Степень с натуральным показателем

• Проявлять интерес к изучению темы;
• Проявлять осознание собственной успешности при изучении темы.

• раскрывать значение словосочетаний «степень с натуральным показателем», «основание степени», «показатель степени», «стандартный вид числа» и использовать их в активном словаре;
• знакомство с наименованиями больших чисел;

• выполнять учебное задание, используя правила, алгоритм;
• соотносить учебные действия с известным правилом, формулой;
• выполнять самопроверку, взаимопроверку и корректировку учебного задания;
• проверять результат выполнения учебного задания и вносить исправления.

• формулировать высказывание, мнение, используя термины, в рамках учебного диалога;
• оформлять речевое высказывание, представляя свою позицию, в рамках учебного диалога;
• адекватно использовать речевые средства для представления результата деятельности.

• объяснять, как производится вычисление степени числа, запись числа в стандартном виде;
• формулировать определение степени числа;
• обосновывать выбор знака степени при вычислении;
• осуществлять запись числа в стандартном виде;
• называть и записывать число, заданное в стандартном виде;

1. Организационный момент, определение темы, цели и задач урока – 4 мин.
2. Работа с видеоматериалом– 5 мин.
3. Работа с учебником по формулированию свойств площадей фигур – 13 мин.
4. Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности – 16 мин.
5. Подведение итогов урока, домашнее задание, рефлексия учащихся. – 7 мин.

• проектор;
• компьютер;
• тетради;
• Учебник: Геометрия: 7-9 кл.; Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. - М.: Просвещение, 2012;
• презентация к уроку;
• раздаточный материал: карточки для работы и рефлексии.