Паспорт проекта
История российского кадетства: прошлое и настоящее
Ахмедова Елена Геннадьевна,
МБОУ «Бокситогорская средняя
общеобразовательная школа № 2»
Проектное задание: 
исследовать особенности
кадетского образования и    
воспитания в России 
Тема проекта:
«История российского кадетства:
прошлое и настоящее» 
Цели проекта:
- выпуск специального номера
 классной газеты «Спектр»
на тему проекта, цель которого - исследование особенностей
российского кадетского образования и воспитания с 17 по 21 вв. 
Продукт:  
- разработка медиапрезентации
«История российского кадетства:
 прошлое и настоящее»,
- специальный выпуск
классной газеты «Спектр» на тему
 «История российского кадетства:
прошлое и настоящее»
Форма защиты проекта:
 творческая презентация «История
российского кадетства:
прошлое и настоящее»
 и представление работы кружка
«Основы военного дела»
Руководители проекта:
Гуда Лиана Станиславовна
Ахмедова Елена Геннадьевна 
Состав рабочей группы:
учащиеся 5-а (кадетского) класса 
2019 год
В 2018-2019 учебном году в 5-а классе реализуется экспериментальная программа внеурочной деятельности, основанная на  требованиях Федерального государственного образовательного стандарта  2 поколения.
 
Цели внеурочной деятельности (согласно требованиям ФГОС)
/военно-патриотическое направление/
1. Личностные:  

• воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству,   усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей   российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
• формирование ответственного отношения к  внеучебной деятельности, готовности   обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к  изучению основ кадетского образования и воспитания,    развитие опыта участия в социально значимой деятельности;
• развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
• формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе   общественно полезной,  исследовательской, творческой и других видов деятельности;
• формирование ценности  здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах.

2. Метапредметные:  

• формирование умения самостоятельно определять цели своей   внеурочной деятельности, развивать мотивы и интересы.  
• формирование умения самостоятельно планировать пути  достижения целей,     осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения  поставленных задач;
•  обучение  основам самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора во внеучебной  деятельности;
• обучение  способам организации сотрудничества и совместной деятельность с  педагогами  и сверстниками;   работы  индивидуально и в группе,  
• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

 3. Предметные:  

•  учёт общих требований Стандарта и специфики изучаемых предметов, входящих в состав предметных областей (история, литература, физическая культура, основы ДНК и т.д.),
•  обеспечение успешного  освоения образовательных программ  на следующей ступени  дополнительного военно-патриотического образования и воспитания. 

Проект  «История российского кадетства: прошлое и настоящее»
 
 Проблема: 
 общие и специфические черты  кадетского образования и воспитания с 17 по 21 в.в.
 
 Вид проекта: исследовательский (представление опыта работы творческой группы)

Состав команды: учащиеся 5-а класса - Гуда Вероника, Устименко Елизавета, Смирнова Виктория,  Гурова Анастасия, Черенцова Ирина, Семенюк Ксения, Орещук Анастасия, Изенев Владислав, Цветков Александр, Лебедев Дмитрий, Строкань Ярослав, Пушкин Максим, Чижов Иван.

 
План работы над проектом:
 

Стадии работы над проектом	Содержание работы	Деятельность  учащихся	Деятельность  руководителей	Сроки
1	2	3	4	5
Подготовка	Определение темы и целей проекта, его исходного положения. Подбор рабочей группы	Обсуждают тему проекта с руководителем  и получают при необходимости дополнительную информацию	Знакомят со смыслом проектного подхода и мотивирует учащихся. Помогают в определении цели проекта. Наблюдают за работой учеников.	Январь    2019 года
Планирование	а) Определение источников необходимой информации: сеть Интернет, СМИ, литература по теме. б) Определение способов сбора и анализа информации. в) Определение способа представления результатов ( медиапрезентация, выпуск газеты) г) Установление процедур и критериев оценки результатов проекта. д) Распределение задач   между членами рабочей группы: сбор и обработка информации - Гуда Вероника, Изенев Владислав, Цветков Александр, Лебедев Дмитрий, Чижов Иван; анкетирование, интервью - Устименко Елизавета, Смирнова Виктория,  Гурова Анастасия, Черенцова Ирина, Семенюк Ксения, Орещук Анастасия. анализ информации, оформление результатов, выводы -  Гуда Вероника, Изенев Владислав, Цветков Александр, Устименко Елизавета, Черенцова Ирина, выпуск газеты - Гуда Вероника, Устименко Елизавета, Смирнова Виктория,  Гурова Анастасия, Черенцова Ирина, Семенюк Ксения, Орещук Анастасия, Изенев Владислав, Цветков Александр, Лебедев Дмитрий,   Чижов Иван, подготовка медиапрезентации - Гуда Вероника,   Строкань Ярослав, Пушкин Максим.	Формируют задачи проекта. Вырабатывают план действий. Выбирают и обосновывают свои критерии успеха проектной деятельности.	Предлагают идеи, высказывают предположения. Наблюдают за работой учащихся.	Февраль 2019 года
Исследование	1.Сбор и уточнение информации (основные инструменты: анкеты, интервью,   наблюдения и т.п.) 2. Поэтапное выполнение исследовательских задач проекта (согласно задачам творческих групп)	Поэтапно выполняют задачи проекта	Наблюдают, советуют, косвенно руководят деятельностью учащихся	Февраль, март 2019 года
Выводы	Анализ информации. Формулирование выводов	Выполняют исследование и работают над проектом, анализируя информацию. Оформляют проект (газета, медиапрезентация)	Наблюдают, советуют (по просьбе учащихся)	Март 2019 года
Представление (защита) проекта и оценка его результатов	Подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов ( устный отчет с демонстрацией материалов). Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого	Представляют проект, участвуют в его коллективном самоанализе и оценке.	Слушают, задают целесообразные вопросы в роли рядового участника. При необходимости направляют процесс анализа. Оценивают усилия учащихся, качество отчета, креативность, качество использования источников, потенциал продолжения проекта	Апрель 2019 года

 СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

I.  ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ РАБОТНИКЕ

• общая информация о педагогическом работнике
• характеристика- представление на учителя
• копии дипломов о профессиональном обучении
• копии дипломов, подтверждающие прохождение курсов
• копия аттестационного листа
• копия трудовой книжки

ll. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА

Показатели динамики личностного развития обучающихся, воспитанников

1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений

• аналитическая справка
• мониторинг динамики достигаемых результатов
•  мониторинги динамики достигаемых результатов освоения образовательных программ по математике, русскому языку, литературному чтению и окружающему миру
• мониторинг качества образования учащихся 4-х классов по математике, русскому языку и метапредметным результатам ГБУ ЛО «ИЦОКО»

1. Результаты  участия обучающихся  и воспитанников во всероссийских, международных , региональных олимпиадах, конкурсах и соревнованиях

• грамоты

1. Результат участия обучающихся  и воспитанников в подготовке творческих работ (проектов, исследований и т.д.) по направлению деятельности.

• аналитическая справка по определению результативности участия обучающихся начальной школы в подготовке творческих работ (проектов, исследований и т.д.)
• паспорт проекта «История российского кадетства: прошлое и настоящее»
• отзыв о сотрудничестве по проектной деятельности МБДОУ «Детский сад №5 комбинированного вида»

1. Количество и процент обучающихся, воспитанников, участвующих в различных видах внеурочной деятельности :

• аналитическая справка
• благодарности МБОУ ДОД «Бокситогорский центр дополнительного образования детей»
• благодарность ОАО «РУСАЛ Бокситогорск»
• благодарность администрации «Белого Театра» Санкт- Петербурга
• благодарность директора филиала ООО «Росгосстрах» в Санкт- Петербурге и Ленинградской области агентство «Бокситогорское»
• аналитическая справка ОМВД о количестве правонарушений

Показатели совершенствования профессиональной деятельности педагогического работника

1. Качество проведения урока

• конспект урока основ православной культуры в 4 классе
• самоанализ урока
• справка о психологическом климате на уроках

1. Распространение опыта в области повышения качества образования и воспитания

• справка ЛОИРО о распространении опыта на региональном уровне
• сертификаты

1. Участие в профессиональных конкурсах

• Сертификаты

1. Владение современными образовательными технологиями

• справка по результатам контроля деятельности по проекту «Компьютер для школьника»

1. Личный вклад в повышение качества образования

• работа над темой по самообразованию
• методические разработки по методической теме
• отзыв о профессиональной деятельности РГПУ им. А.И.Герцена
• отзыв о научно – методической работе учителя начальных классов
• справка о ведении «Электронного классного журнала»
• справка об участии в проведении ЕГЭ и итоговой аттестации
• справки об участии в проверке работ олимпиадных заданий муниципального уровня
• справка члена экспертной комиссии по оцениванию материалов муниципального конкурса «Учитель года»
• ходатайство комитета образования администрации Бокситогорского муниципального района Ленинградской области
• свидетельства о публикации методических материалов
• научно- методические публикации собственного обобщённого педагогического опыта

1. Оценка администрации образовательного учреждения по результатам контроля деятельности аттестуемого

III  Официальные документы

• копии дипломов, благодарственных писем
• копии дипломов учащихся, воспитанников (внеурочная деятельность)