Образовательный портал

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа (VII вида) №561 Калининского района

Санкт - Петербурга

Внутришкольный проект

«Вода и ее использование»

Проект разработан педагогами:

учителя начальных классов

Войтенок В.Н.

Волкова В.В.

 

 

 

 

 

 

ПРОЕКТ « Вода.»

Цели: познакомить детей со свойствами воды; по свойствам воды определять возможность её употребления в пищу;

При выполнении практической работы учить детей наблюдать, сравнивать , делать выводы, вести дневник наблюдений;

Помочь понять значение чистой воды для всего живого на Земле.

 

 

Оборудование: компьютер, глобус, тетрадь- дневник, разные виды воды, этикетки от разной бутылированной воды, стаканы, веточки тополя.

 

ВЕДЕНИЕ ПРОЕКТА: работа рассчитана на 4 недели, при подведении итогов учитывать ответственное отношение учащихся к работе, к выполнению заданий , ведению дневника наблюдений.

Ход работы

ЗАНЯТИЕ 1.

Н2О- что обозначает формула?

Где можно найти ответ? (В энциклопедии, спросить у учителя, у родителей, в компьюторе посмотреть )

-Верно. Мы используем компьютер.

Дети работают, узнают ,что это ВОДА.

_В морях и реках обитает.

Но часто по небу летает,

А как наскучит ей летать,

На Землю падает опять.

-Почему так можно сказать о воде?

(Объяснение каждой фразы)

-Как вы думаете, много воды на Земле?

-Посмотрите на глобус. Такой космонавты видят нашу Землю из космоса.

Какого цвета больше всего на глобусе?

-Что обозначает голубой цвет?

-Какой можно сделать вывод?

Верно. Воды на Земле очень много. Вода занимает ¾ поверхности земного шара.

-Как вы думаете, в воздухе есть вода?

СЛАЙД 1 облака, тучи ,дождь

-А под Землёй есть вода? (ответы детей)

СЛАЙД 2 родник, ключ

-А в царстве Снежной королевы, где вечная мерзлота, у Северного и Южного полюса? (0тветы детей)

СЛАЙД 3Северный и Южный полюс.

-В каком состоянии находится здесь вода?

- Вода может быть в газообразном ,жидком и твёрдом состоянии.

ЗАДАНИЕ1.

-Откройте дневники-тетради. Запишите красиво тему : ВОДА. Н2О.

Итак: мы знаем, что наша Земля имеет форму шара. Найдите подходящую по форме фигуру и приклейте её. Разделите эту фигуру на 4 равные части. Как это можно сделать?

-Сколько частей занимает вода? Верно. Вода занимает ¾ . Закрасьте синим цветом эту часть площади.

-ЗАДАНИЕ1.

Нарисуйте рисунки про воду в разных состояниях: в газообразном состоянии, в твёрдом состоянии, в жидком состоянии.

Рисунки будем рисовать по группам. Лучшие работы мы отберём для оформления стенда, « Волшебница- вода»

ЗАДАНИЕ 2.

Узнать массу своего тела.

 

ЗАНЯТИЕ 2.

Оформляется стенд «ВОЛШЕБНИЦА- ВОДА.»

На стенде отображено, что вода занимает ¾ земного шара. Рисунки детей.

СЛАЙД 1. ТЕЛО ЧЕЛОВЕКА НА 2/3 СОСТОИТ ИЗ ВОДЫ.

-Как вы считаете ,верно ли это утверждение?

_А это действительно так. Организм человека на 2/3 состоит из жидкости. В чём же находится эта жидкость?

-Предположения детей.

-Верно. Кровь, которая разносит по всему организму питательные вещества, пот, который выделяется с поверхности кожи, регулирует температуру тела, жидкость содержится в каждой клеточке нашего организма.

-Учёные нашли формулу, которая и нам поможет рассчитать, сколько жидкости в нашем организме.

Все узнали массу своего тела?

Для того, чтобы узнать сколько воды в вашем организме, нужно массу вашего тела разделить на 3 и умножить на 2.

-Откройте дневник-тетрадь. Соберите человечка из геометрических фигур.

Это я. Масса моего тела 45 кг.

Значит жидкости в моём организме: 45/3*2=30 кг

СЛАЙД 2 ВОДА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И РАСТЕНИЙ.

 

СЛАЙД 3 Воду пьют растения.

СЛАЙД 4 Животные….

СЛАЙД 5 Птицы….

-Но вода не только поит, но и кормит. Запишите в тетрадях- дневниках « Использование воды.»

СЛАЙД 6 Добыча рыбы.

-По морям и океанам тысячи рыболовецких судов добывают рыбу.

СЛАЙД 7. Вода добывает электрический ток.

Слайд 8. Вода моет людей,

Города,

Машины и многое другое.

СЛАЙД 9. Вода –это дорога. По ней перевозят грузы, пассажиров.

-Без воды не приготовить хлеб, не построить дом, не провести урок в школе.

БЕЗ ВОДЫ НЕВОЗМОЖНО ЖИТЬ!

ВОТ ОНА КАКАЯ, ВОДА!

Задание: рисунки и доклады на тему: « Использование воды.»

 

На стенд добавляются работы детей: рисунки, доклады.

-Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

СЛАЙД1. В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

СЛАЙД2. 3. Как сосулька, замерзает.

В лес туманом заползает.

СЛАЙД 4,5, 6 –Ледником в горах зовётся,

Лентой серебристой вьётся.

На плите у вас кипит-

Паром чайника свистит.

Растворяет сахар в чае-

МЫ ЕЁ НЕ ЗАМЕЧАЕМ!

МЫ ПРИВЫКЛИ, ЧТО ВОДА
НАША СПУТНИЦА ВСЕГДА!

-А вы знаете, что 1/3 населения на Земле испытывает недостаток воды?

Что многие люди очень берегут воду?

А вы, как вы относитесь к воде? Всегда ли закрываете краны? По назначению ли расходуете воду?

Сейчас мы рассмотрим 4 образца воды и попробуем определить ,годится ли эта вода для утоления жажды.

-Когда вам хочется пить больше всего? (ответы детей)

-Почему наш организм испытывает жажду?

Всякая ли жидкость утоляет жажду одинаково? А приносит пользу?

Итак, у вас стаканы с водой под №1, 2, 3, 4 и этикетки от этих образцов. Попробуйте определить по внешнему виду ,что находится в этих стаканах?

По запаху? А теперь по вкусу. Запишите свои предположения в дневниках.

Возьмите этикетки, внимательно прочтите, что говорится о каждом образце и вклейте к нужному номеру

Подумайте и запишите ,какой образец самый вкусный, самый полезный?

Чтобы подтвердить ваши предположения, мы проведём опыт.

Мы поставим в баночки с образцами воды, веточки тополя и в течении недели будем наблюдать за ними ,

 

 

каждый день делать зарисовки. Через неделю мы сделаем вывод, какая вода из предложенных образцов самая полезная. Как мы сможем догадаться?

 

Занятие 4.

-Чтобы жажду утолить, надо нам побольше пить.

Хорошо напиться свеженькой водицы!

-Я люблю пить лимонад!

-Я пепси коллу выпить рад.

-Ну, а я , коль пить хочу, из-под крана воду пью!

-Какой совет дадим ребятам мы?

Изучив свойства воды?

Смело скажем вам ,друзья,

Из-под крана -(ПИТЬ НЕЛЬЗЯ!)

Пепси коллы, лимонад-

Это тоже –(ПРОСТО ЯД!)

Даже веточки завяли! Жаль, об этом мы не знали.

Пейте чистую водицу- это очень пригодится.

Минеральная вода - пользу принесёт всегда

НУ, А ГЛАВНОЕ НА СВЕТЕ

БЕРЕГИТЕ ВОДУ , ДЕТИ!