Театрализация сказки «Репка»          

Цель: - научить детей инсценировать хорошо знакомую сказку; развивать личность ребенка, совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения в образ, побуждать их к созданию новых образов.                                         
Задачи:
       Образовательные:

1. Учить детей создавать образы живых существ с помощью  пластических выразительных средств.
2. Формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы.
3. Учить узнавать и называть персонажей из знакомой сказки, передавать по показу игровые действия.
4. Продолжать учить запоминать и говорить слова сказки в соответствии с выбранной ролью.
5. Активизировать речевые высказывания.  
6. Воспитывать интерес и любовь к народной сказке.
7. Воспитывать у детей дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь.
8. Способствовать созданию у детей радостного и эмоционального настроя.  
9. Способствовать развитию согласовывать действия с другими детьми-героями сказки, развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.
10. Развивать координацию движений, пластическую выразительность, воображение, побуждать детей к активному участию в театрализованной игре.  

Развивающая среда:
- Записи мелодии «В гостях у сказки». 
Оборудование: лейка, дерево, муляж-огород.
Предшествующая работа:
Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, занятия по театрализованной деятельности, просмотр и прослушивание русских народных сказок на видео и аудио записи.
 
                                           Ход НОД:

• - Ребята, вы любите сказки?
• - (ответы).
•   Наша сказка живет в волшебной стране – за лесами, за  полями, за высокими горами.

Давайте поедем в гости к сказке.
Садимся в веселый поезд. А я буду вашим веселым машинистом.
Набирай поезд ход.
«Машинист глядит вперед.
Друг за другом мы идем
И ничуть не отстаем.»
(Дети встают в паровозик друг за другом и за машинистом).
Воспитатель вместе с детьми делают один круг по группе подмузыку «Паровозик с остановками».
Попадая в сказочную страну, педагог демонстрирует сундук с масками персонажей сказки (спрятан под тканью).

• «Посмотрите что это?  Как же нам его открыть и посмотреть что там?»

Дети: Ответы детей.

• «Cказочный сундук не открывается!» (Cундук говорит волшебные слова).

«Тук-тук, чок-чок! Ты откройся сундучок!»
«Не открывается, я предлагаю всем вместе сказать эти волшебные слова (повторение слов).»

• «Посмотрите на сундуке кленовый листочек с заданием. Нужно отгадать эту загадку и тогда сундучок откроется»

«Дед ее тащил из грядки,
Но один не смог достать,
Все тянули по порядку
Раз, два, три, четыре, пять,
Но она сидела крепко,
Кто она?Конечно,(репка).»

• «Какие вы молодцы! Вы правильно отгадали загадку!»

Звучит музыка, открывается сундук.
Воспитатель: «Ребята, в этом сундука живет сказка «Репка». Давайте вспомним и назовем героев сказки. В этой сказке есть детка , бабушка и внучка. Вместе с ними жили: кошка, мышка, песик «Жучка». Мирно жили, не тужили, не было заботы. Дружно, весело с охотой делали работу.»
2. Основная часть (показ театра).
Воспитатель достает из сундука костюмы героев сказки.
Воспитатель: «Я приглашаю вас в театр, где вы будете артистами сказки «Репка». Запомните ребята одно правило, зритель не должен видеть артиста до начала представления, поэтому нам надо зайти за ширму и подготовиться к спектаклю.» (Дети с воспитателем уходят за ширму и надевают костюмы
Педагог предлагает каждому ребенку по очереди выбрать маску определенного героя.

• - «Дед с бабкой в сказке той жили

И репку однажды они посадили,
А что было дальше узнаем сейчас,
Итак, начинаем скорее рассказ.»
(дети садятся на стульчики).

• - Посадил дед репку.

(Выходит дед сажать репку, поливать репку).
Выросла репка большая, пребольшая.

• Дед тянет-потянет, вытянуть не может
• Тянет репку (зовет бабку)

- Бабка, иди репку вытянуть помоги!

• Все тянут – потянут, вытянуть не могут.
• (зовет внучку)

- Внучка, иди репку тянуть!

• Все тянут – потянут, вытянуть не могут.

Внучка : (зовет Жучку)
- Жучка, иди репку тянуть!

• Все тянут – потянут, вытянуть не могут.
• (зовет кошку)

- Кошка, иди репку тянуть!

• Все тянут-потянут, вытянуть не могут.
• (зовет мышку)

- Мышка, иди репку тянуть!

• «Вот и вытянули репку,

Что в земле сидела крепко
Велика ль у мышки сила?
Это дружба победила!
На здоровье кушай, Дед,
Долгожданный свой обед!
Наша репка-просто диво, очень вкусна и красива!
Дружно к репке подойдем, поиграем и споем!»
Вот мы репку посадили (наклоны)
И водой ее полили (имитация движения)
А теперь ее потянем (имитация движения)
После кашу мы остудим (дыхательные упражнения:
- Глубокий вдох через нос;
- Глубокий выдох через рот;
- Губы сложить трубочкой).
3 раза
И будем мы от репки, здоровые и крепкие(показать силу).

• А теперь, ребята, нам пора возвращаться в группу.

Давайте скажем «до свидания сказка, сундучок»
Давайте сядем в веселый поезд, поедем и вернемся в детский сад.
(Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз, возвращаются в группу под музыку «Паровоз»)

• Ребята, всем понравилось наше путешествие в сказку?
• (ответы).
• В какой сказке мы побывали?
• «Репка».
• Кого вы видели?
• (Деда, бабку, внучку, жучку, кошку, мышку).
• Кто помог выдернуть репку?
• (ответы детей)
• Дружба победила, один за всех и все за одного! У нас в группе дружные ребята? Друг другу помогаем?

Вы молодцы! Вы очень добрые и отзывчивые дети!
Спасибо вам за сказку!