Образовательный портал

Увжаемые коллеги!В нашей гимназии существует многолетняя традиция проведения научно-практической конференции младших школьников "Первые шаги в науку" и "Царскосельские старты" для учащихся среднего и старщего звена гимназии.Как учитель музыки хочу пригласить вас к участию в фестивале хоровой и ансамблевой музыки\вокальной и инструментальной\.Приучить детей слушать и исполнять классическую и современную музыку в достойном исполнении можем мы с вами при условии распространения опыта музицирования детей разных возрастов.Проявление таланта и творческого потенциала учителя можно показать в возрождении Олимпиады по музыке.которая до настоящего времени не зарегистрирована в Комитете по образованию и проводится лишь усилиями АППО СПб,не имея официального регионального.вс ероссийского и международного статуса.Предлагаю объединить наши усилия.2016 год-юбилейный для величайших имен - Моцарт,Прокофьев,Свиридов.Поддержите идею создания на базе гимназий.школ олимпийских музыкальных движений.

Предлагаю подискутировать на тему математического развития дошкольников. Интересуют мнения как воспитателей ДОУ, так и учителей начальных классов.

Многие воспитатели не владеют методикой обучения математике, грешат тем, что учат детей механическому счёту, поддерживая тем самым невежество и амбиции родителей в данном вопросе, не развивают умственное восприятие величины, а развитию логического мышления совсем не уделяют внимания. Зато учат писать цифры и считать едва ли не до ста...

А как у Вас? И с какими проблемами, кроме поведенческих, сталкиваются учителя первых классов; какие требования в качестве учителя Вы предъявляете к математическому развитию детей в ДОУ?

Несколько лет назад я узнала о существовании форсайт-проекта «Детство – 2030». Рабочей группой этого проекта было установлено, что понятие «родители любят своих детей» - всего лишь стереотип, а реальное положение дел состоит в том, что родители в большинстве своём равнодушны к своим детям и воспринимают воспитание ребенка как обязанность.

Являясь на тот момент мамой четырёхлетней дочери, я была удивлена подобным заявлением, но, работая параллельно воспитателем в детском саду, стала замечать не менее удивительные метаморфозы в образе мыслей и действий родителей моих воспитанников, которые подтверждали заключение авторов проекта.

А согласился ли бы с этим утверждением ребёнок – тот самый ребёнок, для которого мама – первое слово, постоянная величина, некий опорный пункт, на котором держится всё его существование?

Когда ребёнку не хватает какой-то определённой игрушки, он использует игрушку-заместитель, а если ребёнку не хватает мамы ввиду её занятости или равнодушия? Кому ещё, как не воспитателю, стать её «заместителем»?

В чём же заключается благородство «маму заменять»? В этом качестве на воспитателя возлагается огромная ответственность за нравственное воспитание доверенных ему детей. Быть образцом, дать частичку любви, теплоты – какая самоотверженность нужна для этого! Воспитатель может сколько угодно играть роль хорошего человека, научить ребёнка рисовать, играть, читать, но никогда не воспитает в нём настоящего нравственного чувства, если не будет искренен в каждом своём проявлении.  Никакие правила или предписания не заставят его отдать ребёнку частичку самого себя; это должно быть естественной потребностью – невозможность не отдать…

И, возвращаясь к теме своего сочинения, задаюсь вопросом: кто, если не мы? 

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE

Роль развития речи в первые годы жизни ребенка трудно переоценить. Овладение ею перестраивает процессы восприятия, мышления, совершенствует все виды деятельности, а так же отношения ребенка с окружающими взрослыми и детьми. Мы должны помочь детям активизировать речь и развить ее разные стороны. Существуют разные приемы активизации речи, и мы должны их использовать для того, чтобы стимулировать желание ребенка ответить словом. Прежде всего, необходимо создать положительный эмоциональный настрой на восприятие речи. Здесь очень важную роль играет фольклор или устное народное творчество.

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE