Консультация для родителей
Причины конфликтов и выходы из них
Андреева Елена Вячеславовна,
воспитатель ГБДОУ детский сад № 101
общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по
художественно-эстетическому развитию детей
Невского района Санкт-Петербурга
В детском возрасте очень много конфликтных ситуаций, в которых иногда очень трудно разобраться. Обычно детские ссоры решаются сами собой, и поэтому к ним нужно относится как к естественным явлениям в жизни дошкольника. Небольшие стычки и ссоры между детьми можно расценить как первые уроки взаимодействия с окружающим миром, этап обучения методом проб и ошибок, без которого ребёнок никак не может обойтись. Поэтому родителям без особой необходимости не стоит вступать в конфликты детей. Необходимо, чтобы они сами научились выходить из спорных ситуаций и прекращать конфликт.воспитатель ГБДОУ детский сад № 101
общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по
художественно-эстетическому развитию детей
Невского района Санкт-Петербурга
Многие родители знают, что в основном дети ссорятся из-за игрушек. Ребёнок – собственник по своей природе и ему трудно расстаться с любимой вещью или игрушкой. И поэтому когда другой ребёнок пытается эту вещь или игрушку отобрать, он расценивает это как покушение на его личное пространство, на его безопасность. Внушение чувства вины (ребёнку говорят, что он сам виноват), угрозы, нравоучения о справедливости ни к чему хорошему не приводят. Задача воспитателей и родителей заключается в том, чтобы научить дошкольников некоторым правилам жизни среди других людей. Уметь выражать своё желание, выслушивать другого, договариваться, приходить к чему-то общему. Наблюдая за конфликтной ситуацией видно, что дети по-разному пытаются решить возникшую проблему, некоторые с проявлением физической силы.
Существует два способа разрешения конфликта: конструктивный и деструктивный.
Деструктивный способ подразумевает либо агрессию («всех побью и заставлю играть»), либо уход от конфликта («сам буду играть» / «уйду и не буду с ним/ней играть»), либо привлечение воспитателя или родителя.
Конструктивный способ подразумевает положительное разрешение ситуации («предложу другую игру», «спрошу у ребят и мы договоримся»)
Силовой метод чаще всего используют дошкольники, у которых есть трудности в общении и понимании других, недоверие, агрессия, которая зарождает ответные реакции.
Дети, предпочитающие конструктивный способ разрешения конфликтов, наиболее общительны, у них устанавливаются благополучные отношения со сверстниками.
Правила разрешения конфликтов между детьми:
- не всегда стоит вмешиваться в детскую ссору;
- вмешиваясь, нельзя занимать позицию одного из них, даже если точно известно, кто виноват;
- делать акцент не на то «кто виноват?», а на «что делать?», приучать детей к тому, что кто бы не начал ссору, ответственность будут нести оба;
- признать существование конфликта;
- выяснить, что послужило возникновению конфликта, выслушать позицию каждого ребёнка;
- если конфликт решить сразу не получается, то необходимо перенести его на более подходящее время, при необходимости привлечь посредника (воспитателя, родителя);
- обсудить варианты решения данной ситуации;
- использовать игротерапию, использовать игры, в которых встречается конфликтная ситуация, и предложить ребёнку верные способы решения;
- неигровой метод, другими словами использовать ритуалы приветствия и прощания, обмен впечатлениями.
Профилактика детских конфликтов.
Полностью предотвратить ссоры между детьми в детском саду невозможно, да и не нужно. Эти ситуации и выход из них являются основой социализации ребёнка. Задача родителей и воспитателей – помочь малышам правильно вести себя в спорах и конфликтах.
Таких способов несколько. Самый основной – игра. В игре есть общая цель, радости и переживания за общее дело, распределение обязанностей, согласованность действий. Ребёнок учится уступать другим или убеждать их в своей правоте, действовать для достижения общего результата. Очень важны сюжетно-ролевые игры. Пусть комната станет магазином, больницей, магистралью, а ребёнок – продавцом, врачом, водителем. Ведь любая роль подразумевает партнёра: продавец и покупатель, врач и пациент, водители разных машин, а именно это и способствует развитию навыков общения у роебёнка.
