Проект учащихся 8-х классов по направлению
«Страницы истории», «Книга истории школы 388»
Ровшанов Егор; Иванова Алина,
ученики 8а класса ГБОУ СОШ № 388
Кировского района Санкт-Петербурга
Руководитель: Макарова С.В.
Оглавление
Введение
Работа проводилась в области изучения и создания исторической книги для ознакомления ею учениками всех классов, учителями и другими интересующимися лицами. Тип проекта – проектно-исследовательский.
По форме организации – групповой.
По срокам исполнения – краткосрочный.
Актуальность: большинство учащихся и новых учителей не знают историю школы. Ведь многим интересно, в каком месте они будут проводить свои 9 или даже 11 лет жизни, не говоря ещё об учителях, которые проработали здесь многие десятки лет. Большинство даже не припоминают дату основания и мы решили собрать всю информацию из достоверных источников для того, чтобы ученики и педагоги знали историю своего «второго дома».
Цель: собрать информацию о школе и представить её в виде исторической книги для изучения всеми интересующимися.
Задачи:
- разработка, проведение и анализ анкетирования обучающихся 4а, 8б, 11а классов на тему «История нашей школы» (Приложение1);
- разработка структуры Книги;
- реализация всех разделов Книги (сбор и структурирование информации);
- печать Книги;
- презентация Книги в классах;
- проведение и анализ анкетирования обучающихся 4а, 8б, 11а классов на тему «История нашей школы» (Приложение1).
Объектом исследования является история школы №388.
Предметом исследования является формирование исторических знаний об учебном заведении у всех интересующихся .
Практическая ценность работы: результатом проекта является готовая книга с историей школы, где вся информация (включающая в себя фотоархив, документы, интервью и т.д.) находится в одном месте в доступной форме.
Структура работы:
Предварительный этап (исследовательский):
- сбор информации (изучение истории школы в разной литературе, источниках СМИ и проверка её на достоверность, поиск фото и взятие интервью), а также определение целей проекта;
- определение формы представления проекта (печатная книга).
Организационный этап:
- разработка, проведение и анализ анкетирования обучающихся 4а, 8б, 11а классов на тему «История нашей школы» (Приложение1)
- разработка структуры Книги;
Практический этап:
- разработка, проведение и анализ анкетирования обучающихся 4а, 8б, 11а классов на тему «История нашей школы»
- разработка структуры Книги;
- реализация всех разделов Книги (сбор и структурирование информации);
- печать Книги;
- презентация Книги в классах;
- проведение и анализ анкетирования обучающихся 4а, 8б, 11а классов на тему «История нашей школы» (Приложение1)
Исследовательская часть работы
Авторы проекта однажды задались вопросом об истории школы: «А когда она была построена? Кто был первым директором?» и т.д., но ответить на них не смогли. И тогда авторы решили найти интересующую информацию в интернете, однако ее там оказалось очень мало. Для того, чтобы узнать, все ли ученики знают историю школы также как и авторы, они решили опросить учеников 4А, 8Б, 11А (по одному классу из каждой ступени обучения в школе). Для этого авторы разработали опросник (Приложение1). Результаты мы оформили в виде таблицы 1.
По результатам опроса авторы сделали вывод, что большинство опрошенных не знают основной информации о школе.
Мы эту проблему с нашим наставником, решили, что нужно познакомить учащихся (и узнать самим) с историей нашей школы в доступном формате.
Авторы проекта задумались над тем, как грамотно писать исторические статьи, и они нашли полезные советы на сайте https://nauchniestati.ru/blog/kak-napisat-nauchnuyu-statyu/. Вот что мы нашли:
Ученики почти нигде не могут получить данную информацию о школе, и поэтому авторы решили создать доступную книгу, в которой будет кратко и понятно изложено все то, что удалось и получится еще найти.
Подумав, что можно найти и как это лучше представить, авторы решили включить в книгу следующие разделы:
1 - основная история нашей школы со списком директоров и выдающихся учителей, а также вся возможная информация про них;
2 - интервью с учителями;
3 - интервью с руководством школы в разные года;
4 - традиции школы;
5 - список выпускников;
6 - фотоальбом
Также мы звонили в СПб ГКУ Объединенный Архив КО по номеру +7 812 572‑17-02. Ещё авторы обратились в ближайшую районную библиотеку, расположенную на ул. Корнеева (https://kircbs.ru/biblioteka-1/) Там нам нашли статью об одной девочке-героине, которая участвовала во второй мировой войне и училась в нашей школе (Приложение2 ).
Нам также нужно было составить макет будущей книги. Мы подумали и решили, что для создании книги нам нужно найти программу, в которой нам можно будет создать макет. Мы нашли вот такие программы: Scribus, Mikrosoft Word, Adobe InDesign.
Работали мы в дальнейшем в программе Scribus (приложение 3), она нам понравилась своей функциональностью и практичностью. Оказывается, это приложение для визуальной вёрстки документов, созданное для пользователей Linux, UNIX, OS X, OS/2, eCS, Haiku и Windows, по концепции аналогичное Adobe InDesign и QuarkXPress. чтобыРа А для того, чтобы книга сохранилась надолго, мы создали крепкую обложку.
Практическая часть работы
Для того, чтобы узнать знания учеников об истории школы, авторы составили анкету (приложение 1). Они договаривались с учителями о том, чтобы провести анкетирование на классных часах. Мы выбрали для этого 4а, 8б, 11а классы, потому что они являются каждой ступенью обучения в школе. После того, как авторы собрали анкеты и сделали анализ, у них получился такой вывод, что практически все ученики не знают основную историю школы. Они это объясняют тем, что при поиске информации в интернете и других источниках информации о школе практически нет.
Для того, чтобы сделать хорошую Книгу, нужно сделать макет. Мы собрались на нейтральной территории и начали создание этой Книги. Мы взяли обычную тетрадь и преступили придумывать заголовки, рубрики и текст. Нам показалось, что если в книге будет содержаться только история школы, она будет не так интересна и мы решили создать несколько рубрик, которые дополнят Книгу.
В нашей Книге имеются такие разделы как:
Введение: здесь авторы напишут приветственное слово для своих читателей, расскажут кратко почему они решили сделать эту книгу.
История школы: всю информацию, которую они нашли в разных источниках и интервью - вставили сюда. По большей части она является самой главной, так как в ней отражена вся жизнь нашей школы.
Лица школы: в этом разделе будет список директоров, а также интервью со «стажистами» школы. Список директоров авторы составили при помощи газеты и информации, которую им дали в интервью. Интервьюировали учителей с большим стажем работы в нашей школе на переменах. Заранее они договаривались с ними, чтобы педагоги вспомнили некоторые моменты из жизни школы. По возможности они вставили фотографии интервьюированных.
Традиции школы: в этой рубрике будет напечатано про традиции в нашей школе. Про них авторы спросили нашего бывшего директора школы – Гореловой Евгении Александровны, а также и у учителей.
Наши выпускники: в ней авторы написали про людей нашей школы, которые закончили её с отличием, а также просто тех, кто сделал для школы многое.
Добрые дела: в этом разделе будет написано про полезные дела нашей школы. Также она является участником РДШ, а значит дел будет много.
Фотоальбом: сюда будут вставлены отсканированные фотографии школы, учителей и учеников. Рядом с каждым изображением мы напишем информацию, которую мы нашли. Как только сочинители составили макет книги, они распечатали её в типографии . Искали авторы их по всему району. И нашли вот такие: «Тетра» (г Санкт-Петербург, ул Ивана Черных, д 29), «Квадратное Солнце» (г Санкт-Петербург, пр-кт Стачек, д 37), «Типография Девиз» ( г Санкт-Петербург, ул Трефолева, д 2) и т.д.
После того, как они представили книгу в классах, было решено провести ещё один опрос с такими же вопросами. Мы представили её в виде таблицы 2
Таблица 2
По результатам опроса мы поняли, что мы выполнили свою задачу.
В нашей книге имеются такие разделы как:
Введение: здесь авторы напишут приветственное слово для наших читателей, расскажут кратко почему они решили сделать эту книгу.
История школы: всю информацию, которую сочинители нашли в разных источниках, интервью и вставили сюда. По большей части она является самой главной, так как в ней отражена вся жизнь нашей школы.
Лица школы: в этом разделе будет список директоров, а также интервью со «стажистами» школы. Список директоров писатели составили при помощи газеты и информации, которую нам дали в интервью. Интервьюировали учителей с большим стажем работы в нашей школе на переменах. Заранее они договаривались с ними, чтобы они вспомнили некоторые моменты из жизни школы. По возможности создатели вставили фотографии интервьюированных.
Традиции школы: в этой рубрике авторы написали про традиции в нашей школе. Про них они спросили нашего бывшего директора школы – Гореловой Евгении Александровны, а также и у учителей.
Наши выпускники: в ней сочинители написали про людей нашей школы, которые закончили её с отличием, а также просто тех, кто сделал для школы многое.
Добрые дела: в этом разделе написано про полезные дела нашей школы. Также она является участником РДШ, а значит дел будет много.
Фотоальбом: сюда будут вставлены отсканированные фотографии школы, учителей и учеников. Рядом с каждым изображением будет написана информация, которую они нашли.
Заключение
Авторы считают что, все поставленные задачи им удалось выполнить, и они полностью справились со своей задачей и сделали полезное дело для школы. Учащиеся теперь на много больше знают о школе чем до книги. Авторам хотелось бы что бы эта Книга сохранилась на долгие годы в библиотеке, и что бы все желающие смогли узнать то, что их интересует в истории школы. Также у большинства учителей тоже есть эта книга под рукой. Когда они всё это обдумали им пришла идея потом создать 2 редакцию этой книги в более другой информационной тематике. В неё авторы потом добавят ещё множество интересной информации и может быть другое оформление. В итоге: теперь у нашей школы есть своя «Книга истории» и все те, кто хотел изучить историю школы, смогут сделать это свободно и с большим удовольствием в течении долгого времени.
Библиографический список
1 Официальный сайт школы http://www.kirov.spb.ru/sc/388/
2 Светы для создания книги https://4brain.ru/blog/%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8-%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F/
3 Руководство для программы Scribus: http://www.integra-l.ru/site/index.php/bluebird/xonomi/scribus-help
4 Советы для написания статьи https://nauchniestati.ru/blog/kak-napisat-nauchnuyu-statyu/
5 СПб ГКУ Объединенный Архив КО https://www.rusprofile.ru/id/573696
Приложение 1
«Страницы истории», «Книга истории школы 388»
Ровшанов Егор; Иванова Алина,
ученики 8а класса ГБОУ СОШ № 388
Кировского района Санкт-Петербурга
Руководитель: Макарова С.В.
Оглавление
| 1. | Введение | С. 3 |
| 2. - |
Основная часть: Исследовательская часть работы |
С. 5 |
| - | Практическая часть работы | С. 7 |
| 3. | Заключение | С. 9 |
| 4. | Список источников | С. 11 |
| 5. | Приложения | С. 12 |
Введение
Работа проводилась в области изучения и создания исторической книги для ознакомления ею учениками всех классов, учителями и другими интересующимися лицами. Тип проекта – проектно-исследовательский.
По форме организации – групповой.
По срокам исполнения – краткосрочный.
Актуальность: большинство учащихся и новых учителей не знают историю школы. Ведь многим интересно, в каком месте они будут проводить свои 9 или даже 11 лет жизни, не говоря ещё об учителях, которые проработали здесь многие десятки лет. Большинство даже не припоминают дату основания и мы решили собрать всю информацию из достоверных источников для того, чтобы ученики и педагоги знали историю своего «второго дома».
Цель: собрать информацию о школе и представить её в виде исторической книги для изучения всеми интересующимися.
Задачи:
- разработка, проведение и анализ анкетирования обучающихся 4а, 8б, 11а классов на тему «История нашей школы» (Приложение1);
- разработка структуры Книги;
- реализация всех разделов Книги (сбор и структурирование информации);
- печать Книги;
- презентация Книги в классах;
- проведение и анализ анкетирования обучающихся 4а, 8б, 11а классов на тему «История нашей школы» (Приложение1).
Объектом исследования является история школы №388.
Предметом исследования является формирование исторических знаний об учебном заведении у всех интересующихся .
Практическая ценность работы: результатом проекта является готовая книга с историей школы, где вся информация (включающая в себя фотоархив, документы, интервью и т.д.) находится в одном месте в доступной форме.
Структура работы:
Предварительный этап (исследовательский):
- сбор информации (изучение истории школы в разной литературе, источниках СМИ и проверка её на достоверность, поиск фото и взятие интервью), а также определение целей проекта;
- определение формы представления проекта (печатная книга).
Организационный этап:
- разработка, проведение и анализ анкетирования обучающихся 4а, 8б, 11а классов на тему «История нашей школы» (Приложение1)
- разработка структуры Книги;
Практический этап:
- разработка, проведение и анализ анкетирования обучающихся 4а, 8б, 11а классов на тему «История нашей школы»
- разработка структуры Книги;
- реализация всех разделов Книги (сбор и структурирование информации);
- печать Книги;
- презентация Книги в классах;
- проведение и анализ анкетирования обучающихся 4а, 8б, 11а классов на тему «История нашей школы» (Приложение1)
Исследовательская часть работы
Авторы проекта однажды задались вопросом об истории школы: «А когда она была построена? Кто был первым директором?» и т.д., но ответить на них не смогли. И тогда авторы решили найти интересующую информацию в интернете, однако ее там оказалось очень мало. Для того, чтобы узнать, все ли ученики знают историю школы также как и авторы, они решили опросить учеников 4А, 8Б, 11А (по одному классу из каждой ступени обучения в школе). Для этого авторы разработали опросник (Приложение1). Результаты мы оформили в виде таблицы 1.
|
Таблица 1
|
Знаете ли вы дату основания школы? |
Вы знаете что-нибудь о первом директоре? | Знаете ли вы, что школа была госпиталем в период войны? | Хотели бы вы узнать больше информации? | |||||
| ДА | НЕТ | ДА | НЕТ | ДА | НЕТ | ДА | НЕТ | |
| 4А (24) | 3 | 21 | 0 | 24 | 10 | 14 | 22 | 2 |
| 8Б (20) | 5 | 15 | 0 | 20 | 15 | 5 | 20 | 0 |
| 11А (16) | 4 | 12 | 0 | 16 | 6 | 10 | 16 | 0 |
По результатам опроса авторы сделали вывод, что большинство опрошенных не знают основной информации о школе.
Мы эту проблему с нашим наставником, решили, что нужно познакомить учащихся (и узнать самим) с историей нашей школы в доступном формате.
Авторы проекта задумались над тем, как грамотно писать исторические статьи, и они нашли полезные советы на сайте https://nauchniestati.ru/blog/kak-napisat-nauchnuyu-statyu/. Вот что мы нашли:
- «выбирайте актуальную тему для проведения исследований;
- обосновывайте актуальность исследований путем критического анализа работ других авторов;
- делайте ссылки на авторитетные источники;
- перед написанием статьи составьте для себя примерный план основной части;
- структурируйте статью по общепринятым нормам;
- пишите текст грамотным языком, используя правильную терминологию;
- не перегружайте статью лишней информацией общего характера (не «лейте воду»);
- подчеркивайте научную новизну полученных результатов;
- показывайте преимущества вашей разработки по сравнению с существующими аналогами;
- в заключении отмечайте практическую значимость разработки и экономический эффект от ее применения;
- привлекайте к работе соавторов;
- строго соблюдайте требования по оформлению статьи;
- несколько раз перечитайте готовую статью, исправьте ошибки и неточности;
- проверяйте работу на уникальность перед отправкой на публикацию».
Ученики почти нигде не могут получить данную информацию о школе, и поэтому авторы решили создать доступную книгу, в которой будет кратко и понятно изложено все то, что удалось и получится еще найти.
Подумав, что можно найти и как это лучше представить, авторы решили включить в книгу следующие разделы:
1 - основная история нашей школы со списком директоров и выдающихся учителей, а также вся возможная информация про них;
2 - интервью с учителями;
3 - интервью с руководством школы в разные года;
4 - традиции школы;
5 - список выпускников;
6 - фотоальбом
Также мы звонили в СПб ГКУ Объединенный Архив КО по номеру +7 812 572‑17-02. Ещё авторы обратились в ближайшую районную библиотеку, расположенную на ул. Корнеева (https://kircbs.ru/biblioteka-1/) Там нам нашли статью об одной девочке-героине, которая участвовала во второй мировой войне и училась в нашей школе (Приложение2 ).
Нам также нужно было составить макет будущей книги. Мы подумали и решили, что для создании книги нам нужно найти программу, в которой нам можно будет создать макет. Мы нашли вот такие программы: Scribus, Mikrosoft Word, Adobe InDesign.
Работали мы в дальнейшем в программе Scribus (приложение 3), она нам понравилась своей функциональностью и практичностью. Оказывается, это приложение для визуальной вёрстки документов, созданное для пользователей Linux, UNIX, OS X, OS/2, eCS, Haiku и Windows, по концепции аналогичное Adobe InDesign и QuarkXPress. чтобыРа А для того, чтобы книга сохранилась надолго, мы создали крепкую обложку.
Практическая часть работы
Для того, чтобы узнать знания учеников об истории школы, авторы составили анкету (приложение 1). Они договаривались с учителями о том, чтобы провести анкетирование на классных часах. Мы выбрали для этого 4а, 8б, 11а классы, потому что они являются каждой ступенью обучения в школе. После того, как авторы собрали анкеты и сделали анализ, у них получился такой вывод, что практически все ученики не знают основную историю школы. Они это объясняют тем, что при поиске информации в интернете и других источниках информации о школе практически нет.
Для того, чтобы сделать хорошую Книгу, нужно сделать макет. Мы собрались на нейтральной территории и начали создание этой Книги. Мы взяли обычную тетрадь и преступили придумывать заголовки, рубрики и текст. Нам показалось, что если в книге будет содержаться только история школы, она будет не так интересна и мы решили создать несколько рубрик, которые дополнят Книгу.
В нашей Книге имеются такие разделы как:
Введение: здесь авторы напишут приветственное слово для своих читателей, расскажут кратко почему они решили сделать эту книгу.
История школы: всю информацию, которую они нашли в разных источниках и интервью - вставили сюда. По большей части она является самой главной, так как в ней отражена вся жизнь нашей школы.
Лица школы: в этом разделе будет список директоров, а также интервью со «стажистами» школы. Список директоров авторы составили при помощи газеты и информации, которую им дали в интервью. Интервьюировали учителей с большим стажем работы в нашей школе на переменах. Заранее они договаривались с ними, чтобы педагоги вспомнили некоторые моменты из жизни школы. По возможности они вставили фотографии интервьюированных.
Традиции школы: в этой рубрике будет напечатано про традиции в нашей школе. Про них авторы спросили нашего бывшего директора школы – Гореловой Евгении Александровны, а также и у учителей.
Наши выпускники: в ней авторы написали про людей нашей школы, которые закончили её с отличием, а также просто тех, кто сделал для школы многое.
Добрые дела: в этом разделе будет написано про полезные дела нашей школы. Также она является участником РДШ, а значит дел будет много.
Фотоальбом: сюда будут вставлены отсканированные фотографии школы, учителей и учеников. Рядом с каждым изображением мы напишем информацию, которую мы нашли.
Как только сочинители составили макет книги, они распечатали её в типографии . Искали авторы их по всему району. И нашли вот такие: «Тетра» (г Санкт-Петербург, ул Ивана Черных, д 29), «Квадратное Солнце» (г Санкт-Петербург, пр-кт Стачек, д 37), «Типография Девиз» ( г Санкт-Петербург, ул Трефолева, д 2) и т.д.
В период создания авторы долго думали, как же им её оформить. Они, то переставляли рубрики, меняли текст, но как только они поняли их идеал - сразу всё получилось.
Презентация книги – самый ответственный момент нашего проекта и авторы решили представить её на высоком уровне. Они объяснили ребятам, зачем мы вообще решили сделать этот проект, рассказали про результаты мини-опроса и прочитали самую главную информацию из книги. Все случали очень внимательно, так как им было очень интересно узнать новую информацию про свою школу. После классного часа сочинители оставляли книгу и ученики могли полностью ознакомится с ней. Многие и вправду задумались об этой проблеме в не знании истории школы и результативности проекта. После, писатели представили книгу нашему руководству, которое было удивлено нашей работой в хорошем смысле.
После того, как они представили книгу в классах, было решено провести ещё один опрос с такими же вопросами. Мы представили её в виде таблицы 2Таблица 2
| Знаете ли вы дату основания школы? | Вы знаете что-нибудь о первом директоре? | Знаете ли вы, что школа была госпиталем в период войны? | ||||
| ДА | НЕТ | ДА | НЕТ | ДА | НЕТ | |
| 4А (24) | 24 | 0 | 22 | 2 | 24 | 0 |
| 8Б (20) | 20 | 0 | 18 | 2 | 20 | 0 |
| 11А (16) | 16 | 0 | 15 | 1 | 16 | 0 |
По результатам опроса мы поняли, что мы выполнили свою задачу.
В нашей книге имеются такие разделы как:
Введение: здесь авторы напишут приветственное слово для наших читателей, расскажут кратко почему они решили сделать эту книгу.
История школы: всю информацию, которую сочинители нашли в разных источниках, интервью и вставили сюда. По большей части она является самой главной, так как в ней отражена вся жизнь нашей школы.
Лица школы: в этом разделе будет список директоров, а также интервью со «стажистами» школы. Список директоров писатели составили при помощи газеты и информации, которую нам дали в интервью. Интервьюировали учителей с большим стажем работы в нашей школе на переменах. Заранее они договаривались с ними, чтобы они вспомнили некоторые моменты из жизни школы. По возможности создатели вставили фотографии интервьюированных.
Традиции школы: в этой рубрике авторы написали про традиции в нашей школе. Про них они спросили нашего бывшего директора школы – Гореловой Евгении Александровны, а также и у учителей.
Наши выпускники: в ней сочинители написали про людей нашей школы, которые закончили её с отличием, а также просто тех, кто сделал для школы многое.
Добрые дела: в этом разделе написано про полезные дела нашей школы. Также она является участником РДШ, а значит дел будет много.
Фотоальбом: сюда будут вставлены отсканированные фотографии школы, учителей и учеников. Рядом с каждым изображением будет написана информация, которую они нашли.
Заключение
Авторы считают что, все поставленные задачи им удалось выполнить, и они полностью справились со своей задачей и сделали полезное дело для школы. Учащиеся теперь на много больше знают о школе чем до книги. Авторам хотелось бы что бы эта Книга сохранилась на долгие годы в библиотеке, и что бы все желающие смогли узнать то, что их интересует в истории школы. Также у большинства учителей тоже есть эта книга под рукой. Когда они всё это обдумали им пришла идея потом создать 2 редакцию этой книги в более другой информационной тематике. В неё авторы потом добавят ещё множество интересной информации и может быть другое оформление. В итоге: теперь у нашей школы есть своя «Книга истории» и все те, кто хотел изучить историю школы, смогут сделать это свободно и с большим удовольствием в течении долгого времени.
Библиографический список
1 Официальный сайт школы http://www.kirov.spb.ru/sc/388/
2 Светы для создания книги https://4brain.ru/blog/%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8-%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F/
3 Руководство для программы Scribus: http://www.integra-l.ru/site/index.php/bluebird/xonomi/scribus-help
4 Советы для написания статьи https://nauchniestati.ru/blog/kak-napisat-nauchnuyu-statyu/
5 СПб ГКУ Объединенный Архив КО https://www.rusprofile.ru/id/573696
| Вопрос |
Знаете ли вы дату основания школы? | Вы знаете что-нибудь о первом директоре? | Знаете ли вы, что школа была госпиталем в период войны? | |||
| Да | Нет | Да | Нет | Да | Нет | |
| Ответ (+) | ||||||
