Аудитория:  начальные классы
Продолжительность: 45 мин.
Номинация: Открытое занятие. 
Актуальность:
На общем фоне ухудшения здоровья школьников занятия танцевальными видами спорта становятся особенно актуальными, поскольку являются доступным средством развития детской физической и эмоциональной сферы.
Занятия акробатическим рок-н-роллом обеспечивают разностороннее развитие моторной сферы детей, способствуют формированию умений действовать в коллективе, ориентироваться в пространстве, а энергичная и ритмичная музыка даёт эмоциональный всплеск, заряд бодрости и созвучна внутренним ритмам учащегося.
Цель: Формирование интереса у учащихся к танцевальному направлению «акробатический рок-н-ролл» и вовлечение их в спортивно-танцевальную деятельность.
Задачи:
Обучающие

• познакомить с танцевальным направлением «Акробатический рок-н-ролл»;
• обучить базовым движениям в стиле рок-н-ролл;
• разучить танцевальную комбинацию в стиле рок-н-ролл с использованием базовых движений.

Развивающие

• подготовить мышцы, суставы, связки к физической нагрузке;
• способствовать развитию координации движений;
• развивать чувство ритма.

Воспитательные

• воспитывать чувство уверенности в своих возможностях;
• воспитывать способности к сотрудничеству, работе в коллективе.

Форма организации деятельности учащихся:

• групповая.

Тип занятия: Вводное.
Методы обучения:

• словесный;
• наглядно-иллюстративный;
• практический показ;
• игровой.

Формы и методы диагностики личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся:
В ходе занятия используются следующие методы контроля:

• практический контроль (педагогическое наблюдение): анализ и оценка педагогом выполнения учебных заданий учащимися, реакций организма учащихся на нагрузки;
• устный контроль (при подведении итогов занятия на основе анализа педагогом результативности выполненных на занятии видов деятельности).
• самоконтроль (используется учащимися для прослеживания результативности выполнения упражнений).

Планируемые результаты:
Личностные УУД

• установка на здоровый образ жизни;
• опыт работы в танцевальном коллективе;
• навыки сотрудничества и взаимодействия со сверстниками;

Метапредметные  УУД

• умение слушать педагога, начинать движение по команде;
• умение ориентироваться в зале во время занятий;
• развитие физических данных, чувства ритма;
• совершенствование координации движений;

Регулятивные

• адекватное восприятие предложений и оценки от педагога, сверстников;
• самоконтроль;

Познавательные

• «понимание» собственного тела и осознанный контроль мышечных движений;
• умение формулировать свое мнение;
• умение осуществлять взаимный контроль;

Предметные УУД

• овладение техникой основных базовых движений в стиле рок-н-ролл;
• приобретение знаний о необходимости хорошей разминки перед основной работой и обязательном расслаблении в конце занятия;
•  получение навыка исполнения танцевальной комбинации в стиле рок-н-ролл.

Использование педагогических технологий:

• здоровье сберегающие (соблюдение температурного режима в зале, создание условий для психологического комфорта, соблюдение правил по технике безопасности, применение упражнений с различной функциональной направленностью (тренировочной, релаксационной);
• игровые;
• дифференцированный подход.  

Условия для проведения занятия: спортивный зал.
Оборудование: музыкальный центр, флеш-носитель с фонограммами, гимнастические маты, фотографии с танцевальными направлениями (народные, бальные, латиноамериканские танцы, брейк-данс, хип-хоп, модерн, акробатический рок-н-ролл), картонные медали, стиляжные жилетки.
Форма одежды: спортивная форма, чешки.
 
План занятия

1. Организационная часть (5 мин)

• построение, приветствие;
• актуализация знаний (по теме занятия);
• введение в тему;

1. Подготовительная часть (6 мин)

• разминка;

1. Основная часть (28 мин)

• разучивание нового материала (движений в стиле рок-н-ролл) на середине зала (под музыку);

• объединение разученных движений в танцевальную композицию.

1. Заключительная часть (7 мин)

• заминка;
• подведение итогов занятия;
• рефлексия.

                                                                  Ход занятия

1. Организационная часть.  

1. Вход в зал, построение в одну шеренгу;
2. Устное приветствие.
3. Актуализация знаний и введение в тему (с использованием опорных картинок):

Ребята, любите ли вы танцевать? Какие танцевальные направления вы знаете? (возможные ответы: бальные, народные, латиноамериканские танцы, хип-хоп, брейк-данс, модерн).
Сегодня я познакомлю вас с очень интересным танцевальным направлением. Попробуйте догадаться, с каким? (опорная картинка) (см Приложение 1) Это танцевальное направление называется «Акробатический рок-н-ролл». По названию попробуйте догадаться, какие элементы в себе сочетает этот танец? (хореографию и акробатику).
Я дам вам послушать несколько музыкальных отрывков, попробуйте определить, под какую музыку исполняют рок-н-ролл. (вальс, брейк-данс, ча-ча-ча, рок-н-ролл) (см Приложение 2). Акробатический рок-н-ролл – это энергичный постанвочный танец, который исполняется под ритмичную музыку. Это спортивный вид танца, предназначенный для соревнований. Этот танец сочетает танцевальные движения с хореографическими и акробатическими элементами. Его танцуют в паре или в группе, состоящей только из девушек или женщин, или из пар.Предположите, где мог зародиться этот танец? (ответы детей) Рок-н-ролл появился в середине 50-х г. XX в. в США. Он получил широкую известность на волне популярности стиля музыки Элвиса Пресли. Кто-нибудь знает, что это за исполнитель? (музыкальный отрывок песни Э.Пресли). В начале 70-х годов швейцарский хореограф Рене Сагарра объединил рок-н-ролльные движения в единый танец и с тех пор рок-н-ролл стал красивым и сложным видом спорта.
Сегодня я предлагаю вам попробовать себя в роли спортсменов – исполнителей рок-н-ролла. Мы разучим несколько базовых движений рок-н-ролла, которые затем объединим в небольшую танцевальную композицию. А в конце занятия – яркое, красочное выступление! (см Приложение 3)

1. . Подготовительная часть.

Прежде чем мы начнем, давайте подумаем, что делает каждый спортсмен перед соревнованием? (разминку). Для чего необходима разминка? (подготовить мышцы к нагрузке)
Повторим технику безопасности (нельзя жевать жвачку, отвлекаться и отвлекать других во время выполнения упражнений; при выполнении движений потоком (друг за другом) необходимо соблюдать достаточные интервалы; не выполнять без контроля педагога сложные элементы; не стоять близко друг другу при выполнении движений).(см Приложение 4)

1. Разминка в движении (по кругу):

• бег в умеренном темпе (3 круга);
• ходьба пальцы-пятки (1 круг);
• ходьба на восстановление дыхания (1 круг);

2. Разминка на месте. Построение в колонки:

• прыжок с низкого приседа руки вверх (8 раз);
• прыжок вверх на двух ногах, руки на пояс (8 раз);
• прыжок на правой ноге левая согнута, то же с другой ногой (8 раз);

3. Разминка в партере - упражнения на гибкость:

• упор сидя: складки ноги вмести, ноги врозь, к правой и левой ноге, бабочка с наклоном вперед (8 раз);
• упор сидя: махи прямыми ногами вперед, в сторону (8 раз);
• кошечка;
• лодочка, поднимание и опускание в лодочку.

III.   Основная часть.

1. Разучивание движений в стиле рок – ролл на середине зала (без музыки, под музыку):

• пружинки (две восьмерки);
• ноги вмести, ноги врозь (две восьмерки);
• на шагах кик-степ - вперед, в сторону;
• четыре пружинки-плие руки в стороны, затем прыжком ноги вместе (две восьмерки);
• движения руками - из исходного положения «руки согнуты, кисти у груди, локти в сторону» движения в сторону двумя руками одновременно (две восьмерки);
• руки на пояс переходим на под согнутую ногу другая прямая в сторону, то на правую, то на левую ногу - под счет;
• «Поджимы» четыре пружинки, на четыре счета поднимание согнутой ноги носок к другому колену, затем повторить (две восьмерки);
• руки в стороны, выпад правой ногой в сторону (левая прямая), далее поворот на 180 градусов ноги вместе – кик-степ (счет на 4), повтор другой ногой;
• правая нога-поджим, перенос ноги накрест влево. Вернуть ногу в исходное положение. Повтор левой ногой;

1. Объединение разученных движений в танцевальную композицию:

Сейчас, когда вы научились чувствовать свое тело и управлять своими движениями под музыку, соединим все движения в танце. (разучивают танец) Разделитесь на две команды. Каждая - по очереди станцует получившийся танец. Пока одна команда танцует, другая - выступает в роли зрителя (исполнение танца в командах).
О, рок-н-ролл - поп музыки основа!
Нет сил спокойно в стороне стоять.
И ноги на танцпол выносят снова,
Чтоб в ритме с упоеньем танцевать.
Душа полна безудержным весельем,
Горят глаза счастливые друзей
Вот от хандры первейшее спасенье!
Танцуем рок-н-ролл планетой всей! (одевают жилетки, танцуют вместе).
IV.  Заключительная часть.

1. Заминка (на середине зала под спокойную музыку):

Начиная от макушки скручивайте корпус в складку и раскручивайте от поясницы (4 раза). Ложитесь на спину, закройте глаза, поочередно танцуйте правой и левой рукой, правой и левой ногой, левой, правой ногой и правой рукой, левой ногой и левой рукой, затем руками и ногами. Потянитесь головой к коленям, растягивайте спину (1 раз). Перевернитесь на живот, выполните кошечку (1 раз).

1. Рефлексия (построение в 1 шеренгу):

Ребята, с каким танцевальным направлением мы познакомились сегодня? Какие элементы включает в себя акробатический рок-н-ролл? В какой стране, в какие годы родился рок-н-ролл? В каких годах акробатический рок-н-ролл превратился в вид спорта?
Понравилось ли вам занятие? Хотели бы вы продолжить заниматься акробатическим рок-н-роллом? Все ли у вас получилось сегодня на занятии? Кого бы вы могли выделить сегодня?
Я считаю, что вы все – молодцы! Благодарю каждого из вас за прекрасное финальное выступление! (вручение медалей) Буду рада видеть вас на следующих занятиях!
Используемая литература:
1. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии. - М.: ВАКО, 2007;
2. Польшина Г.И. Журнал. Мотивация детей к занятиям спортом на этапе начальной спортивной подготовки, 2007;
3. В.Штойер, Г.Марц Как танцуют рок-н-ролл. – СПб.: Фалькон, 2015.