Оздоровление учащихся путем внедрения тренажерно–информационной системы «ТИСА»

Федорова Елена Дмитриевна,
учитель физической культуры,
специалист по адаптивной физической культуре
лицея № 623 им. И.П. Павлова

Категория – высшая

По данным ВОЗ за последние 10 лет состояние здоровья детей ухудшается:

В 5 раз увеличилась частота выявления нарушения зрения

В 4 раза увеличились количество нарушений осанки

В 3 раза участились патологии органов пищеварения

Тенденции современности:

• Устойчивая тенденция ухудшения здоровья
• Лидерство заболеваний костно-мышечной системы
• Развитие феномена децелерации.
• Увеличение частоты «трофологического синдрома».
• Нарушение важнейших гомеосатических функций.
• Эпидемия травматизма.
• Недостаточная эффективность традиционных подходов в области физического воспитания

Нарушения опорно-двигательного аппарата:

По данным ВОЗ  96,7 %  детей имеют нарушения ОДА

• нарушение осанки – 61,1 %,
• сколиоз:

1-й степени – 15%,

2-й степени – 6,7%,

3-й степени – 2,1%,

4-й степени – 1.2%

прочие 10,6%

По данным НИИДО им. Г.И. Турнера   75% школьников от 9 до 14 лет имеют нарушения ОДА

нарушение осанки – 74%,

сколиоз:
1-й степени – 13,2%,
2-й степени – 7,7%,
3-й степени – 2,6%,
4-й степени – 1,8%
прочие 14,7%

Диспластические	Рекурвация в суставах	65,8
	Гипермобильность позвоночника	27,9
	Диастаз белой линии живота	55,3
	Нарушения осанки в 2-х плоскостях	34,5
Рахитические	Деформация грудной клетки	29,1
	Деформация голеней	44,3
	Плоскостопие	18,5
	Нарушения осанки в сагиттальной плоскости	29,4
Дисгармонические	Асимметрия положения головы	18,2
	Разновеликость ног	26,3
	Деформация таза	27,3
	Нарушения осанки во фронтальной плоскости	15,2

 

Путем решения задач ЛФК, физической реабилитации и физического воспитания, по мнению д.м.н., разработчика  тренажерно-информационной системы «ТИСА»

Д. П. Рыбакова, является применение в работе с детьми занятий с использованием новых технологий.

• «ТИСА» – Это новая технология комплексного восстановления человека, позволяющая подготовить психомоторные функции, укрепить связочно-суставной и нервно - мышечный аппараты.
• Тренажёрно - информационная система, включает в себя многофункциональные универсальные тренажеры и устройства, а также, компьютерную экспресс-диагностику.
• Позволяет выполнять корректирующие и развивающие упражнения на фоне воздействия мягких природных колебаний (ММПК) с частотой от 10 до 130 Гц с одновременной проработкой наибольшего числа активных точек при разгруженном позвоночнике и сниженном пороге расслабления большинства мышечных групп.
• Вибротерапия осуществляется путем воздействия на организм в целом или отдельные области тела механическими колебаниями в диапазоне частот инфра- и низкозвукового спектра (от 10 до 130 Гц) при амплитуде используемых виброперемещений от 0,1 до 4,0 мм; при этом частота механических колебаний изменяется непрерывно в режиме «волна». Модульное решение тренажерной системы, доступность эксплуатации предоставляет широкий спектр комбинаций упражнений, способствуя принятию оптимальной исходной позы и программируемому выполнению движения по направлению и амплитуде.
• В процессе занятий гарантирована самостраховка, что особенно важно для людей с ограниченными физическими возможностями.

 

 

Устройства тренажерно-информационной системы «ТИСА»

для оборудования кабинетов, спортивных залов

1. Тренажер с набором конструктивных приспособлений для развития и совершенствования психомоторных функций

 

 

2. Тренажер модульный двойной многофункциональный с ММПБКП

3. Тренажер универсальный

 

 

 

 

 

4. Устройство для вестибулярного аппарата

 

 

 

5. Устройство для моделирования ситуаций

 

 

 

 

6. Жесткий модуль

 

 

 

7. Гибкий модуль большой

 

 

 

 

 

 

8. Гибкий модуль малый

 

 

 

9. Координатор движений

 

 

 

10. Катоактин с ММПБКП

 

 

 

 

Область применения ТИСА

 

• заболевания центральной и периферической нервной системы (спастические и вялые парезы и параличи, неврозы, энцефалопатии, невриты, радикулиты, ДЦП);
• травмы опорно-двигательного аппарата;
• остеохондроз различных отделов позвоночника;
• нарушения работы желудочно-кишечного тракта;
• нефиксированные изменения опорно-двигательного аппарата (нарушения и дефекты осанки, функциональная недостаточность стоп);
• последствия нарушения мозгового кровообращения;
• последствия полиэмилита;
• сколиоз 2-4 степени (послеоперационная реабилитация);
• последствия врожденных вывихов бедер;
• хронический остеомиелит;
• посттравматические контрактуры.

• статические деформации опорно-двигательного аппарата (сколиозы, кифозы, лордозы, кривошея и др.);

 

В каждой школе спортивный зал

 

Набор оборудования и его модульное решение позволяют выполнять свыше 500 развивающих и корректирующих упражнений, а также игр и эстафет на фоне благоприятной психо-эмоциональной окраски.

«ТИСА» позволяет:

• Правильно изучать общеразвивающие  упражнения вследствие создания удобных поз и ориентиров для выполнения движений;
• Быстро осваивать технику спортивных игр и единоборств за счет регуляции скорости скатывания, полета и отскока мяча, а также ударных приспособлений;
• Изучать основы техники в гимнастике и легкой атлетике с помощью программируемой амплитуды, направления и скорости движения;
• Совершенствовать технико-тактическое мастерство, моделируя фрагменты игр и единоборств;
• Осваивать элементы самостраховки при попадании в ситуации, вызывающие травмы и увечья.

Применение тренажерно-информационной системы «ТИСА»

1. Обеспечивает индивидуальный подход в процессе гармоничного развития ребенка;

2. Улучшает психофизиологические функции: внимание, память, быстроту мышления,

управление движением;

3. Нагружает все основные скелетные мышцы, корректирует осанку, создавая условия

для правильного расположения внутренних органов и согласованной работы всех систем

организма ребенка;

4. Формирует двигательные навыки, обеспечивающие безопасность при несчастных

случаях (предупреждение травматизма);

5. Обладает широкой гаммой трансформации модулей, что позволяет задавать различные

исходные положения и способствовать правильному выполнению основной фазы

сложно координированных движений;

6. Создает условия для изучения элементов техники в спортивных играх;