давайте посмотрим, что в нём. А сейчас, ребята, вы, как настоящие мастера, будете расписывать дымковские игрушки из бумаги. К концу урока мы создадим ярмарку дымковских игрушек прямо у нас в классе. Прежде чем вы приступите к работе, послушайте меня внимательно, я объясню последовательность её выполнения.
Объяснение последовательности выполнения задания.
- Сначала вы выберите героя для нашей ярмарки на свой вкус, если хотите, распишите не одну игрушку.
-Подумайте, какие элементы вы возьмёте для росписи, как они будут располагаться относительно друг друга: в ряд, в шахматном порядке, в клетке между линиями.
- При нанесении элементов – точек используйте ватные палочки, которые лежат у вас на партах.
- Обязательно продумайте цвета, которые вы возьмёте для росписи. Чем богаче цветовая палитра, тем наряднее, праздничнее ваша игрушка.
- Давайте распишем её каждый так, чтобы она заискрилась, засверкала в наших руках и создала в классе ощущение радости и веселья.
Подведение итогов урока.
- Волшебницам вятской стороны
Большое спасибо сказать мы должны.
За то, что их руки не устают,
И сказочных кукол для всех создают.
