Образовательный портал

 

 

 

 

МНОГООБРАЗИЕ ФОРМ РАБОТЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ

 

 

 

 

Работа выполнена воспитателем ДОУ № 124 Невского района г. Санкт-Петербурга

ЛУКАШОВОЙ ЛИДИИ ВИКТОРОВНЫ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2015

 

 

 

 

 

 

 

Составляя презентацию, первым делом, мы решили для себя, что хотим своей презентацией, выработали ее концепцию, структуру, Затем приступили к выбору дизайнерского решения.

 

Участники проекта «Птицы»:

-     Дети;

-     Воспитатели;

-     Родители;

-     Музыкальный руководитель;

-     Инструктор по физической культуре.

 

Сроки проведения: 1 месяц.

Этапы работы над проектом

1.   Мотивационно-диагностический - 1 день;

2.   Информационный - 14 дней;

3.   Репродуктивный - 2 дня;

4.   Творческий - 1 день;

5.   Контрольно-оценочный - 1 день;

6.   Рефлексивный - 1 день.

 

Цель проекта:

Систематизировать и углублять представление детей

Развивать

-     обобщённые представления детей о птицах как живых существах, живущих на земле, в воде, которые могут летать в воздухе и имеющих типичное строение: две ноги, два крыла, клюв, покрытых перьями;

-     умение устанавливать причинно-следственные связи различного характера; использовать для обобщения предметно-схематическую модель; относить животных, имеющих выделенные признаки, к птицам; доказательно строить суждения;

-     познавательный интерес к природе; умение слышать вопросы и задания воспитателя, выслушивать ответы сверстников.

 

Ожидаемый результат:

• приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом, умение слушать товарища;

• развитие познавательной активности;

• усвоение необходимых знаний по теме «Птицы»;

• формирование устойчивого интереса к наблюдениям за птицами в природе;

• заинтересованность и сотрудничество родителей как участников педагогического процесса.

  Мероприятия:

• Выставка поделок из природного материала «Птицы – наши друзья» (совместно с родителями).

• Составление кроссворда «Птица, умеющая предсказывать погоду»;

• Конкурс – викторина «Лесные заморочки» (совместно с родителями).

 

Чтение художественной литературы: пословицы, поговорки, загадки, скороговорки, стихотворения о птицах.

 

Исследовательская деятельность: поиск с детьми на прогулках следов птиц на снегу, рассматривание их, сравнение по форме и величине.

 

Рассматривание иллюстраций о птицах. Наблюдения за птицами на прогулке.

 

Беседы «Как узнать птиц», «Какие разные птицы», «Птицы - наши друзья».

 

Игровая деятельность.

Дидактические игры:

-     «Узнать птиц по описанию»,

-     «Коршун»,

-     «Что это за птица?»,

-     «Рассели ласточек»,

-     «Третий липший».

Подвижные игры:

-     «Перелет птиц»,

-     «Гуси-лебеди»,

-     «Совушка»,

-     «Воробьи и вороны»,

-     «Воробьишек»,

-     «Цапля».

Игра драматизация: «Сорока».

Игры-ситуации.

 

Художественно-эстетическое воспитание: ручной труд лепка, рисование, аппликация.

 

Музыкальное воспитание: разучивание песен о птицах.

Совместная деятельность детей, родителей и воспитателя.

Чтение художественной литературы о птицах.

Разучивание загадок, стихотворений и скороговорок о птицах.

Фоторепортаж о выставке.

 

Проблемные вопросы:

Каких птиц вы видели на наших улицах?

Как они летают, стайкой или по одному?

Почему птицы улетают в теплые края?

Почему многие птицы зимой прилетают ближе к жилью человека?

Как помочь птицам пережить зиму?